|
Titel
1
|
Ekstremnedbør og oversvømmelsesrisiko
Forløbsbeskrivelse: Formål med forløbet
I undervisningsforløbet vil eleverne arbejde med hvordan vand bevæger sig i et kredsløb og hvordan dets kredsløb påvirkes af menneskelig aktivitet. Der er især fokus ekstremnedbør og oversvømmelsesrisiko i byer. desuden vil eleverne kigge på vandforurening og grundvandsdannelse med perspektivering til jordbundsforhold.
Eleverne vil undervejs skulle bruge forskellige geografiske metoder i arbejdet med ovenstående, herunder feltarbejde i forbindelse med undersøgelse af vandføring og ved research af oversvømmelsesproblematikken i særlig Greve og Solrød (Projekt Kilen), eksperimentelt arbejde i forbindelse med forståelse af begreberne porøsitet og permeabilitet samt kortanalyse til udpegning af risikoområder ved ekstremnedbør.
Fagligt indhold
Eleverne skal:
- Kende til vandets kredsløb og begreberne i vandbalanceligningen.
- Forstå hvordan parametrene i vandbalanceligningen forandres i en given situation som fx ved ekstremnedbør.
- Undersøge vands bevægelse i et vandløb og kunne beregne parametre som strømhastighed og vandføring samt kende til ændringer i disse henover året.
- Forstå dannelsen af grundvand og hvordan begreberne porøsitet og permeabilitet har betydning for dette og dermed også kende til de overordnede jordbundsforhold i Danmark.
- Undersøge hvilke forureningskilder vi har i Danmark og hvordan disse kan påvirke vores grundvand. Derudover kende til de grundlæggende miljøinitiativer der er sat i værk for at bekæmpe denne forurening samt incitamenterne for at bruge stoffer som gødning og pesticider.
- Forstå klimaforandringernes effekt på nedbørsfordelingen og intensiteten af nedbør med særligt fokus på nedbørstypen konvektionsnedbør.
- Forstå sammenhængen mellem temperatur og nedbørsdannelse ved inddragelse af luftens mætningskurve.
- Kunne analysere og diskutere hvor der er størst sandsynlighed for oversvømmelse i forbindelse med ekstremnedbør ved inddragelse af begreber som befæstelsesgrad, landskabets topografi, lavninger, jordbundsforhold mm.
Diskutere hvordan man kan implementere ekstremnedbørsløsninger i et område. Dette med et blik for områdets rekreative grundlag, infrastruktur mm. og ved inddragelse af eksempler fra realiserede nedbørsprojekter i Danmark som Projekt Kilen i Solrød og Skateparken i Musicon i Roskilde.
Nøglebegreber
Herunder er beskrevet hvilke begreber vi har været igennem i forløbet.
- Vandets kredsløb
- Vandbalanceligningen
- Nedbørsdannelse med særligt fokus på ekstremnedbør
- Dugpunktskurven
- Fordampning
- Vandføring
- Porøsitet og permeabilitet
- Grundvansdannelse
- Vandforurening
- Klimaforandringer og ændrede nedbørsmønstre
- Topografi, befæstelsesgrad og lavninger
Kernestof ifølge læreplanen for naturgeografi C
- Vandets kredsløb, herunder grundvandsdannelse samt udnyttelse af vandressourcer
- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
- Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold
- FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling.
Ekskursioner, forsøg mm.
- Titel: Permeabilitet og porøsitet
- Titel: Vandføring i Olsbækken
- Titel: Skydannelse i flaske
- Titel: Analyse af oversvømmelsesrisiko i Greve
- Titel: Feltarbejde i BKH - bæredygtige bydele og bygninger
|