Holdet 2025 ps/h - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Steen Ulrik Spies
Hold 2025 ps/h (2h psC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Udvikling og livsforløb
Titel 2 Menneskets skyggesider
Titel 3 Unges udfordringer
Titel 4 Læring i en digital verden
Titel 5 Repetition
Titel 6 VIGTIGT TIL EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Udvikling og livsforløb

Formålet med forløbet er at undersøge, hvilke faktorer, der påvirker vores udvikling og livsforløb.

Vi har bl.a. arbejdet med følgende problemstillinger:

- hvilke faktorer påvirker individets psykologiske udvikling?
- hvordan kan forskellige faktorer påvirke udviklingen positivt eller negativt?
- hvad er omsorg og omsorgssvigt?
- hvad er resiliens?
- hvorfor overkommer nogle individer negative oplevelser i barndommen som fx omsorgssvigt?

Materiale:

“Tema: Udvikling og livsforløb” i Magnus Riisager: PsykC (minus: s. 64-73, 83-93)
“Daginstitutionen” - fra Psyk. veje (dokument)
“Bowlby og Ainsworth” - fra Psyk veje (dokument)
"Forskellige former for omsorgssvigt - Else Christensen" (dokument)
“Social arv, risikofaktorer og beskyttelsesfaktorer” - Arne Poulsen (dokument)
“Harlows abeforsøg” (dokument) + video:
“Still face” (dokument) + video:
“Dagtilbuddets betydning for børn i udsatte positioner” (podcast)

Sweaty t-shirt experiment: https://www.youtube.com/watch?v=hAdt4Ei-ugc

“Eksperimentet med vores børn” (dokumentar - uddrag)
“Er du mors lille dreng?” (dokumentar)
“Autismeforeningen: ’Mors lille dreng’ bør gøre os klogere på mødre med autisme” (dokument)
“Min barndom i helvede” (dokumentar)


Kernestof:
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur
– omsorg, sårbarhed og resiliens

Omfang ca. 60 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Menneskets skyggesider

Formålet med forløbet er, at undersøge nogle af de psykologiske faktorer, der kan få mennesker til at behandle andre dårligt eller decideret ondskabsfuldt

I forløbet har vi bl.a. undersøgt følgende psykologiske problemstillinger:

- hvordan kan man forstå stereotyper, fordomme og diskrimination?
- hvor kommer vores fordomme fra?
- hvordan kan mennesker blive radikaliseret?
- hvordan kan autoritet og lydighed få mennesker til at udøve ondskab?
- hvordan kan gruppedynamikker skabe konflikt og vold mellem mennesker?
- hvilke individuelle faktorer kan skabe destruktiv adfærd?
- hvilke typer af ondskab kan man skelne imellem?

Materiale

"Fordomme, diskrimination og ekstremisme", kap. 6 i PsykC
"Milgram: Lydighedens dilemma" (dokument)
"Asch: konformitetseksperiment"  (dokument)

"Racisme-eksperimentet" (dokumentar)
"Incels - mænd der hader kvinder" (dokumentar)
"En morder vender hjem" (dokumentar)

Kernestof

– gruppepsykologiske processer og social indflydelse


Ca. 45 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Unges udfordringer

Formålet med forløbet er at undersøge nogle af de udfordringer der i ungdoms-livsfasen.

Vi har bl.a. undersøgt følgende psykologiske problemstillinger:

- Hvordan skaber man en identitet?
- Hvad betyder sociale medier for identitetsdannelsen?
- Hvorfor er unge ofte mere risikovillige?
- Hvorfor udvikler nogle unge stress?
- Hvordan kan man håndtere stress?
- Hvorfor udvikler nogle unge en afhængighed?
- Hvad kan ensomhed betyde for unge?

Materiale:

"Tema: Unges udfordringer", kap. 5, i Magnus Riisager: PsykC (minus afsnittet om Kenneth Gergen s.150-155)

"Kapital og habitus", fra Psykologiens Veje (dokument)

"Coping", fra "Psykologiens veje - bog", (dokument)

"Prinsesser fra blokken" (uddrag af dokumentar)

"Dumme mænd dummer sig" (dokumentar)

"Historien bag historien: De perfekte piger (uddrag af dokumentar)

Stress test: https://ida.dk/raad-og-karriere/stress/test-dit-stressniveau

"Jeg gik ned med stress", Eurowoman, 17/6 - 2015 (dokument)

"Studerendes stressniveau er steget markant", 10/4 - 2018 (dokument)

Kernestof

– selv, identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og coping.
- menneskets udvikling i et livslangt perspektiv

Ca. 40 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Læring i en digital verden

Formålet med forløbet er at sætte fokus på, hvordan det at leve i en digital verden påvirker vores læring

Vi har i forløbet bl.a. undersøgt følgende problemstillinger:

- i hvilken grad er vi i stand til at multitaske?
- hvordan påvirkes vores opmærksomhed og læring af digitale devices?
- hvordan påvirkes vores hukommelse af den digitale verden?
- hvilke forhold understøtter vores motivation for at lære?
- hvordan påvirkes vores tænkning af den digitale verden?
- kan man bruge AI på en måde, hvor man lærer noget?

Materiale:
"Læring i den moderne digitaliserede verden", Kap. 4 i "PsykC"

"Metoder kompendium" (dokument)
"Awareness test – basketball": https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo
"Menneskedyret 2": multitasking eksperiment - fra 11:40 min - 15:00 min
"Børn uden hukommelse" uddrag (dokumentar)
"9z mod Kina - afsnit 4" (dokumentar)
"Familien som skærmjunkier" uddrag (tv-eksperiment)
"Skaber mobiler dårligere samtaler? (undersøgelse)
"Sådan bruger du ChatGpt uden at blive dummere", (dokument)

Kernestof:
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
– psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

45 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 VIGTIGT TIL EKSAMEN

Det er vigtigt, at du har bogen, "PsykC" og udprintede noter med til eksamen. Eller noter der er downloadet på din computer. Du må ikke bruge google drev eller gå på nettet i din forberedelse.

I skal huske, at I er til eksamen i det, I har haft i undervisningen. I skal IKKE inddrage anden viden fra nettet eller fra chatGPT til jeres eksamen.

I har 48 min. forberedelse. I forberedelsen skal man svare på spørgsmålene og forberede et oplæg på ca. 6-7 min. Man skriver noter i hånden til sit oplæg, og det er de noter man tager med ind til selve eksamen og taler ud fra.

Det er ikke smart at sidde og kigge i bogen, på sin computer eller på de noter man har med hjemmefra til selve eksamen. Brug de håndskrevne noter, du har skrevet i forberedelsen.


Du skal printe disse noter til dig selv (eller gemme dem på din computer):


"LÆRING I EN DIGITAL VERDEN - noter hf 2026"
https://docs.google.com/document/d/1038X305vcEIgYcNW0GJYH8vGs23e7UG3-rmQk7O-w-s/edit?usp=sharing

"UNGES UDFORDRINGER - noter hf 2026"
https://docs.google.com/document/d/1bL1yegeby5cNmt0FLHOrDWiMpM62ejvgDfm9ahr5sSo/edit?usp=sharing

"MENNESKETS SKYGGESIDER - noter hf 2026"
https://docs.google.com/document/d/1em_F9KwgKQncWucpcZhcLOBHknqfdb0-9Set46NwqjY/edit?usp=sharing

"UDVIKLING OG LIVSFORLØB - NOTER hf 2026"
https://docs.google.com/document/d/1QVyE3895DSqTWm5woyzDBVvuAhvD8m19zEMrQbQNdO8/edit?usp=sharing

"ANALYSE AF PSYKOLOGISK UNDERSØGELSE"
https://docs.google.com/document/d/15R5Ksv9GmQsvyydSp4xYz86fZ0hiFlyNvTt24EcDIi4/edit?usp=sharing



Eksamensspørgsmålene er altid bygget op med tre spørgsmål. Her et et eksempel fra undervisningen:



"Menneskets skyggesider"


1. Find en psykologisk problemstilling i bilag 1

(du skal tag udgangspunkt i en af de problemstillinger vi har arbejdet med og evt. lige tilpasse den til bilaget)

2. Undersøg problemstillingen i bilag 1 med inddragelse af relevant psykologisk viden

(her skal du tale om problemstillingen og bilaget ud fra teorier og begreber fra undervisningen. Inddrag bilaget ved at inddrage pointer/citater fra bilaget)

3. Diskuter ud fra din undersøgelse og bilag 2, hvorfor der kan opstå fordomme og konflikter mellem grupper, og hvad man kan gøre ved det.

(når du skal inddrage en undersøgelse kan du tage udgangspunkt "ANALYSE AF PSYKOLOGISK UNDERSØGELSE"
https://docs.google.com/document/d/15R5Ksv9GmQsvyydSp4xYz86fZ0hiFlyNvTt24EcDIi4/edit?usp=sharing)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer