Holdet 2p En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Tobias D. Bindslet
Hold 2024 En/p (1p En, 2p En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Short stories
Titel 2 Rhetorics and debates in the US
Titel 3 Movies & short films
Titel 4 Animal Farm *EKSAMENSEMNE*
Titel 5 Multicultural UK *EKSAMENSEMNE*
Titel 6 India *EKSAMENSEMNE*
Titel 7 Gun violence in the US *EKSAMENSEMNE*
Titel 8 Gender Issues *EKSAMENSEMNE*
Titel 9 Global English *EKSAMENSEMNE*
Titel 10 Science Fiction *EKSAMENSEMNE*
Titel 11 Links til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Short stories

Forløb med fokus på at introducere det at analysere short stories med brug af fagbegreber og eksempler via PEE-modellen. Forløbet er tænkt som introduktion til bl.a. den skriftlige eksamens fiktionsopgave og den opgavetype øves også i en aflevering efter forløbet afsluttes.

Vi introducerede også den første del af den skriftlige eksamen i form af grammatikopgaver og gik derefter i gang med at øve grundlæggende grammatik (med fokus på basale ordklasse).

Som forberedelse til den skriftlige eksamensgenre øver vi genrerne summary, analyses og discussion før afleveringen via både mundtlige og skriftlige øvelser.

I forløbet har vi læst 4 short stories:
- Store Room by Doug Warshauer
- The Osage Orange Tree by William Stafford
- Family Tree by Sarah Salway
- The Shape of a Star by Jen Knox
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Rhetorics and debates in the US

Forløb hvor vi forholder os til det amerikanske valg, med fokus på at analyserer forskellige tekster der forholder sig til aktuelle samfundsdebatter. Forløbet indeholder også en introduktion til retorisk analyse til anvendelse i bl.a. den skriftlige eksamens non-fiktionsopgave.

Konkret har vi været inde på Kamala Harris' baggrund for at stille op tli valget, Harris' debat med Trump samt abort som tema i valgkampen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Animal Farm *EKSAMENSEMNE*

Værklæsningsforløb hvor vi læste George Orwells Animal Farm. Udover værklæsningen har vi i forløbet haft fokus på at træne brug af citater samt henvisninger når man citerer.

Forløbet blev indledt med at undersøge en tidslinje over Orwells liv og arbejdet med karakteristik af personerne i første kapitel af bogen. Derudover har vi undervejs arbejdet med begreberne propaganda og fake news og arbejdet med at forstå ændringerne i de senere dele af bogen ved at øve fremlæggelser om dem.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Multicultural UK *EKSAMENSEMNE*

Forløb om multikulturelle aspekter ved de britiske samfund. Først i forløbet arbejdede vi med ordforråd om migration og dannede os et overblik over indvandringens historie for Storbrittanien. Derefter introducerede vi Eriksens teori om multikulturelle identiter, som derefter har været en gennemgående tilgang i hele forløbet.

Vi læste Hanif Kureishi's My Son the Fanatic og arbejdede grundigt med at forstå den ud fra vores teori om identiteter.

Vi så Ken Loaches spillefilm Ae Fond Kiss og arbejdede med at forstå, analysere og diskutere den.

Afslutningsvist arbejdede vi kort med spoken word videoen "I want my country back" med fokus på at forstå alle referencerne i digtet, herunder den aktuelle aktivisme og debate om flag i lygtepæle og runddele i UK.

Centrale begreber:
- Multicultural identities (pure, hyphenated & creole)

Centrale tekster:
- My Son the Fanatic (Kureishi, 1994)
- Ae Fond Kiss (Loach, 2004)
- I want my country back (LouiseyLouisey, 2025)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 India *EKSAMENSEMNE*

Forløb om indien som andet engelsktalende område. Forløbet startede med en kort webquest samt ordforrådsøvelser om Indien.

Derefter arbejdede eleverne med Hofstedes kulturelle dimensioner og på at fortolke og diskutere kulturforskelle mellem indien og andre lande. Så læste vi selvvalgte aktuelle nyhedsartikler fra indiske nyhedsmedier. Så kiggede vi på indiens uafhængighed fra Storbritannien og opdelingen i Indien og Pakistan og analyserede en tale af Narendra Modi. Endeligt arbejdede vi på at forstå kastesystemet, bl.a. i forhold til dets rolle i Bollywood samt og aktuelle debatter om forskellige sprog i Indien - herunder engelsk.

Centrale begreber:
- Independence
- Partition
- Hofstede's cultural dimensions
- Caste
- Bollywood

Centrale tekster:
- Narendra Modi On India's Independence Day
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Gun violence in the US *EKSAMENSEMNE*

Forløb om vold og skydevåben i USA ud fra klassens ønske. Forløbet blev indledt med at undersøge faktuelle forhold i dag ud fra en video med 18 aktuelle statistikker samt læsning af et afsnit fra Liberty, Guns & Babies om den politiske debat om gun control vs gun rights samt fortolkningen af den anden forfatningstilføjelse. Vi undersøgte så de typiske argumenter for og imod skydevåben. Vi har lavet miniprojekter med fremlæggelser om forskellige masseskyderier i USA. Vi har undersøgt argumenterne på hjemmesiderne for henholdsvis National Rifle Association og The Brady Campaign. Vi har set på forskelle i våbenlovgivningen i forskellige stater og vi har lyttet til en podcast fra The Brady Campaign. Til sidst sluttede vi af med en mundtlig prøveeksamen med udgangspunkt i en nyhedsartikel hvor Emma Gonzales som overlevende fra Sany Hook massakren blev interviewet.

Centrale begreber:
- mass shooting, school shooting & suicide
- Gun rights
- Gun control
- 2nd amendment
- NRA
- The Brady Campaign
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Gender Issues *EKSAMENSEMNE*

Forløb om køn. Efter en introduktion til grundlæggende teori og ordforråd om køn og kønsidentitet hvor vi bl.a. så spillefilmen Pride fra 2014 til en fagdag, blev der efter klassens ønske fokuseret på underemnet sexisme og kvindehad. Her undersøgte vi først eksempler på Trumps sexistiske sprogbrug, hvorefter vi læste og diskuterede kritiske artikler om Andrew Tate. Til sidst diskuterede vi forskellige eksempler på jokes og om de var sexistiske. Forløbet blev afsluttet med en mundtlig prøveeksamen i grupper med udgangspunkt i en nyhedsartikel fra The Guardian om sexisme i det britiske stand-up miljø.

Centrale begreber:
- Binary gender
- Social gender & biological sex
- Gender identity & gender expression
- Sexual orientation & queer identities
- Sexism
- Misogyny
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Global English *EKSAMENSEMNE*

Forløb om det engelske sprog, herunder sproghistorie, forskellige dialekter og låneord, engelsk som lingua franca samt generelt at diskutere engelsk i en global verden. Forløbet blev afsluttet med en mundtlig prøveeksamen i grupper.

Underemner efter ønske fra klassen:
- Britisk og Amerikansk Engelsk
- Scientific English
- Business English
- Biblical English
- Internet English

Centrale tekster:
- The History of English in Ten Minutes
- Why Does The Whole World Speak English?
- The Danger of a Single Story
- The Most Confusing Differences Between British and American English
- Developing literacy using science - prefixes and suffixes
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Science Fiction *EKSAMENSEMNE*

Forløb om science fiction. Forløbet blev indledt med lidt teori i form af en introduktion til science fiction genren, med fokus på begreberne novum samt cognitive estrangement. Udover at arbejde med analyse af et udvalg af noveller så vi en kortfilm og en spillefilm og trænede analyse af dem samt repetition af fiktionsanalyse.

Derudover var der i forløbet generelt fokus på at træne mundtlige fremlæggelser med anvendelse af eksempler og citater til at underbygge analytiske pointer.

Centrale begreber:
- Novum & cognitive estrangement

Centrale tekster:
- Robot Dreams
- Like Us
- Compassion Circuit
- True Love
- Arrival
- Warren's tentacle
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Links til eksamen

INTERNET OG EKSAMEN - DYBE LINKS

Til eksamensvagten der skal se om mine elever tilgår steder på internettet er der her uddrag af vejledningen vedr. internetbrug fra Børne- og Undervisningsministeriet:

”Det vil fortsat være tilladt for eksaminanderne at bruge digitale undervisningsmaterialer og hjælpemidler ved de fleste prøver. Det kan for eksempel være digitale ordbøger eller digitale lærebøger, der er brugt i undervisningen, som ikke kan opbevares lokalt, det vil sige ikke kan opbevares på eksaminandens egen computer, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen.
Netadgang kan kun benyttes, når der er tale om adgang til undervisningsmateriale, der på institutionens foranledning er blevet anvendt i undervisningen. Dette gælder dog kun, såfremt det ikke kan medbringes af eksaminanden og opbevares lokalt på eksaminandens udstyr. Det er tillige et krav, at det fremgår af undervisningsbeskrivelsen.”
https://www.uvm.dk/gymnasiale-uddannelser/proever-og-eksamen/regler-og-orienteringer/vejledninger-om-snyd/adgang-til-internettet-og-hjaelpemidler-ved-proeverne


NEDENSTÅENDE ER MATERIALE HOLDET ER BLEVET INSTRUERET I AT ANVENDE I UNDERVISNINGEN:

Minlæring.dk:
ENGRAM BASIS
https://app.minlaering.dk/bog/6

DO IT, WRITE! (ENGELSK)
https://app.minlaering.dk/bog/44

DO IT, WRITE! (DANSK VERSION)
https://app.minlaering.dk/bog/25

OPGAVESÆT DU HAR ARBEJDET MED
https://app.minlaering.dk/opgavesaet/fag/1/type/5


ORDBØGER:

OXFORD
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english

Longman Dictionary of Contemporary English
https://www.ldoceonline.com/

Merriam-Webster
https://www.merriam-webster.com/

Thesarus.com
https://www.thesaurus.com/

Dictionary.com
https://www.dictionary.com/

Ordbogen.com >>> log-in via unilogin leveret af Greve Gymnasium
https://www.ordbogen.com/da/


DESUDEN ER DER I HVERT FORLØB LINK TIL DE STEDER ELEVER HAR ARBEJDET MED I UNDERVISNINGEN.
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer