Holdet 3g Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Iben Vernegren Christensen
Hold	2025 Ke (3g Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Redox
Titel 2	Reaktionshastighed
Titel 3	Kemisk ligevægt
Titel 4	Syre-base
Titel 5	Organisk kemi
Titel 6	Acetylsalicylsyre (projekt)
Titel 7	Isomeri
Titel 8	Kostens kemi - carbohydrater
Titel 9	Kobber og spektrofotometri
Titel 10	Repetition og klar til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Redox

Redox

Oxidation og reduktion
Tildeling af oxidationstal
Afstemning af redoxreaktioner i sure og basiske opløsninger
Redoxtitrering

Eksperimentelt:
Jern i ståluld (18/8 og 19/8)
Mangans oxidationstrin (demoforsøg) (13/8)

Forløbet udgør ca. 7% af den samlede undervisning

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Jern i ståluld	02-09-2025

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Individuelt arbejde

Titel 2	Reaktionshastighed Reaktionshastighed (afhængig af reaktantkoncentration, overfladeareal, temperatur, katalysator og inhibitor) Reaktionsmekanisme og elementarreaktioner hastighedsudtryk og hastighedskonstant Eksperimentelt arbejde: Opløsning af Treo (1/9) Katalyse (demoforsøg) (1/9) Thiosulfat og syre (2/9) Forløbet udgør ca 7% af den samlede undervisning
Indhold	Kernestof: image.png Vi tager hul på næste emne - reaktionshastighed. Lektien er i B-bogen (og indtil videre kan I lade kemi C bogen blive hjemme). Basiskemi B; sider: 7-26 Hastighed_runde2.docx description ØvelseReaktionshastighed_Ke.docx description Læs den vedhæftede vejledning. Jeg beklager den ikke kom på timen inden weekenden.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde

Titel 3	Kemisk ligevægt Kemisk ligevægt (dynamisk ligevægt) Ligevægtsloven, opskrive ligevægtsudtryk. Definition af Y og K. Reversible reaktioner (og ustabile kemiske systemer og holdbare stoffer) Volumeændring og forskydning af ligevægt Indgreb i en kemisk ligevægt og bestemme retning for forskydning Le Chateliers princip Eksperimentelt Indgreb i en kemisk ligevægt (10/9 og 15/9) Forløbet udgør ca. 14% af den samlede undervisning
Indhold	Kernestof: Afsnit Vi tager hul på næste emne: Kemisk ligevægt. Basiskemi B; sider: 29-44, 51-55, 58-63 På s. 35 er det kun de øverste 6 linjer, der er lektien. Kemisk ligevægt opstart.docx description 05_Basiskemi_B_X_LeChatelier.pdf description Læs den vedhæftede vejledning. Bemærk at det kun er halvdelen af klassen der skal møde i dag Læs den vedhæftede vejledning Vi mødes i 214 til afkrydsning inden vi går til fællesarrangement. Husk at lektien til næste gang er laaaaang - så måske kunne du læse en del af den til modulet i dag. Kemisk ligevægt - præsentation.docx description Laaaaang lektie, men til gengæld var der ikke lektie til kemi sidste onsdag :-) Lektien dækker den teori, I har anvendt til øvelsen. Vi bruger modulet til at forberede fremlæggelse af resultaterne (næste aflevering) Lektien til i dag er at besvare alle efterbehandlingsspørgsmål til øvelsen vi lavede om kemisk ligevægt. Derudover skal I hver i sær overveje hvilken teori fra bogen der er relevant at tage med i jeres præsentation Vi arbejder videre med fremlæggelser. De afleveres i aften Vi starter samlet til afkrydsning. På s. 63 er det kun de øverste 7 linjer der er lektie (I skal ikke læse om destillation) Mens jeg hører de sidste fremlæggelser, så skal I lave opgave 21. Hvis I bliver hurtigt færdige - eller opgaven er for svær - så svar på opsamlingsspørgsmål s. 71. I kan svare på sp. 1- 4 (I sp. 4 skal I kun se på det første reaktionsskema) og sp. 6- Vi afslutter emnet om kemisk ligevægt. Husk bog Quiz Kemi.html description Kemisk ligevægt
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 4	Syre-base Definition af amfolyt, stærke/svage syrer og baser vands autohydronolyse og vands ionprodukt, koblet til kemisk ligevægt beregning af pH i opløsninger af stærke/svage syrer og baser syrestyrke/basestyrke (Ks/Kb og pKs/pKb) hydronolysegrad potentiometrisk titrering pufferopløsninger og pufferligningen. Eksperimentelt: Hydronolysegrad (21/10) puffersystemer (28/10) Phosphorsyreindhold i cola (10/11) Forløbet udgør ca. 15% af den samlede undervisning
Indhold	Kernestof: To moduler! Hurra. Vi starter op på et nyt emne - syre/base kemi. Læs i bogen (stort set repetition af det I allerede har lært på c-niveau.) og læs også den vedhæftede vejledning. Vi laver forsøg i dag. Basiskemi B; sider: 73-99, 105-114 10_Basiskemi_B_Xperiment_hydronolysegrad (6).pdf description image.png Vi bruger modulet på beregning af pH. 11_Basiskemi_B_exp_puffer.pdf description Læs den vedhæftede vejledning. Hvis I forbereder jer godt (og f.eks. laver den beregning der står i vejledningen som forberedelse) - så kan I hurtigt lave selve øvelsen - og bruge resten af modulet til efterbehandling eller evt. forberedelse til prøv Vi bruger ca ½ modul på en prøve i emnet syre-base. Prøven vil dække s. 73-92 i basiskemi B. I må bruge bog og egne noter på papir. Medbring blyant. I må ikke bruge computer til prøven. I skal ikke beregne pH men I skal kunne opstille korrekte formle I 2. halvdel af modulet tager vi hul på teorien om puffersystemer. I behøver ikke at læse til i dag, men tag bogen med. Tag jeres data med fra forsøget vi lavede om puffersystemer. De første to sider handler om hvordan man beregner pH i en opløsning af amfolyt. Specielt på s. 106 bliver det måske lidt svært at forstå, fordi vi har sprunget siderne med Bjerrumdiagrammer over. Lad være med at hænge fast her - bare hurtigt videre, Forsøg - syreindhold i cola. Læs den vedhæftede vejledning. 21_Exp_titreringPhosphorsyre.pdf description Efterbehandling fra forsøget mandag - og forberedelse af fremlæggelse for de rejseramte... Som lektie skal I orientere jer i efterbehandlingsspørgsmålene. I behøver ikke svare på spørgsmålene, men I skal vide hvordan I skal lave evt. beregninger. Husk at lægge jeres data ind i mappen her på lectio (under dokumenter, find holdet og derunder Hvis du ikke har været med til forsøget, er det meget vigtigt du læser den vedhæftede vejledning grundigt inden modulet.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde

Titel 5

Organisk kemi

Navngivning af alkener (med dobbeltbindinger i sidekæder)
Intermolekyære bindinger (dipol-dipol, hydrogen og london)
Forbrændingsreaktioner (koblet til redox)
Reaktionstyper: Substitution, addition, eliminationsreaktioner og kondensation.
polymerisation af alkener
karakteriske stofklasser (navngivning og strukturformler): alkohol, phenol, aldehyd, keton, carboxylsyre, ether, ester og amin.
Oxidation af alkoholer og identifikation af aldehyder og ketoner.
Fremstilling af ester

Eksperimentelt:
Påvisning af aldehyder og ketoner (20/11)
Estersyntese (10/12)

Forløbet udgør ca. 17% af den samlede undervisning.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
carbonhydrider	04-12-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 23

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Acetylsalicylsyre (projekt)

Projekt: Acetylsalicylsyre

Opbygning og fremstilling af acetylsalicylsyre (sammenligning med paracetamol og ibuprofen)
Organisk syntese: Fremstilling af acetylsalicylsyre, beregning af udbytte%, vurdering af fejlkilder
Renhedstests: TLC og Farvereaktion med jern(III)nitrat.

Eksperimentelt:
Fremstilling og omkrystallisering af acetylsalicylsyre (7/1)
Renhedstests (9/1)

Forløbet udgør ca. 17% af den samlede undervisning.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Problemstilling til projekt	19-01-2026
Acetylsalicylsyre (projekt)	09-02-2026

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Projektarbejde

Titel 7	Isomeri Kendskab til forskellige typer af isomeri og navngivning af isomere forbindelser. Strukturisomeri (kæde-, stillings- og funktionsisomeri) Stereoisomeri (geometrisk isomeri (cis/trans og EZ). spejlbilledisomeri Asymmetrisk syntese Forløbet udgør ca. 4% af den samlede undervisning
Indhold	Kernestof: Strukturisomeri Vi starter fælles til afkrydsning. Basiskemi B; sider: 193-211 Vi tager hul på et kort forløb om isomeri. I dag skal vi arbejde med strukturisomeri og geometrisk isomeri. De første 2½ side af lektien er en beskrivelse af hvordan man kan bestemme om et stof er optisk aktivt. Denne del skal I ikke bruge for meget tid på. Det vigtigste i dagens lektie er at forstå hvad det kræver af forbindelsens opbygning, at stoffet bl I lektien skal I have fokus på hvad der er specielt ved asymmetrisk syntese (s. 207-208). Overvej også om I kan forklare hvorfor der normalt kun dannes det ene spejlbillede, hvis reaktionen sker i levende organismer. (s. 207). I afsnittet om diaster
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 8	Kostens kemi - carbohydrater mono-,di- og polysaccharider aldohexoser og ketohexoser (stereoisomeri og fischerprojektioner) Opbygning af makromolekyler: stivelse (amylose, amylopectin) og cellulose/kostfibre Forløbet udgør ca. 5% af den samlede undervisning
Indhold	Kernestof: Arbejdsark - monosaccharider Vi snupper et lille forløb om kostens kemi - og inden I forsvinder fuldstændig i SRP-tågerne, så gennemgår vi kemien bag kulhydrater. Vi starter med monosaccharider. Basiskemi B; sider: 217-222, 225-232 1. Forklar hvorfor maltose og lactose (men ikke saccharose) kan reagere med Fehlings væske polysaccharider Svar : R eller S I lektien omtales tre forskellige typer polysaccharider (stivelse, cellulose og glykogen). Overvej følgende: Absolut ingen lektie til idag. Husk dog jeres B-bog.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Kobber og spektrofotometri

Miniprojekt om kobber og spektrofotometri.

Eksempler på kobber fra den uorganiske (og organiske) kemi
Fremstilling af kobber fra kobbermalm (repetition af redox)

Spektrofotometri, absorbans, standardkurve og Lambert-Beers lov.
Fokus på brug af Lambert-Beers lov (og dens begrænsninger) samt eksperimentelt arbejde.
Eleverne har selv lavet vejledning til forsøget.

Eksperimentelt
Bestemmelse af koncentration (CuSO4) ved brug af spektrofotometri. (15/4)

Forløbet udgør ca. 7% af den samlede undervisning

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
øvelsesvejledning spektrofotometri	15-04-2026
Projekt om kobber	28-04-2026

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Repetition og klar til eksamen
Indhold	Kernestof: EksamenKLADDE3gKe.docx description I dag og i morgen skal I arbejde selv i kemi, mens jeg har eksamen med 1p. Vedhæftet finder I et udkast til 8 eksamensspørgsmål - som ligner dem jeg vil bruge hvis vi kommer til eksamen i kemi. I har de to moduler til at lave dispositioner til de 8 I fortsætter med arbejdet fra i går. Bemærk at de to dages selvstændigt arbejde er en aflevering til i dag.. Repetition og klar til eksamen. Vi ser på det I har lavet i sidste uge - og på listen af de forsøg vi har lavet på kemi B. (Listen er i samme dokument som eksamensspørgsmålene). Som lektie skal I tjekke om I har journaler/rapporter for alle forsøg. repetition. Vi fortsætter det arbejde vi startede mandag Sidste modul - repetition og klar til mulig eksamen - mulighed for prøveeksamen - og pænt farvel :-) Basiskemi_B_Figur_020.jpg description Basiskemi_B_Figur_029.jpg description Basiskemi_B_Tabel_020.jpg description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb