Holdet 3g EN/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g EN/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Jeppe Sehested Jensen
Hold	2025 EN/2 (3g EN/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Minimalism
Titel 2	Gender Issues
Titel 3	American Postmodernism
Titel 4	South Africa
Titel 5	Shakespeare's Macbeth
Titel 6	Hjælpemidler til skriftlig eksamen
Titel 7	Hjælpemidler til mundtlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Minimalism Forløbet fokuserer på den amerikanske minimalisme. Vi har fokus på, hvad der kendetegner minimalisme som genre med særligt fokus på Hemingways isbjerg-teori samt Tom Spanbauers begreber der introduceres i "Not Chasing Amy". Der vil altså især fokuseres på "close-reading" og symbolik. Vi har læst teksterne: - In a Station of the Metro - Ezra Pound (poem) - Cat in the Rain - Ernest Hemingway - What We Talk About When We Talk About Love - Raymond Carver - Not Chasing Amy - Chuck Palahniuk (non-fiction) - The Harvest - Amy Hempel - Birdman (or the Unexpected Virtue of Ignorance) (film) - Alejandro Iñarritu Væsentlige begreber: - "Horses" - "Burnt Tongues" - "No Abstracts" - "Recording Angel" - "Writing on the Body" - Iceberg theory - Show don't tell Forløbet dækker følgende faglige mål: - analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi - læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk - tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster - væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
Indhold	Kernestof: Telling not showing Definition of Minimalism.docx In a station of the metro 194409_template (1) (1) (1).docx description When Less is More; sider: 30-32 Creative Assignment What We Talk About When We Talk About Love.docx description Please read Raymond Carver's short story "What We Talk About When We Talk About Love", which you can find attached here, before class. description Please bring your "When Less is More" book to class. Presentations: Verbalmønstre not chasing amy.pdf The Harvest.docx description Eksamensopgave 11 The Harvest group work parts 1 and 2.docx description Tragtindledning Eksamensopgave 11 (A-niveau) Dokumentation: Citater, parafraser og opsummering \| Rysensteen Gymnasium Tragtindledning til essay om The Harvest I skal forestille jer, at I skal skrive et analytical essay om The Harvest med opgaveformuleringen: Grammatikøvelser Birdman (or the Unexpected Virtue of Ignorance) 3g EN 2025.docx description Where can we see examples of Hemingway's Iceberg Theory in the film? What role does "What We Talk About When We Talk About Love" play in the film? Why do you think this specific text was chosen as the piece they are performing? Characterize Riggan (M
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Gender Issues Forløbet har fokuseret på litteratur om køn og feminisme. Vi har teoretisk primært taget udgangspunkt i Judith Butlers ide om "gender performativity" og har også arbejdet med feminist criticism og queer readings. I forløbet har vi arbejdet med både sagprosa og fiktion. Key terms: Performativity Gender vs. Sex Social construction Feminism - the four waves Toxic masculinity Intersectionality Patriarchy The Male and Female Gaze Texts: Angyal, Chloe - You're Not a Feminist, but… What? (article) Davis, Angela - Speech at Women's March (speech) Chopin, Kate - The Story of an Hour (short story) Dir. Greta Gerwig - Lady Bird (film) Skewes, Lea - the Multiplicity of Gender (research article) French, David - What's the Matter With Men? (opinion article) Kultgen, Chad - The Average American Male (excerpt from novel) Olsen, Alix - Gender Game (spoken word poetry)
Indhold	Kernestof: Define the following terms: Gender prejudice quiz.docx description Finish the sentences by putting the blocks in their right places.docx description Angyal - You_re not a feminist, but what - from Language and Power.pdf template-13704 (1).docx description Angela Davis Full Transcript Of speech.docx description Angela Davis Speech lesson plan.docx description Den/det Demonstrative pronominer The Story of An Hour - Kate Chopin.pdf The Story of an Hour lesson plan 3g 2025.docx description The Motion: This house moves that in order for Western society to function it needs to be based on heteronormative values which are based on Christian foundations. Lady Bird lesson plan.docx description Lady Bird Grammatikopgaver.docx description Lady Bird pt 2.docx description Gender Performativity Song Analysis Worksheet.docx description The Multiplicity of Gender - page 50-55 from Anglofiles178 - køn og kultur - nov 2015-2.pdf description The Multiplicity of gender quiz.docx description Opinion _ What_s the Matter With Men_ - The New York Times.pdf description The_Two_Crises_for_Young_Men__Why_the_Culture_War_Blurs_the_Eco.m4a description Det gode afsnit The Average American Male (excerpt).pdf Concluding course on gender and feminism.docx description alix olson - Gender Game Gender game and You%27re not a feminist.pdf description Andrew Tate on the Role of WOMEN in Society
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	American Postmodernism Eleverne bliver i dette forløb gjort bekendt med især postmoderne litteratur omhandlende deres egen samtid. De vil blive udfordret til at tænke over samfundet de lever i og provokeret til at tage stilling til væsentlige temaer i forhold til selvstændighed, dehumanisering, identitet og identitetsdannelse samt andre emner som er væsentlige i postmoderne litteratur. I forhold til faglige mål ønskes det at eleverne opnår en bedre kulturforståelse af såvel deres egne som senmoderne amerikansk kultur. Endvidere søger forløbet at styrke elevernes metodebevidsthed samt analysekompetencer ved at give dem nogle nye analytiske begreber og koncepter der er relevante for at kunne, fyldestgørende, analysere postmoderne litteratur. Forløbet kræver endvidere at eleverne når op på det højeste taksonomiske niveau og vurdere og perspektivere teksterne. Metodemæssigt vil forløbet primært trække på den idiografiske tilgang idet vi primært beskæftiger os med den individuelle tekst, men der vil dog også blive inddraget almengyldigheder som bliver eksemplificeret i de enkelte tekster – dvs. der vil være et samspil mellem det idiografiske og det nomotetiske. Important terms Death of the author, dissolution of the I, hybridity, intertextuality, The loss of grand narratives. Consumerism, dehumanization, irony/playfulness/black humor, nihilism, symbolic consumption List of texts: Dir. The Wachowskis, The Matrix (film) Palahniuk, Chuck, Fight Club (novel) Barthelme, Donald, The School (short story) Ellis, Bret Easton, American Psycho (excerpt from novel) Dir. Jonze, Spike, Her (film)
Indhold	Kernestof: PP. 4-9: Postmodernism compendium 2.0.pdf Use the time to read "Fight Club". Fight Club group work Fight Club; sider: 11-208 Please read chapters 1-6 in Fight Club before class. A Guide to Jean Baudrillard's Simulacra and Simulation What is The Matrix?How can we connect it to the concepts of Simulacra and simulation?What is the meaning of the references to Alice's Adventures in Wonderland?How is the Matrix an example of hyperreality?What is "the desert of the real"?Is The Matrix Theme: Postmodernism Titel In groups, you must prepare a presentation in which you answer at least three of the tasks below. One of the tasks must be a characterization of Patrick Bateman. The presentation should last app. 5 minutes. Important terms to notice: Exam paper Patrick Bateman Hinge profile.docx description Group 1 (10.45-10.50)Group 2 (10.40-10.45)Group 3 (10.35-10.40)Group 4 (10.30-10.35)Group 5 (10.25-10.30)SophiaMelinaSaraShanjaNoorElenaTildeAleenaSophieMajaSudemRasmusVictorMusaIsaacJonasJulieAnnikaAmandaZehra Her study questions.docx description
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	South Africa Forløbet er et områdestudie der fokuserer på Sydafrika. Der har primært været fokus på Sydafrika under Apartheid med et kort blik på det moderne Sydafrika. Tekster læst i forløbet: National Party - Colour Policy (politisk dokument) Mr Drum Goes to Jail (article) Nelson Mandela - Prepared to die (tale i uddrag) Justin Chadwick - A Long Walk to Freedom (film) Mandela's Passing and the Looming Threat of Race War Against South Africa's Whites (article)
Indhold	Kernestof: Opgaveinstruks terminsprøverettelse.docx description Presentations: Colour policy 1948.docx description Me Colored.PDF description List of South African newspapers From Apartheid to Zefside; sider: 61-67 Please read the article "Mr Drum Goes to Jail" before class. Excerpts of Willing to die.docx description Research Nelson Mandela Read about the following: Mandela's Passing and the looming threat of a race war against South Africa's Whites.pdf Spelling Bee Game - 100% Free We are looking into the legacy of Apartheid today:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Shakespeare's Macbeth I forløbet har vi læst udvalgte scener fra "Macbeth". Fokusset i analysen har været på forholdet mellem Macbeth og Lady Macbeth samt forholdet mellem det maskuline og feminine. Vi har endvidere set på temaer såsom ambition og skyldfølelse samt blod som symbol på dette. Key terms: Soliloquy Aside Dramatic Irony Hamartia/tragic flaw Imagery Couplet Iambic pentameter Metaphor/simile Symbols/motif Tekster læst i forløbet: Sonnet 18 og 130 Macbeth act I scenes I, II, III, V, and VII Macbeth act III scene II Macbeth act V scene V
Indhold	Kernestof: Shall I Compare Thee To A Summer.doc Sonnet 130.docx Spelling Bee Game - 100% Free Eksamensopgave 16 (A-niveau) The Renaissance, the tragedy and Macbeth.pptx description Fields of vision - Historical and social background.PDF description Øvelse til Fields of Vision historical and social background.docx description study - Macbeth Act 1 scene 3 (part 1).docx description study - Macbeth Act 1 scene 3 (part 2).docx description study - Macbeth Act 1 scene 3 (part 3).docx description Remember to bring your "Macbeth" books. How would you describe Macbeth's attitude to the witches and their prophecy in scene 3?Point out how Macbeth's ambitions are revealed in scene 3 through his words and behaviour. All groups must focus on the imagery and metaphors used in the play. Remember to bring your books. Theme: Shakespeare's Macbeth
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Hjælpemidler til skriftlig eksamen Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram). Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen. Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses). Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI) – dog må du bruge et tekstbehandlings- og regnearksprogram (skal fungere offline). Du må som udgangspunkt ikke bruge internettet. Dog må du gerne tilgå nedenstående, som er brugt i undervisningen: E-bøger på MinLæring: Do It, Write! [Link: https://app.minlaering.dk/bog/25] Grammatikbogen ENGRAM Basis [Link: https://app.minlaering.dk/bog/6] Grammatikbogen ENGRAM [Link: https://app.minlaering.dk/bog/1] Ordbøger: Dansk/Engelsk og Engelsk/dansk ordbog på Ordbogen.com [Link: www.ordbogen.com] Amerikansk engelsk: Merriam-Websters ordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/dictionary] Britisk engelsk: Oxford Learners Dictionaries [Link: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/] Merriam-Websters synonymordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/thesaurus] Minlæring: [Link: https://app.lix.dk/search]
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Hjælpemidler til mundtlig eksamen Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram). Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen. Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses). Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI) – dog må du bruge et tekstbehandlings- og regnearksprogram (skal fungere offline). Du må som udgangspunkt ikke bruge internettet. Dog må du gerne tilgå nedenstående, som er brugt i undervisningen: E-bøger på MinLæring: Do It, Write! [Link: https://app.minlaering.dk/bog/25] Grammatikbogen ENGRAM Basis [Link: https://app.minlaering.dk/bog/6] Grammatikbogen ENGRAM [Link: https://app.minlaering.dk/bog/1] Ordbøger: Dansk/Engelsk og Engelsk/dansk ordbog på Ordbogen.com [Link: www.ordbogen.com] Amerikansk engelsk: Merriam-Websters ordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/dictionary] Britisk engelsk: Oxford Learners Dictionaries [Link: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/] Merriam-Websters synonymordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/thesaurus] Minlæring: [Link: https://app.lix.dk/search]
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb