Holdet 1y sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Thomas Peer Bruun
Hold 2025 sa/y (1y sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Demokrati og medborgerskab i Danmark
Titel 2 Partier og vælgere under forandring (Politik 1)
Titel 3 identitetsdannelse og ulighed
Titel 4 Velfærdsstatens fremtid?
Titel 5 Tilladte hjælpemidler til eksamen
Titel 6 Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Demokrati og medborgerskab i Danmark

I dette politikforløb har vi arbejdet med demokrati og medborgerskab. Vi har gennemgået klassiske ideologier. Vi har gennemgået typer af demokrati. Vi har gennemgået den fordelingspolitiske samt den værdipolitiske akse. Derudover har vi set på klassiske modeller såsom som Eastons model, Molins model og Downs model. Vi har af den grund også set på partiadfærd samt vælgeradfærd. Vi har arbejdet med en masse forskellige cases for at belyse relevante politiske emner og problemstillinger og vi har derigennem fået alle disse begreber og modeller i spil.

Pensum:

Vi har læst følgende sider Luk samfundet op 4. udgave:
100-106
112-128
140-151
160-166

Derudover har vi arbejdet med artikler og videoklip, som er til stede på de enkelte moduler.
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Partier og vælgere under forandring (Politik 1)

Forløbet handler om politiske partier og vælgere før og nu. Foruden faglig viden om ideologier, parti-og vælgeradfærd, fordelings-, magt- og værdipolitiske
akser er der fokus på det metodiske omkring meningsmålinger, herunder brug af statisktisk usikkerhed.
Klassen laver mindre skriftlige øvelser - dels i forbindelse med præsentationer af politiske partier, dels i forbindelse med anvendelse af statistisk usikkerhed og den skriftlige genre: Opstil hypoteser.
Kernestof:
-politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
-statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.
Faglige mål:
-påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
-på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Kernestof: 80 sider
Aktuelt stof: 30 sider estimeret (artikler, nyhedsudsendelser, hjemmesider mm.)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation af partier 02-12-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 identitetsdannelse og ulighed

Temaet handler om unges identitetsdannelse i det senmoderne samfund samt om kulturelle mønstre. Klassen har indledningsvist arbejdet med socialisering og forskelle mellem det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund. I den samenhæng har holdet set på ligestilling mellem kønene. Herefter er fokus flyttet til dentitetsdannelse i det senmoderne samfund og socilogiske forklaringer herpå (Giddens, Goffman, Beck, Ziehe m.fl.) Der har i stort omfang også været fokus på de sociale mediers betydning ift. identitetsdannelsen blandt unge. I temaet har klassen også set på integration i forhold til indentitetsdannelse og kulturelle mønstre samt ulighed generelt.
Faglige mål:
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

Kernestof:
Identitetsdannelse og socialisering
Sociale og kulturelle forskelle.

Forløbet har et estimat på ca 65 sider - heraf 48 siders kernestof
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Velfærdsstatens fremtid?

Temaet handler dels om dansk økonomi og dels om den danske velfærdsstats udfordringer.
I temaets første del arbejdede klassen med det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsmekanismer.
I temaets anden del arbejdede holdet med den danske velfærdsstat, herunder
velfærdsstatsmodeller, samt hhv. stats, markeds og civilsamfundets betydning i relation til velfærd.
Desuden blev velfærdsstatens problemer - interne såvel som eksterne - og mulige løsninger herpå diskuteret.

Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber

Kernestof:
Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter

Forløbet har et omfang på ca 50 sider - heraf er 37 sider kernestof. Supplerende stof er
dokumentarfilm. økonomisk statistik og artikler.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram).

Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen.

Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses).

Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI) – dog må du bruge et tekstbehandlings- og regnearksprogram (skal fungere offline).

Du må  ikke bruge internettet!
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer