Holdet 2i re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Cecilie Venø Nielsen
Hold 2025 re/i (2i re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion - metoder og begreber
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Islam
Titel 4 Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion - metoder og begreber

Forløbet er en introduktion til religionsfaget, hvor eleverne introduceres til relevante fagbegreber og forskellige teorier om religion.

Vi tog udgangspunkt i religion i det senmoderne samfund og analyserede udvalgte billeder og tekster med anvendelse af begreberne: Sekularisering/afsekularisering, affortryllelse/genfortryllese, den religiøse aktør, pluralisme, institutionaliseret religion/ikke-institutionaliseret religion, minimalisme/maksimalisme.

Videnskabsteoretisk blev de to tilgange til religion: religionfænomenologi og religionssociologi præsenteret, ligesom indefra(emic)/udefra (etic) distinktionen blev bragt i spil som analysemetode.
De religionssociologiske teorier: 1)Deprivationsteori, 2) Socialisationsteori, 3) Teorien om rationelle valg og 4) Teorien om søgen efter mening og tilknytning blev introduceret og afprøvet på fem fiktive cases.
Ninian Smarts syv dimensioner blev  introduceret og afprøvet i forhold til eleverne almene viden om kristendom.

Til slut undersøgte vi de religiøse dimensioner i artiklen "Komikeren Casper Christensen efter dåb: For mig er Jesus som en vejviser og storebror" (Kristeligt Dagblad d.9.10.2020) samt hvilken religionsociologisk teori, som bedst forklarer Casper Christensen omvendelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

OM FORLØBET
I Biblens skabelsesmyte har vi undersøgt kosmologien, Guds almagt og hvordan han med denne skaber kosmos ud af kaos.
I vores læsning af syndefaldsmyten har vi haft fokus på menneskets syndighed, dødelighed og adskillelsen mellem menneske og Gud.
Dernæst har første halvdel af vores kristendomsforløb omhandlet myter om vigtige profeter i Det gamle Testamente: Abraham og Moses. Fokus har været på at forstå jødedommen som en pagtreligion kun for de indviede markeret ved omskærelsen, der starter med Abraham og bliver bekræftet gennem Moses, da Gud gennem ham viser, at jøderne er hans udvalgte folk, da han redder dem fra slaveriet i Egypten.

I kontrast til Gud som straffer og belønner jøderne har vi med udgangspunkt i Jesu Bjergprædiken, som positionerer den kristne etik som noget andet end jødedommens etik. Jesu omtolkning – eller rettere radikalisering – af De Ti Bud viser nemlig, at fokusset skifter fra handlinger til motivation og følelser, når man sammenligner GT og NT.  Jesus gør dermed buddene sværere at overholde og lægger derved vægt på menneskets syndighed, hvilket netop stemmer overens med den kristne frelsesforståelse, hvor det centrale er troen på Guds tilgivelse.
På Jesu tid var der i jødedommen en forventning om messias, der skulle komme som en stærk konge, men Jesus levede ikke op til dette, og det kommer til at skille kristendommen fra jødedommen.

Derudover har vi i forløbet kigget på den kristne etik gennem Jesu lignelser samt studeret Jesu undergerninger og lidelseshistorien. Det er troen på Jesus, herunder hans død og opstandelse, som er centralt for at kunne blive frelst for sin syndighed. Af samme grund har vi analyseret nadveren som et centralt kristent ritual, da det er her, man forbinder sig med Jesus og hans lidelseshistorie. Til analysen blev ritual-myte modellen anvendt.
Dåben, som er indvielsesritualet i kristendommen, blev analyseret  som overgangsritual ved hjælp af Arnold van Genneps tre-fasemodel.

Afslutningsvis har vi kigget på de interne forskelle i måder at være kristen på. Vi har undersøgt den nutidige kristendom i Folkekirken, som udspringer af Martin Luthers reformation, men som samtidig er præget af mangfoldighed.

BEGREBER
- arvesynd
- syndefald
- næstekærlighed
- det dobbelte kærlighedsbud
- den gamle pagt vs. den nye pagt
- kristus/messias
- nåde
- forsoning
- sindelagsetik
- treenighed
- opstandelse
- gerningsretfærdighed vs. retfærdiggørelse ved tro


KERNETEKSTER

Det gamle Testamente:
- Verdens skabelse (1. Mos., kap. 1-2)
- Syndefaldet (1. Mos., kap. 3)
- Guds pagt med Abraham (1.Mos. kap. 16-17 + 22)
- Åbenbaringen på Sinaj (2. Mos. 19-20)

Det nye Testamente:
- Bjergprædiken (Mattæus, kap. 5, 17-48)
- Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Lukas, kap. 10, 25-37)
- Helbredelser (Markus, kap.1, 21-28 + kap.2, 1-12 samt Johannes kap. 4, 43-53)
- Lidelseshistorien (Markus, kap. 14-16)

Andre kernetekster:
- "Bibelen Leth fortalt/Syndefaldet" (P1 2022, DRLYD)
-  Marianne Pedersen: "Mirakler fra Jesus til i dag", Kristeligt Dagblad 13.12.2010
- "De unge præster" (dokumentarserie, afsnit 1, DR 2020)
- "På sporet af reformationen" (dokumentar, DR  2017)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Islam

OM FORLØBET
Analyse af forskellige muslimers udsagn om deres tro med henblik på at afdække deres religiøse engagement i henholdsvis maksimalisme og minimalisme.

Redegørelse for islams tilblivelse og vigtige begivenheder i Muhammeds liv - i 600-tallets Arabien,  som var kendetegnet ved polyteisme og klansamfund. Analyse af ”Muhammeds kaldelse” (Hadithtekst) som myte.
Undersøgelse af forskellene mellem hovedretningerne: sunni- og shia-islam.

Redegørelse for de seks islamiske trosartikler med fokus på dommedag (:eskatologi dvs. læren om de sidste tider). Analyse af sura 56 "Det Uafvendelige", hvor paradis for de troende og helvede for de vantro bliver beskrevet.

De fem søjler - redegørelse for de forskellige ritualer og analyse af relevante korantekster i matrixgruppearbejde. Herefter fordybelse i udvalgte ritualer: pilgrimsrejsen, bønnen og fasten, herunder analyse af dokumentaren ”The World's Largest Pilgrimage” (Vice), podcasten "En dag i mit liv som troende muslim - Isam B" (i serien Tro på det på Radio4) samt Abdul Wahid Pedersen: "Faste i Ramadan-måneden".


BEGREBER
- monoteisme
- profet
- kalif
- imam
- sunna
- hadith
- de fem søjler
- wudu
- moske
- qibla
- sharia
- halal og haram
- jihad
- sunni og shia

KERNETEKSTER
Koranen:
"Åbningen" (Sura 1, vers 1-7)
"Det Uafvendelige" (sura 56)
Hadith:
"Muhammeds kaldelse" (al-Bukari)
"Muhammeds natterejse og himmelfart" (sammenfatning af flere hadith)

ANDRE KERNETEKSTER
Abdul Wahid Pedersen: "Faste i Ramadan-måneden" (forkortet)
"En dag i mit liv som troende muslim - Isam B" (podcast fra Radio4, uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

BUDDHISME

I dette forløb har vi arbejdet med buddhisme i både dens traditionelle og vestligt, senmoderne form.
Indledningsvis har eleverne arbejdet med de buddhistiske grundbegreber som karma, samsara, nirvana, duhkha, mindfulness og meditation. Vi har løbende taget begreber op og set på den vestlige/”hverdags” forståelse af begreberne.
Vi har taget udgangspunkt i buddhalegenden som en grundsten i at forstå buddhistisk tro og livsanskuelse ud fra Buddhas egen vej til at opdage Middelvejen gennem ekstremer i hans liv.
Vi har også arbejdet med centrale forskelle mellem theravada- og mahayana-buddhisme med fokus på deres forskellige opfattelse af sanghaen og munkeidealet ift. lægbuddhister. I denne forbindelse har vi især haft fokus på, hvordan frelsen/oplysning er blevet mere og mere tilgængelig for menigmand/kvinde fra theravada til mahayana til vestlig buddhisme.

BEGREBER:
Karma
Samsara
Middelvejen
Nirvana
Anatman
De 5 skandhaer
Dharma
Oplysning
Buddha
Duhka
De 4 ædle sandheder
Den 8-ledede vej
Meditation
Boddhistattva
Mindfulness
Theravada
Mahayana
Diamantvejen
Sangha
Karmisk, nirvanisk og magisk buddhisme
Konvertitbuddhist
Etnisk buddhist
Livshjulet

LÆSTE KERNETEKSTER:

”Buddhalegenden”
”Benarestalen”
”Jeg kan huske, at jeg tænkte: Dér blev jeg vist buddhist!” (Berlingske, 2011)
”Nirvana er hinsides hverken-sansning-eller-ikke-sansningsplanet og genfødslernes kommen og gåen” (fra Triptaka)
Den 2. dimension - buddhisme (DR2, 27/11-2013)
Setting up your alter (youtube/BBCorner 2013)
”Buddhistens vej til lykke” (Lixen, 2020)
"Lotussutraen"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer