|
Titel
3
|
Hvor skal vores energi komme fra?
BESKRIVELSE
Hvorfor skal vi gøre verdens energiforsyning mere bæredygtig? Hvorfor kan vi ikke bare afbrænde kul, olie og gas som vi ´plejer´? De spørgsmål var udgangspunktet for forløbet, der indledningsvis havde til formål at lære eleverne om kulstofkredsløbet og årsagen til, at det ikke må 'komme ud af balance'.
Eleverne skulle dernæst undersøge den aktuelle energiforsyning i udvalgte lande i Europa, USA, Kina og DK. I forløbet har fokus været vindenergi i DK og solenergi (Marokko vs. DK), og geotermi i DK og i Island.
Afslutningsvis arbejdede eleverne i grupper med et selvvalgt område i et land med det formål at lave en powerpoint/plakat, som skulle optages, med fokus på muligheden for en mere grøn energiforsyning i det pågældende land.
LÆRINGSMÅL
- at kunne redegøre for kulstofkredsløbet med fokus på processer og lagre
- at kunne redegøre for oliedannelse
- at kunne redegøre for det globale vindsystem
- at kunne forklare hvorfor Danmark producerer meget vindenergi
- at kunne redegøre for sammenhængen mellem solenergi og solhøjde
- at kunne redegøre for geotermisk energi og sammenhængen mellem pladetektonik, pladegrænser, jordskælv og vulkaner.
CENTRALE BEGREBER
kulstofkredsløb, kulstoflagre, processer i kulstofkredsløbet (fotosyntese, afbrænding osv.), drivhusgasser, fossile energikilder, vedvarende energikilder, vindenergi, landvindmøller, havvindmøller, vindressourcer, ruhedsfaktor, termiske og dynamiske lufttryk, corioliseffekten, ITK-zonen, subtropiske højtryk, polare højtryk, vestenvindsbæltet, drivhuseffekt, kortbølget og langbølget stråling, dugpunkt, kondensation, solhøjde, solenergi, geotermisk energi, geotermiske gradient, konvektion, magmatiske bjergarter, hotspot, pladetektonik, vulkantyper, jordskælv.
CENTRALE GEOFAGLIGE MODELLER
Kulstofkredsløbet, strålingsbalancen, det globale vindsystem, det geologiske kredsløb, pladetektonik
EMPIRISK ARBEJDE
Eksperimenter:
- Oliemigration
- CO2-Temperatur (drivhuseffekten)
- Konvektion i luft, luftballon, tennisbolde
- Øvelse med solceller
- Viskositet i lava (kartoffelmel)
- Klassificering af magmatiske bjergarter
- Konvektion i vand
Andet empiribaseret arbejde:
-undersøgelse af forskellige europæiske landes energiforsyning og CO2-intensitet i ElectricityMap
- Undersøgelse af vindforhold i Global Wind Atlas
- Undersøgelse af strålingsforhold i Global Solar Atlas
- Placering af vindmøller i udvalgte kommuner (GIS-øvelse)
- Klassificering af vulkantyper i Google Earth Pro undersøgelse i Island
- Lokalisering af jordskælv: Japan, USA, Mexico
Pensum fra vores grundbog: Naturgeografi - Vores verden; Mangelsen et.al., 2016, GO Forlag, 2. udgave. Sider: 64-67, 69-71, 162-167, 169-171, 193, 198-199, 201-205-212, 246-247, 250-253, 283-288, 293-297, 300-301
|