Holdet 1q nf (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Nat. faggruppe -
Lærer(e) Jesper Martin Ulrich, Michael Dünweber, Sara Bruun Bundgaard
Hold 2025 nf/q (1q nf, 1q nf-bi, 1q nf-ge, 1q nf-ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 BIOLOGI: Menneskets levevilkår
Titel 2 GEOGRAFI: Menneskets levevilkår
Titel 3 GEOGRAFI:  Klima, energi og bærdygtighed
Titel 4 BIOLOGI: Energi og bæredygtighed
Titel 5 GEOGRAFI: Ekstremnedbør og oversvømmelsesrisiko
Titel 6 BIOLOGI: Vand og økosystemer
Titel 7 Eksamensforberedelse
Titel 8 Tilladte hjælpemidler til nf ekstern eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 BIOLOGI: Menneskets levevilkår

Kernestof:
Overordnet opbygning og biologisk betydning af proteiner, kulhydrater og fedtstoffer
Basalstofskifte, energiomsætning og energibalance
Fordøjelsessystemet og de officielle kostråd
Blodsukkerregulering (insulin og glukagon) og diabetes
Blodkredsløbet, blodets bestanddele, hæmatokritværdi, blodtryk
Lunger, lungeventilation
DNA's opbyygning og funktion samt genetiske grundbegreber
Autosomale nedarvningsprincipper og metoder til at undersøge disse (krydsningsskemaer og stamtræer)
Genteknologiske metoder (isolering af DNA og gelelektroforese)

Faglige mål:
Udføre observationer og undersøgelser i laboratoriet.
Bearbejde og fortolke biologiske data
Have faglige baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egen og samfundsfaglige problemer med biologisk indhold

Litteratur:
Biologi til tiden (Egebo et al., Nucleus 2005, 2. udg. pdf) s. 19-20, 22-30, 33, 36-44, 101-103, 106-108, 110-114, 150-151
Mennesket og Naturvidenskaben s. XX
Figur af blodsukkerregulering fra Biotech academy: https://www.biotechacademy.dk/wp-content/uploads/2017/11/Blodsukkerbalance-NY.png

Øvelser:
- Kostanalyse
- Blodsukker
- Puls og blodtryk
- Energiindhold og energifordeling i burger
- Hæmatokritværdi
- Lungeventilation (miniøvelse uden journal)
- Humangenetiske egenskaber
- DNA i kiwi
- Smager ikke-smager (PTC)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
grundstoffer 14-08-2025
periodisk system 19-08-2025
navngivning 23-08-2025
Kostanalyse 27-08-2025
polaritet 27-08-2025
fedt i chips 07-09-2025
ioner og periodisk system 10-09-2025
ioner opløsning 11-09-2025
Sukker i cola 14-09-2025
Blodsukker 18-09-2025
opdel ionerne s.39 i simple og sammensatte ioner 19-09-2025
lav en huskeremse til simple ioner og en huskerems 21-09-2025
Blodkredsløbets opbygning og funktion 24-09-2025
opløselighed 28-09-2025
Blodtryk og puls 02-10-2025
salte og ioner 05-10-2025
Indhold i bruger 10-10-2025
Øvelse:saltes opløselighed 12-10-2025
tabeller burger kemi 22-10-2025
alkaner 23-10-2025
Hæmatokrit 30-10-2025
Burger i nf 03-11-2025
DNA i kiwi 14-11-2025
Humangenetiske egenskaber 16-11-2025
PTC 09-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 GEOGRAFI: Menneskets levevilkår

Kernestof (nøglebegreber):

Befolkningstilvækst i Danmark
Middellevetid i Danmark, Japan og Haiti
Levevilkår og livsstil i Danmark, Japan og Haiti
KRAM-faktorer i Danmark
Human Development Index (HDI) i Danmark, Japan og Haiti
Jordens opbygning
Pladetektonik og pladegrænser
Oceanbundsplader og kontinentalplader
Konvektionsstrømme
Jordskælv: P-bølger, S-bølger og overfladebølger
Seismografer og seismogrammer
Richterskalaen

Faglige mål:
Eleverne har arbejdet med at sammenligne Danmark, Japan og Haiti ud fra socioøkonomiske indikatorer, herunder middellevetid og Human Development Index (HDI), med henblik på at undersøge sammenhænge mellem levevilkår, livsstil og sundhed. I den forbindelse er der arbejdet med betydningen af KRAM-faktorer for befolkningers middellevetid og generelle sundhedstilstand.

Derudover har eleverne arbejdet med Jordens opbygning, pladetektonik og jordskælv for at opnå forståelse af de naturgeografiske processer bag jordskælv. Med udgangspunkt i Haiti og Japan har eleverne undersøgt, hvorfor jordskælv kan have meget forskellige konsekvenser i forskellige lande, og hvordan naturforhold, levevilkår og samfundsmæssige forhold tilsammen påvirker sårbarhed og konsekvenser ved naturkatastrofer.

Materiale:
Mennesket og Naturvidenskaben, S. Justesen, B. og Petersen, A. GO Forlag, 2015
Side: 90-94 og 114-119
NFi HF, Astrid Leick Siegumfeldt m.fl., Gymnasieforlaget, 2024.
Side: 150-151 og 182-183
Sider om om kræfterne bag pladebevægelserne: https://www.geografi-noter.dk/hf-geografi-geologi.asp#pladerande (4sider)
Video om jordens opbygning. Magnetfelt og varme fra jordens kerne giver vulkaner: youtube.com/watch?si=jkfYTj6VXN8H5Cf-&v=aVrxECj_WXo&feature=youtu.be
Sider om jordkælv, pladegrænser og bølgetyper: https://www.geus.dk/media/6629/ddj.pdf, Side: 9-12
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
salte og ioner 05-10-2025
Journal 1. Hvad er det gode liv? 09-10-2025
Indhold i bruger 10-10-2025
Øvelse:saltes opløselighed 12-10-2025
tabeller burger kemi 22-10-2025
alkaner 23-10-2025
Journal 2. Jordskælv ved brug af GoogleEarth 27-10-2025
Journal 3. Virtual Earthquake 03-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 GEOGRAFI: Klima, energi og bærdygtighed

Kernestof (nøglebegreber):

Ikke-vedvarende energikilder: kul, olie og naturgas
Olie og naturgassers dannelse og migration, herunder:
planktonalger
anaerobe forhold
tryk og temperatur
olie- og gasvinduet
kildebjergart
migration (densitetsforskelle)
reservoir- og seglbjergart
Strålingsbalancen og albedo, herunder:
kortbølget ind- og udstråling
langbølget ind- og udstråling
refleksion og absorption
Drivhusgasser og drivhuseffekt
CO₂-neutralitet
Kulstofkredsløbet (carbonkredsløbet)
Vedvarende energiformer: vindenergi, solenergi og biomasse
Klimamål frem mod 2045

Faglige mål:
Eleverne har arbejdet med forskellige energiformer og opnået indsigt i forskelle mellem vedvarende og ikke-vedvarende energikilder samt deres fordele og ulemper. Der er arbejdet med dannelse af fossile brændstoffer og deres betydning for det nationale og globale energiforbrug.

Derudover har eleverne undersøgt sammenhænge mellem energiforbrug, udledning af drivhusgasser og klimaforandringer med fokus på strålingsbalancen, drivhuseffekten og kulstofkredsløbet.

Som led i forløbet har eleverne arbejdet med muligheder og udfordringer i den grønne omstilling og undersøgt forskellige tiltag til at reducere CO₂-udledning og understøtte opfyldelsen af klimamål frem mod 2045. Herunder er der kort arbejdet med temperaturudvikling over tid, og bl.a. hockeystavsgrafen, Power-to-X-teknologi samt forskellige metoder til opgørelse af nationale CO₂-regnskaber.

Materiale:
Mennesket og Naturvidenskaben, S. Justesen, B. og Petersen, A. GO Forlag, 2015
Side: 64-67, 82-89
Video om oliens migration: https://www.youtube.com/watch?v=poUjrNmH2xY
Sider om strålingsbalancen: https://www.geografi-noter.dk/hf-geografi-klimaforandringer.asp#str%C3%A5lingsbalancen (ca 2sider)
Video om strålingsbalancen: https://www.youtube.com/watch?v=WouMWBFaqJY
Video om Kulstofskredsløbet: https://www.youtube.com/watch?v=eUw2geBCUq0
Video om Vindmøller: https://www.youtube.com/watch?v=8N9oCRKZ_Vc
Sider om Solceller: https://www.geografi-noter.dk/co2-klimapolitik.asp#energikilder (1/2side)
Sider om Biomasse (Biobrændsel): https://www.geografi-noter.dk/co2-klimapolitik.asp#energikilder (1/2 side)
Sider om Danmarks Klimamål: https://www.geografi-noter.dk/co2-klimapolitik.asp#dk-co2 (1side)
Sider om "hvad kan vi gøre...? https://www.geografi-noter.dk/co2-klimapolitik.asp#hvadkanmang%C3%B8re (1side)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Navne alkaner 09-11-2025
alkaner struktur og navne 09-11-2025
Journal nr.4. Oliens migration 11-11-2025
øvelse 2 isomeri 16-11-2025
mængdeberegning 16-11-2025
øvelse isomeri 16-11-2025
Journal nr.5_Temperaturudviklingen på sort og hvid 18-11-2025
afstemning 30-11-2025
Journal nr. 6. Hvor kan man opsætte vindmøller 02-12-2025
Øvelse bagepulver 07-12-2025
Journal nr. 7. Solceller og energibehov 11-12-2025
Journal nr. 8. Biomasse 11-12-2025
kobbersulfat 19-12-2025
måling af pH 11-01-2026
filmklip ph og reaktioner 19-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 47 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 BIOLOGI: Energi og bæredygtighed

Kernestof:
Cellers opbygning, membrantransport  og celleorganellers funktion
Respiration, fotosyntese og gæring, i denne forbindelse også enzymer (bemærk at gæring og enzymer hører til dette forløb, men at vi har arbejdet med det senere på året → 17., 20. og 28. april)
Kulstofs kredsløb

Faglige mål:
Gennemføre og dokumentere empiribaseret arbejde af kvalitativ og kvantitativ karakter under hensyntagen til sikkerhed i laboratoriet
Forklare enkle sammenhænge mellem empiribaseret arbejde og teori
Udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer
Sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser

Litteratur:
Biologi til tiden s. 14-15, 122-123
Biologi i fokus s. 156-157
Mennesket og Naturvidenskaben s. XX

Øvelser:
- Fotosyntese og respiration
- Osmoseforsøg med kartofler
- Gæringsforsøg (lavet i april)

Ekskursioner:
- Verdensmål 14 og 15 i Zoologisk Have
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 GEOGRAFI: Ekstremnedbør og oversvømmelsesrisiko

Kernestof (nøglebegreber):

Salinitet (saltholdighed i havet)
Havstrømme og den termohaline cirkulation
Drivkræfter bag havstrømme
Grønlandspumpen og Golfstrømmen
Termisk varmekspansion
Afsmeltning af gletsjere og indlandsis
Havniveaustigninger
Havis
albedo
Varmekapacitet
Kyst- og fastlandsklima
Sø- og landbrise
Globale vindsystemer (kort introduktion)
Konvektionsstrømme
Vandbalanceligningen og vandets kredsløb
Dugpunkt, luftfugtighed og nedbør
Fortætning og kondensationskerner
Skybrud og ekstremnedbør
Permeabilitet og nedsivning
Forurening ved nedsivning
Drikkevandskvalitet
Klimatilpasning og LAR-metoder (Lokal Afledning af Regnvand)
Vandløbsundersøgelse (vandføring)

Faglige mål:
I dette forløb har eleverne arbejdet med at forklare, hvorfor klimaforandringer forventes at medføre flere tilfælde af ekstremnedbør, oversvømmelser og ændringer i vandkredsløbet – både nu og i fremtiden. Der er arbejdet med sammenhængen mellem klimaforandringer, afsmeltning af indlandsis og havis i Arktis samt de havniveaustigninger, der følger af både afsmeltning og termisk varmekspansion.

Eleverne har desuden undersøgt sammenhængen mellem temperatur, luftfugtighed, dugpunkt og nedbør med fokus på, hvordan varmere luft kan indeholde mere vanddamp og dermed bidrage til øget nedbør og kraftigere nedbørs-hændelser.

Derudover har eleverne arbejdet med jordbundens permeabilitet, nedsivning og grundvandsdannelse samt undersøgt, hvordan forskellige jordtyper påvirker nedsivning og filtrering af forurenende stoffer og dermed gør noget for drikkevandskvaliteten.

Afslutningsvist har eleverne undersøgt forskellige klimarelaterede udfordringer fra oven (ekstremnedbør), fra siden (havniveaustigninger) og fra neden (grundvandsstigninger) samt analyseret eksempler på klimatilpasningsløsninger og LAR-tiltag ved Greve Gymnasium og i lokalområdet.

Materiale:
Mennesket og Naturvidenskaben, S. Justesen, B. og Petersen, A. GO Forlag, 2015_
side:32-35, 38-43
Tekst om Saltholdighed (1 1/2 sider, link under modul)
Video om Havstrømme og dannelse: https://www.youtube.com/watch?v=-vcVKlKO2xQ
Sider om Havisdannelse og når Grønlandspumpen svækkes: https://www.ikff.dk/havstroemme-u/ (1 side)
Video om havisens udbredelse gennem en årrække: https://www.ikff.dk/8-havisens-udbredelse-og-tykkelse-u/
Video om stigning i Havniveau: https://www.ikff.dk/forandringer/
Video om ændringer i Albedo pga isafsmeltning: https://www.ikff.dk/forandringer/¨
Tekst om Kyst og fastlandsklima (Varmekapacitet) (1 side, link under modul)
Video om Vind: https://www.ikff.dk/forandringer/
Video om Vandbalanceligning og vandets kredsløb
Video om dugpunkt: https://www.youtube.com/watch?v=cBiJr_8qWI4
Video om fortætning og nedbør: https://www.youtube.com/watch?v=W8FaUPmlKV8
Video om grundvandsdannelse, lidt om vandets kredsløb, oppumpning og hvilke jordtyper der filtrer vandet (filtrerer forurenet vand) bedst: https://youtu.be/9T4PeoGHJ_o?si=iLGPBxjHZBc4JfQi
Sider om Grundvandsforurening: https://vandetsvej.dk/temaer/grundvand/forurening-beskyttelse (3sider)
Sider om naturlig rensning-Bakterier renser vandet: https://vandetsvej.dk/temaer/grundvand/grundvandsdannelse (2sider)
Video om Strandbyhave i Greve og deres klimatilpasning: https://vimeo.com/946160354
Video om div LARmetoder: https://www.laridanmark.dk/vaade-bassiner/om-metoden/27942 og https://www.laridanmark.dk/regnbed/om-metoden/27938 og https://www.laridanmark.dk/trug/om-metoden/27948
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal nr. 9. Hvorfor er havet salt? 07-01-2026
måling af pH 11-01-2026
Journal nr. 10. Sådan dannes Havstrømme 16-01-2026
filmklip ph og reaktioner 19-01-2026
Journal nr 11. Stiger vandstanden når isen smelt? 27-01-2026
Journal nr. 12. Varmekapacitet 30-01-2026
diverse syre baser 02-02-2026
Journal nr. 13. Forsøg med vind 04-02-2026
rapport: syrebase titrering 15-02-2026
redoxopgaver 25-02-2026
Journal nr. 14. Dugpunkt og Nedbør 27-02-2026
Journal nr. 15. Skyforsøg i flaske 03-03-2026
Journal nr.16. Nedsivende vand i to sedimenttyper 04-03-2026
Journal nr. 17. Kan Greve Gymnasium undgå oversvøm 05-03-2026
redoxopgaver afslutning 11-03-2026
Journal nr. 18. Truslen fra siden og fra neden 13-03-2026
Journal nr. 19. Vandløbsundersøgelse 09-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 66 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 BIOLOGI: Vand og økosystemer

Kernestof:
Økologi med fokus på samspil mellem arter, mellem arter og deres omgivende miljø, herunder fødenet og energipyramider
Biodiversitet

Faglige mål:
Gennemføre og dokumentere empiribaseret arbejde af kvalitativ og kvantitativ karakter under hensyntagen til sikkerhed i felten
Udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer

Litteratur:
Biologi til tiden s. 117-121, 124-140

Øvelser:
Bestemmelse af vandkvalitet i Olsbækken (makroindeks)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 59 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Tilladte hjælpemidler til nf ekstern eksamen

Tilladte hjælpemidler til de ca. 24 minutters forberedelse til den eksterne nf eksamen.

Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram).

Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen.

Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses).

Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI).

__________________________________________________________________________

Du må som udgangspunkt ikke bruge internettet, men du må gerne tilgå følgende links fra undervisningen (kan også ses under de enkelte forløb i undervisningsbeskrivelsen, men her de i en lettere redigeret udgave):

MENNESKETS LEVEVILKÅR
Hjerte og blodårer
https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/hjerte-og-blodkar/om-hjerte-og-blodaarer/hjerte-og-blodaarer/
Sådan fungerer et sundt hjerte
https://www.youtube.com/watch?v=B8OkMC2gVgc
Iltoptagelse og diffusion
https://www.undervisningslokalet.dk/iltoptagelse-diffusion/
Iltens vej i kroppen
https://www.youtube.com/watch?v=9KXjbsw_doI
Hæmatokrit og højdetræning
https://www.youtube.com/watch?v=zIEvXNqyCp0
Opbygningen af DNA
https://www.youtube.com/watch?v=6ImLqrCMWds


ENERGI OG BÆREDYGTIGHED
Osmose forklaret
https://www.undervisningslokalet.dk/osmose/
Fotosyntese og respiration forklaret
https://www.undervisningslokalet.dk/fotosyntese-og-respiration/
Kulstoffets kredsløb
https://www.youtube.com/watch?v=eUw2geBCUq0

VAND OG ØKOSYSTEMER
Energistrømme
https://www.youtube.com/watch?si=IDPhNTK93LhpmMZf&v=ZEulJbe-pHQ&feature=youtu.be
Iltsvind vandmiljø
https://www.undervisningslokalet.dk/iltsvind-vandmiljoe/
Vildt klog?! På biodiversitet.
youtube.com/watch?si=l0k9YXpASui51PU7&v=e5Kon_NnmD0&feature=youtu.be

____________________________________________________________________________
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer