Holdet 2023 BI/c - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Pia Dolberg Myler
Hold 2023 BI/c (1c BI, 2c BI, 3c BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1. Hvordan opstår liv?
Titel 2 Forløb 2. Hvad er de mindste levende dele?
Titel 3 Forløb 3. Hvad er arvematerialets funktion?
Titel 4 Forløb 3a. Seksualundervisning,biologi/samfundsfag
Titel 5 Forløb 4. Kan planter leve for sig selv? Del 1
Titel 6 Forløb 4. Kan planter leve for sig selv? Del 2
Titel 7 Forløb 5. Hvorfor biodiversitet truet-ferske vande
Titel 8 Forløb 6. Hvorfor opstår verdensepidemier (SRO)
Titel 9 Forløb 7. Truet biodiversitet - økotoksikologi
Titel 10 Forløb 8. Hvordan skaffes energi til liv?
Titel 11 Forløb 9. Hvordan opfører populationer sig?
Titel 12 Forløb 10. Hvordan påvirkes kroppen af rusmidler?
Titel 13 Forløb 11. Hvordan trænes kroppen?
Titel 14 Forløb 12. Hvordan videreføres gener?
Titel 15 Forløb 13. Hvorfor er diabetes blevet pandemisk?
Titel 16 Forløb 14. Kan genteknologi forme fremtiden?
Titel 17 Forløb 15. Bioteknologi og evolution

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1. Hvordan opstår liv?

Formål: At eleverne introduceres til biologi set i et evolutionært perspektiv, herunder jordens opståen, den kambriske periode, udviklng af liv og Darwins evolutionsteori. I forløbet kobles evolutionen til kemi.

Grundbegreber: Ursuppen, naturlig selektion, seksuel selektion

Kernestof/supplerende:
- Evolutionsbiologi: biologisk variation, naturlig selektion, artsdannelse
- Supplerende: biologi som videnskabsfag

Øvelser:
- Urdyret
- Survival of the fittest
- Slægtskab og stamtræer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal 1. Urdyret 09-11-2023
Journal 2. Survival of the fittest 09-11-2023
Journa 3. Slægtskab og stamtræer 24-11-2023
Retning af skr.eks.opg. Evolution 24-11-2023
Skriftlig eksamensopgave. Evolution 24-11-2023
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2. Hvad er de mindste levende dele?

Formål: at undersøge livets mindste dele, herunder forskellen på prokaryoter og eukaryoter og deres organelle processer.

Grundbegreber: cellebiologi, mikrobiologi, cellulære processer og gæring. Der tilstræbes at samarbejde med matematik om eksponentiel vækst.

Kernestof/supplerende:
- Cellebiologi: opbygning af pro- og eukaryote celler, eukaryote celletyper, membranprocesser
- Mikrobiologi: Vækst og vækstfaktorer
- Biokemiske processer: gæring
- Supplerende: biologisk produktion

Øvelser:
- Du er ikke alene
- Mikroskopering af plante- og dyrecellen
- Osmose i kartoffelceller
- Bakterievækst
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal 4. Du er ikke alene 07-12-2023
FF1. Rapport. Gæring og vækst 15-12-2023
Journal 5. Mikroskopering af plante- og dyrecellen 04-01-2024
Journal 6. Osmose i kartoffelceller 23-01-2024
Skriftlig eksamensopgave. Bakterievækst 29-01-2024
Retning skriftlig eksamensopgave. Bakterievækst 01-02-2024
Journal 7. Bakterievækst 05-02-2024
Yubio-test 1.c BI. Mikrobiologi 06-02-2024
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3. Hvad er arvematerialets funktion?

Formål: At eleverne tilegner sig viden om gener og nedarvningsprincipper, herunder proteiners opbygning og funktion samt epigenetiske påvirkninger.

Ekstra aktiviteter: Livestream nyeste forskning i miljøDNA fra Århus Universitet, deltagelse i en Bæredygtigheds-festival på Køge Gymnasium med foredrag, debat mellem forskellige interessenter + både interne og eksterne boder + ZOO-ekskursion med forsøget: Faderskabsundersøgelse på Chimpanser

Grundbegreber: Gener, DNA, kromosomer, kønskromosomer, gener, genom, replikation, nedarvningsprincipper, arvelighed, Mendels 1.lov og 2.lov, celledeling, mitose, proteinsyntese, proteiners opbygning, det centrale dogme, translation, transkription, den genetiske kode, genotype, fænotype, AB0-systemet, dominant, recessiv, autosomal, kønsbunden, krydsningsskema, homozygot, heterozygot, arv og miljø, epigenetik.

Kernestof/supplerende:
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af nukleinsyre
- Genetik og molekylærbiologi: proteinsyntesen, replikation, mitose (og al genteknologi)
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af proteiner. Proteiners struktur og specifikke egenskaber og funktioner.

Øvelser:
- Isolering af DNA (jordbær)
- Mitose i løgrodsspids
- Nedarvninger og PTC
- Mendels fodspor
- Blodtypebestemmelse
- Faderskabssag
- Bygge DNA molekyler
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal 8. Isolering af DNA (jordbær) 29-02-2024
Journal. Mitose i løgrodsspids 22-03-2024
Journal. Nedarvninger og PTC 12-04-2024
Journal. I Mendels fodspor 30-04-2024
Skriftlig eksamensopgave, gener 07-05-2024
Journal. Blodtypebestemmelse 21-05-2024
Retning skr.eks.opg, gener 21-05-2024
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 3a. Seksualundervisning,biologi/samfundsfag

Formål: at få indblik i samtykke, grænser, prævention og seksuelt overførte sygdomme i et fællesfagligt forløb mellem biologi og samfundsfag, hvor ovenstående tematikker er omdrejningspunktet.

Øvelser:
- Smittespredning af sygdommen klamydia

OBS! DR materiale, interview og observation af undervisning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 4. Kan planter leve for sig selv? Del 1

Formål: at finde ud af hvordan planter kan leve uden andre organismer (undtagen mikroorganismer) ved hjælp af kulstofkredsløbet, respiration og fotosyntese.

Grundbegreber: katabolisme, anabolisme, økosystemet, fotosyntese, respiration, katalase, enzymer

Kernestof/supplerende:
- Økologi: Kulstofkredsløbet
- Biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration, carbohydraternes intermediære stofskifte
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater

Øvelser:
- Opbygning af flaskehaven
- Fotosyntese og respiration i vedbend
- Katalase - et enzymforsøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal. Fotosyntese og respiration i efeu/vedbend 21-05-2024
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 4. Kan planter leve for sig selv? Del 2

Formål: at finde ud af hvordan planter kan leve uden andre organismer (undtagen mikroorganismer) ved hjælp af kulstofkredsløbet, respiration og fotosyntese.

Grundbegreber: katabolisme, anabolisme, økosystemet, fotosyntese, respiration, katalase, enzymer

Kernestof/supplerende:
- Økologi: Kulstofkredsløbet
- Biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration, carbohydraternes intermediære stofskifte
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater

Øvelser:
- Opbygning af flaskehaven
- Fotosyntese og respiration i vedbend
- Katalase - et enzymforsøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig eksamensopgave i energi 04-09-2024
Journal. Katalase - et enzymforsøg 06-09-2024
Retning skr.eks.opg, energi 11-09-2024
Yubio-test. Enzymer, ana- og kata-, 2.c BI 24-25 11-09-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb 5. Hvorfor biodiversitet truet-ferske vande

Formål: At forstå baggrunden for hvorfor biodiversiteten er truet ved hjælp af indsigt i økologiske grundbegreber, samspillet mellem abiotiske og biotiske faktorer og betydningen for økosystemets fauna og flora, fotosyntese/ respiration og fordybelse i et udvalgte økosystem (de ferske vande - en sø) på godt og ondt i forhold til lokal og global forurening.

Der blev deltaget i en Bæredygtighedsfestival på Køge Gymnasium med foredrag, debat mellem forskellige interessenter + både interne og eksterne boder + ekskursion Experimentariet omhandlende Nervesignaler.

Studietur til Amsterdam, Holland: Biodiversietet og fysiologisk aktivitet, hvor der blev besøgt:
1. Micropia - verdens eneste mikrobe-museum)
2. Artis, Amsterdams Zoologiske have.
3. Hortus Botanicus - Amsterdams Botaniske Have

Grundbegreber: Abiotiske/biotiske faktorer, stofkredsløb, fotosyntese, fødekæde/fødenet, BPP, NPP, økosystem, primær- og sekundærproducenter, konsumenter, fotosyntese, respiration, DOM, nedbryderfødekæde, græsningsfødekæde, næringsstoffer, forurening, rovdyr/byttedyr, kvælstofkredsløb, kulstofkredsløb, vandets kredsløb herunder sø-, vandløb- og havets økosystem og vandmiljøplaner, skovøkosystem, landbrug, arktisk- og antarktisk økosystem, klimaproblematikken.

Kernestof/supplerende:
- Økologi: samspil mellem arter og arters omgivende miljø, konkurrence, energistrømme, forurening, C-, N-, og P- kredsløb
- Supplerende: miljøbeskyttelse

Øvelser:
- Makroindeks
- Vanddyrs tilpasninger
- Fotosyntese/respiration i vandpest
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal. Makroindeks 04-10-2024
Journal. Vanddyrs tilpasninger 04-10-2024
Tegning. Primær- og sekundær produktion 22-10-2024
Journal. Fotosyntese/respiration i vandpest 10-02-2025
Skriftlig eksamensopgave, økosystemet 06-03-2025
Journal. Karsefrø i alkohol 07-03-2025
Retning skr.eks.opg. økosystemet 10-03-2025
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb 6. Hvorfor opstår verdensepidemier (SRO)

Formål: At få indsigt i immunforsvarets opbygning og funktion, og hvordan verdensepidemier har haft indflydelse på befolkningen.

I grupper har eleverne arbejdet med Pest, Den spanske syge/influenza, malaria og HIV/AIDS, Polio, Gul feber, Covid-19 + i SRO har eleverne dykket dybt i Tuberkulose historisk/nutidigt i samarbejde med Historie

Grundbegreber: Immunforsvarets adaptive- og medfødte del, forsvar mod mikroorganismer, vira og vaccinationer, ELISA, antigener, antistoffer.

Kernestof/supplerende:
- Mikrobiologi: infektionsbiologi og resistens
- Virus: formering
- Fysiologi: Immunsystemet

Øvelser:
- ELISA
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal. ELISA 06-01-2025
Skr.eks.opg verdensepidemier 29-01-2025
Retning skr.eks.opg. Verdensepidemier 03-02-2025
Yubio-test i verdensepidemier, 2c BI 24.25 24-02-2025
Fremlæggelse verdensepidemier 06-03-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 7. Truet biodiversitet - økotoksikologi

Formål: At forstå baggrunden for hvorfor biodiversiteten er truet på godt og ondt i forhold til lokal og global forurening såsom giftige miljøfremmede stoffer som pesticider, tungmetaller (kviksølv, bly) og hormonforstyrrende stoffer.

Grundbegreber: Biomagnifikation, bioakkumulering, miljøgifte, akutte effekter, cocktaileffekt, hormonforstyrrende stoffer, pesticider, tungmetaller, toksisk, grænseværdier, LC50

Kernestof/supplerende:
- Økologi: samspil mellem arter og arters omgivende miljø, konkurrence, energistrømme, forurening, C, N, og P kredsløb og økotoksikologi
- Supplerende: miljøbeskyttelse

Øvelser:
- Karsefrø i alkohol
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb 8. Hvordan skaffes energi til liv?

Formål: at få indsigt i hvordan indtag af kost giver energi og dermed liv via en burgers vej fra mund til celle og enzymers nedbrydning undervejs.

Fokus har været på at arbejde godt sammen under forsøgsudførsel og på at skrive gode noter undervejs ved hjælp Plancher om carbohydrater, lipider og protein og et fordøjelsesskuespil.

Grundbegreber: Makronæringsstoffernes opbygning og nedbrydning, kroppens energibalance, fordøjelsesenzymer, fordøjelse i mund, mavesæk, tyndtarm, tyktarm, blindtarm og endetarm, gradientdrevet co-transport, sekundær aktiv transport, faciliteret diffusion, diffusion.

Kernestof/supplerende:
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider og proteiner.
- Biokemiske processer: gæring og respiration
- Fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer: fordøjelsessystemet.
- Enzymer: opbygning, funktion og enzymatiske hovedklasser og faktorer der påvirker enzymaktiviteten

Øvelser:
- Varedeklaration, sund/usund fødevare (nv)
- Bromelin i ananas (proteinnedbrydning)
- Enzymaktivitet og temperatur - nedbrydning af stivelse med spytamylase
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tegn planche med makronæringsstoffet carbohydrater 20-03-2025
Tegn planche med makronæringsstoffet Lipider 20-03-2025
Tegn planche med makronæringsstoffet protein 20-03-2025
Journal (nv). Varedeklaration, sund/usund fødevare 26-03-2025
Fordøjelsessystemet, skuespil 03-04-2025
Skr.eks.opg. Kost og fordøjelse 07-04-2025
Journal. Bromelin i ananas (proteinnedbrydning) 10-04-2025
Retning skr.eks.opg. kost og fordøjelse 23-04-2025
Journal. Enzymaktivitet og temperatur 24-04-2025
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb 9. Hvordan opfører populationer sig?

Formål: at opnå kendskab til populationer, bestemmelse af populationsstørrelse, Hardy-Weinberg og statistik samt bioinformatik

Grundbegreber: populationsstørrelse, Hardy-Weinberg, bioinformatik

Kernestof/supplerende:
- Populationsbiologi: vækstmodeller, populationsgenetik og Hardy-Weingberg-loven
- Eksperimentelle metoder: bestemmelse af populationsstørrelse
- Genetik og molekylærbiologi: Bioinformatik

Øvelser:
- Populationsøvelser
- Fangst-genfangst
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Yubio-test. 2.c BI 24-25. Kost og fordøjelse 01-05-2025
Journal. Populationsbestemmelse 07-05-2025
2c BI skr. prøve 28-05-2025
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb 10. Hvordan påvirkes kroppen af rusmidler?

Formål: At forstå nervesystemet og dets funktion før intro til Rusmidler, hvor der arbejdes projektbaseret omkring et udvalgt rusmiddel.

Grundbegreber: CNS, PNS, rygmarv, storhjerne, lillehjerne, hjernestamme, sensoriske nervesystem, motoriske nervesystem, somatiske nervesystem, autonome nervesystem, parasympatiske, sympatiske, afferente, efferente, dendritter, axon, axon Hillock, AP, præsynaptiske terminaler, vesikel, transmitterstoffer, synapsekløft, postsynaptisk membran, gliaceller, myelinskede, oligodendritter, Na-K pumpe, koncentrationsgradient, hvilemembranpotentiale, PET-scanning, gradueret potentiale, EPSP, IPSP, tærskelværdi, Hodgkins cyklus, depolarisering, repolarisering, hyperpolarisering, refraktærperiode, summation, ranvierske indsnøring, motorisk endeplade.

Kernestof/supplerende:
- Fysiologi: nervesystem
- Supplerende: sygdom

Øvelser:
- Nerveledningshastighed
- Alkohols destabilisering og rødbedeceller
- Forsøg med alkoholbriller
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig årsprøve 2.g 11-08-2025
Retning skriftlig årsprøve 11-08-2025
Journal. Nerveledningshastighed 16-09-2025
Skriftlig eksamensopgave Nervesystemet 22-09-2025
Retning af skr.eks.opg. Nervesystemet 23-09-2025
Undervisning i gruppens Rusmiddel 01-10-2025
Skr.eks.opg Rusmidler 09-10-2025
Journal. Forsøg med alkoholbriller 10-10-2025
Retning skr.eks.opg. Rusmidler 20-10-2025
Screencast-prøve. Nervesystem/rusmidler 26-10-2025
Journal. Alkohols destabilisering af rødbedeceller 28-10-2025
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb 11. Hvordan trænes kroppen?

Formål: at få kendskab til kroppens funktioner og samspil mellem lunger, hjerte og blodkredsløb. Desuden at opnå viden om muskelarbejde og arbejdsfysiologi.

Grundbegreber: Ilt, CO2, respiration, alveole, diffusion, gasudveksling, respiration, ATP, lungevolumener, arterier, arterioler, vener, kapillærer, hjertekamre, hjerteklapper, kranspulsårer, blodtryk, puls, hæmatokritværdi, hæmoglobin, røde blodlegemer, steady state, iltgæld, iltdeficit, minutvolumen, slagvolumen, lungeventilation, tværbrocyklus, aktin, myosin, muskelfibre, myofibril.

Kernestof/supplerende:
- Fysiologi: åndedrætssystem, blodkredsløb, muskler, arbejdsfysiologi
- Biologiske processer: gæring og respiration
- Supplerende: sundhed, medicin og bioetik

Øvelser:
- Åndedrætssystemet
- Hjertedissektion
- Hæmatokritværdi og kønsforskelle
- Puls og blodtryk (nv)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal. Åndedrætsystemet 30-10-2025
Journal. Hjertedissektion 05-11-2025
Journal. Hæmatokrit værdi og kønsforskelle 19-11-2025
Fremlæggelse om sundhed, kondition og styrke 25-11-2025
Journal. Puls og blodtryk 02-12-2025
Skr.eks.opg. Udholdenhedstræning 09-12-2025
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Forløb 12. Hvordan videreføres gener?

Formål: At eleverne opnår kendskab til hvordan mennesket reproduceres samt biologisk indsigt i forskellen mellem kønnene.

Vi har arbejdet med udviklingen af køn og kønshormonregulering hos mennesket samt betydningen for af hormonerne i ift. reproduktionsevnen, herunder befrugtning og graviditet samt ukønnet og kønnet celledeling (mitose og meiose). Der blev desuden arbejdet med prævention, kønssygdomme og smittespredning.  

Grundbegreber: Kønnet formering, ukønnet formering, østrogen, testosteron, sædcelle, negativ/positiv feedback, menstruationscyklus, FSH, LH, GnRH, ægløsning, zygote, mitose, meiose, stamceller, P-piller, klamydia.

Kernestof/supplerende:
- Fysiologi: forplantning, hormonel regulering
- Genetik og molekylærbiologi: meiose

Øvelser:
- Mikroskopering af kønsceller
- Klamydiafest
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Retning skr.eks.opg. Udholdenhedstræning 18-12-2025
Journal. Mikroskopering af kønsceller 16-01-2026
Manuskript til screencast, reproduktion 22-01-2026
Screencast mandens eller kvindens reproduktion 22-01-2026
Skriftlig eksamensopgave, reproduktion 26-01-2026
Retning skr.eks. opg Reproduktion 27-01-2026
PP-fremlæg matrix, reproduktion 03-02-2026
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Forløb 13. Hvorfor er diabetes blevet pandemisk?

Formål: At eleverne opnår indsigt i hvordan livsstilssygdomme påvirker kroppen med udgangspunkt i folkesygdommen Diabetes, hvordan det kan undersøges, hvilke konsekvenser det har, og hvad der kan gøres for at afhjælpe problemet. Forløbet strækker sig over 12 moduler med 1,5 modul til skriftlig eksamensopgave, retning, test og evaluering.

Skriftligt arbejde i forløbet er en større rapport over diabetes samt en skriftlig eksamensopgave.

Grundbegreber: Diabetes, hormonregulering, type 1 og type 2 diabetes, insulin, behandlet mus med diabetes i et virtuelt laboratorium, bugspytkirtlen, glykogen, glykokenmetabolisme, insulinudskillelse, blodsukkerregulering, fedme og insulins effekt på kroppens celler, anvendt metoderne centrifugering, gel elektroforese og PCR.

Kernestof/supplerende:
- Fysiologi: Hormonel regulering
- Supplerende: sygdom, medicin og bioteknologi

Forsøg
- Kulhydrater og blodsukker
- Genetisk test i Det Virtuelle Laboratorium
- Insulinfølsomhed i Det Virtuelle Laboratorium
- Produktion af insulin i Det Virtuelle Laboratorium
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3c BI skr. prøve 23-03-2026
Journal. Kulhydrater og blodsukker 16-04-2026
Rapport. Diabetes 27-04-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Forløb 14. Kan genteknologi forme fremtiden?

Formål: at eleverne opnår kendskab til genteknologiske metoder samt menneskers variationer af gener grundet mutationer.

Genteknologiske metoder som berøres: PCR, elektroforese, autoradiografi, Shot-gun metoden, Next Generation Sequencing (NGS), RFLP, Repetitivt DNA, Mikrosatelit analyse, gensplejsning, DNA biblioteker, DNA-chips, antisense-teknik, genterapi og RNAi, kloning, CRISPR/cas9, Knock out, knock in og gene drive.

Kernestof/supplerende:
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, genregulering, mutation, bioinformatik og genteknologi
- Transformation, NV: PCR, gel elektroforese,

Forsøg:
- Hest i kebab - gel-elektroforese (nv)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3c BI skr. prøve#2 20-04-2026
Journal. Hest i kebab - gel-elektroforese 22-04-2026
Retning terminsprøve 01-05-2026
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Forløb 15. Bioteknologi og evolution

Formål: At eleverne opnår kendskab til menneskets evolution og udbredelse med udgangspunkt i naturlig selektion fra 1.g. Desuden produktion af probiotiske fødevarer og mulige sundhedseffekter med hjælp fra de mindste celler såsom svampe og bakterier fra undervisningen i 1.g.

Vi har arbejdet med udviklingen af mennesket og de tilhørende evolutionsbegreber. Desuden er det repeteret bioinformatik og populationsgenetik i forlængelse heraf. Sidste men ikke mindst blev der brygget Kombucha, vandkefir, mælkekefir og surdejsbrød i symbiose mellem bakterier og svampe, hvor også sundhedseffekterne ved indtagelse blev undersøgt.

Grundbegreber: Evolution, naturlig selektion, seksuel selektion, selektionspres, population, allopatrisk artsdannelse, sympatrisk artsdannelse, symbiose og probiotika. Repetition af slægtskab, alignment, fylogenetisk træ, HW-ligevægt og Chi-i-anden test.

Kernestof/supplerende:
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, bioinformatik og genteknologi
- Supplerende: Biologiske databaser (livets træ) og big data
- Evolutionsbiologi: biologisk variation, naturlig selektion og artsdannelse
- Populationsbiologi: vækstmodeller og populationsgenetik

Forsøg
- Menneskedyret (online undervisnings redskab om evolution og slægtskab)
- Livets træ
- Evolution
- Big data
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Frivillig skr.eks.opgave 05-05-2026
Journal. Produktion af probiotiske fødevarer 05-05-2026
PP over menneskets evolution 06-05-2026
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer