Holdet 1t bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1t bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Allan Damborg
Hold	2025 bi/t (1t bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kost og sundhed
Titel 2	Kredsløb og motion
Titel 3	Cellelære og mikrobiologi
Titel 4	Sexologi
Titel 5	Genetik, DNA og evolution
Titel 6	Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kost og sundhed Kernestof: Overordnet opbygning og biologisk betydning af proteiner, kulhydrater og fedtstoffer. Fordøjelse. Blodsukkerregulering. Sukkersyge. Overvægt og sund levevis. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udg. side 19-21, 55-84 Øvelser: Kostanalyse
Indhold	Kernestof: Vi starter med at repetere nv-stoffet om kost. Læs hjemmefra 30 minutter i den nye biologibog fra s. 55 og frem. Vi skal lave kostanalyse, så I skal inden øvelsen have skrevet alt ned, som I har spist og drukket (undtagen vand) i løbet af en 24-timers periode. Hvis I kan komme til at veje det hele, giver det de mest præcise resultater. Ellers skriv, hvor store Læs hjemme færdig om kulhydrater, fedt, proteiner, vitaminer og vand, dvs. frem til s. 71. I timen starter vi med at færdiggøre kostanalysen. Herefter arbejder vi med vitaminer og slankekure. Vi skal have om fordøjelsen. Brug 30 minutter på at læse det I kan nå af s. 72-84. I timen læser vi resten og snakker om teksten.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kredsløb og motion Kernestof: Kredsløbets opbygning og funktion, herunder hjerte, lunger, blodkar og blod. Aerobt og anaerobt arbejde. Kondition og styrke. Muskeltyper. Litteratur: Biologi i udvikling s. 85-115 Biologi til tiden (pdf) s. 49-50 Øvelser: Lunger: Måling af vitalkapacitet Hjerte: Måling af blodtryk Overvægt/undervægt
Indhold	Kernestof: Læs s. 85-93 Jeg er på introtur, så I skal arbejde selv. Læs s. 96-99, svar på spørgsmålene og upload svarene under denne times elevfeedback. Læs hjemme s. 94-95. Vi samler op på det fra sidste gang, arbejder med dagens lektie og kan måske også nå at komme i gang med næste times stof. Læs hjemme s. 100-105. Undervisningsministeriets trivselsværktøj PRØVE UDEN HJÆLPEMIDLER i kost, ca. 20 minutter. Pensum er vedhæftet her. Bagefter læser vi s. 106-109 i bogen og laver øvelse om blodtryk en gang til, hvis nogen skulle have lyst. Læs s. 110-115. Vi laver øvelse om BMI mm. Vil I helst have prøve (pensum s. 85-115) i overmorgen eller i næste uge?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Cellelære og mikrobiologi Kernestof: Cellens opbygning hos prokaryote og eukaryote organismer. Transportprocesser over cellemembranen, herunder osmose. Vækst hos mikroorganismer, herunder vækstkurve, respiration og gæring, og vækstens afhængighed af temperatur, pH og substrat. Enzymer. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udgave, side 14-27, 33-41 Øvelser: Mikroskopi af vandpest Osmose i kartofler Bakterievækst rundt omkring på skolen Bakterievækst og håndvask Katalase i kartoffel og lever
Indhold	Kernestof: I dag skal I se i mikroskop og lave forsøg med osmose i kartofler. Læs hjemme øvelsesvejledningerne og s. 21-27, som er svært stof om cellemembranen. Jeg deler jer op i 2 hold som laver det samme, men i omvendt rækkefølge. Halvdelen af timen bruges p Prøve i fysiologi s. 85-115, pensum vedhæftet. Bagefter læser vi om cellen s. 14-18 og spiller cellespil. Læs s. 14-18 om celler. Læs så meget i bogen af s. 33-41, som du kan nå på en halv time, resten læses i timen. Vi skal også rundt på skolen og finde ulækre steder, hvor det vrimler med bakterier! Og vi skal lave forsøg med bakterievækst efter håndvask. Og endelig skal vi se Læs lektien fra sidste gang om mikroorganismer igen. Vi skal se til vores bakterier fra i onsdags og skrive journal, og gøre arbejdsspørgsmålene fra sidste gang færdige. Og måske se den film vi ikke nåede sidste gang. Historier fra Afrika. Desuden øvelse med med brintoverilte, kartofler og lever. Læs s. 19-21 om enzymer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Sexologi Kernestof: Opbygning af mandlige og kvindlige kønsorganer. Kønshormoners funktion og regulering. Menstruationscyklus. Prævention. Kønssygdomme. Befrugtning og fosterudvikling. Barnløshed og tests af fosteret. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udgave, side 153-186, 192-194, 126-127 Links: Hvordan virker en graviditetstest? https://illvid.dk/mennesket/hvordan-virker-en-graviditetstest https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pregnancy_test.svg Pregnancy Test Øvelser: Ægløsnings- og graviditetstests
Indhold	Kernestof: Læs om mandens kønsorganer s. 153-159 Læs s. 160-165 om kvindens kønsorganer og menstruationscyklus. Vi starter med en lillebitte test. Det eneste I skal læse på, er cellens opbygning og osmose.Nærmere bestemt skal I kunne tegne en plante- og en dyrecelle og skrive navnene på de forskellige dele og skrive delenes funktion. Osmosespørgsmålet går ud p Vi skal lave graviditetstest! Vi skal også lave ægløsningstest og gøre alt om prævention fra sidste gang færdigt. Læs hjemme om barnløshed og kunstig befrugtning s. 176-182. Læs hjemme om kønssygdomme s. 173-175. Vi ser film i timen: Graviditetsfilm fra Danmarks Radio. Body Bio afsnit 4: Forplantning. Bagefter gør vi de ting færdige fra de tidligere gange, som vi mangler. Læs om fosterdiagnostik s. 183-186 og s. 126-127. Vi starter med en prøve i hormoner, p-piller, graviditetstest, testikelceller og menstruationscyklus uden hjælpemidler. Så hav styr på, hvor de forskellige hormonerne dannes og hvad de gør hos mænd og hos kvinder. Mange af spørgsmålene er identiske m
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Genetik, DNA og evolution Kernestof: DNA’s overordnede opbygning og biologiske betydning, proteinsyntesen, mutationer Nedarvningsprincipper, herunder eksempler på arvelige sygdomme hos mennesket De vigtigste principper i evolution Litteratur: Biologi i udvikling, 2.udgave, s. 117-144, 195-208 Dokument om Darwins finker Links: https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA From DNA to protein http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorV4/PedigreeGeneratorV4.html Interaktive opgaver med autosomale stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorSexV3/PedigreeGeneratorSexV3.html Interaktive opgaver med kønsbundne stamtavler
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Genetik og DNA. Læs s. 117-123 hjemme og husk bogen! I løbet af i dag og næste gang laver vi 3 forskellige ting: Svarer på vedhæftede arbejdsspørgsmål, tegner det hele på whiteboards og endelig laver screencast til vedhæftede link. I dag st Læs igen s. 119-123 Læs hjemme s. 124-129 om kromosomer og mutationer. Læs hjemme s. 130-133 og s. 136-139. Læs s. 139-143 Læs s. 134-135 plus de dele af s. 131-143 som I tidligere har haft svært ved. Vi laver prøve i genetik næste gang, så denne gang er sidste chance for at blive god til genetik. Prøve uden bog eller hjælpemidler i timens første halvdel. Resten af timen bruger vi til at arbejde med evolution (så husk bog!). Evolution 1g.docx description Husk bogen. Vi gør alt fra sidst færdigt om evolution.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Økologi Litteratur: Biologi til tiden s. 117-140 Emner: Økosystemer, fødekæder, fotosyntese og respiration, forurening med organisk og uorganisk stof, iltsvind, søen som økosystem, springlag. Øvelser: Fotosyntese hos vandpest. Tur til søen med måling af forureningsgrad ved hjælp af biodiversiteten af insekter og makroindeksmetoden.
Indhold	Kernestof: Læs hjemmefra det du kan nå af side 117-126 i vedhæftede pdf om økologi. I timen svarer på arbejdsspørgsmål, planter majsfrø til et genetikeksperiment og starter forsøg med fotosyntese i vandplanten vandpest. Læs s. 117-126 igen i vedhæftede pdf om økologi. I timen svarer I på resten af arbejdsspørgsmålene og skriver journal over vores forsøg med fotosyntese og respiration. Læs s. 126-135 i økologi-pdf'en (vedhæftet igen) Vi starter med at afslutte majsforsøget. Læs hjemme s. 133-140 i pdf'en om økologi (vedhæftet igen i dag). Jeg har vedhæftet screencasts til alle økologiforløbets vigtige figurer og screencasts med svar på alle forløbets spørgsmål, som I kan bruge, h Læs hjemme s. 133-140 i pdf'en om økologi (vedhæftet igen i dag) Historier fra Afrika. Desuden øvelse med med brintoverilte, kartofler og lever. Læs s. 19-21 om enzymer. Vi tager ned til søen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb