Holdet 2024 fy/y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 fy/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Køge Gymnasium
Fag og niveau	Fysik C
Lærer(e)	Steen Ellemand Christensen
Hold	2024 fy/y (1y fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro og densitet
Titel 2	Energi
Titel 3	Bølger lys og lyd
Titel 4	Atomer
Titel 5	Astronomi og kosmologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro og densitet Introduktion til fysik, formler og enheder. Densitet Øvelse: Bestemmelse af densitet
Indhold	Kernestof: Kære 1y. Vi fortsætter med densitet. Læs især siderne om lineære sammenhænge. K.G. Michelsen: EN VERDEN AF FYSIK C, Gyldendal; sider: 14, 16, 22-26 Øvelse om densitetNedenstående laver øvelse onsdag. Josefine Løgstrup KaagaardJulie JaltoftLaura AakjærLaurits König NielsenLinnea Nikita Vesterberg JahnsLouise Flindt MarckmannMads Christian LaursenMalte Gelineck HolmPatrick Lund MånssonRasmus Astrup SkovRasmus Bagge FriedelSimon KofoedSolveig Mosega
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Energi Forståelse af begreberne energi, energikvalitet og energikæder. Kemisk, elektrisk og termisk energi. Gruppearbejde og fremlæggelse af klimavenlig/bæredygtig energi. Øvelser: Opvarmning af vand Brændværdi for stearinlys Vands fordampningsvarme
Indhold	Kernestof: Vi starter på emnet om energi. K.G. Michelsen: EN VERDEN AF FYSIK C, Gyldendal; sider: 32-35, 40-41, 44-46, 48-53, 55-57, 61, 63-64, 66-69, 92-97 Vi gør energiomdannelse mm. færdigt, og starter på kemisk energi. Elektrisk og termisk energi Vi sidder i studiegrupper, 2 og 2 overfor hinanden ved bordene. Nyttevirkning I sidder i studiegrupper. Øvelse: Nyttevirkning for en elkedel. Opvarming af vand.docx Vi samler op på de tre energiformer, vi har arbejdet med og snakker om tilstandsformer og latent energi. I skal i modulet besvare spørgsmålene i dokumentet, om tilstandsformer, faseovergange og latent energi. Deletime: Vands fordampningsvarmeFor alle i studiegrupperne 1, 2, 3 og 4 Vands fordampningsvarme.docx image.png Vi laver et eksperiment til bestemmelse af brændværdi for stearin. Brændværdi for stearin.docx Vi gør energiformer færdig. Vi arbejder med begrebskort om energi og en tarsia om energi.I skal sidde I jeres studiegrupper. Vi starter gruppearbejde om klimavenlig/bæredygtig energi.I skal arbejde sammen i jeres studiegrupper. Spørgsmål til klimavenlig/bæredygtig energi: Gruppearbejde Fremlæggelser.Rækkefølgeliste ud fra studiegruppe nummer:7, 5, 3, 8, 2, 1, 6, 4 Hvis ikke vi har nået det, gør vi fremlæggelser færdig. Og så starter vi på bølger.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Bølger lys og lyd Bølgebegrebet og grundlæggende parametre, amplitude, periode, frekvens og bølgelængde. Bølgeligningen Longitudinale bølger og lyd. Transversale bølger og lys. Gitterligningen Øvelser Bestemmelse af lydens hastighed Stående bølger i halvåbent rør - Vandfløjten Bølgelængde for laser
Indhold	Kernestof: Deletime: Vi skal bestemme en værdi for lydens hastighed. Øvelse for studiegrupperne 2, 4, 6 og 8 Vi mødes i lok. 20 Forsøg - Lydens hastighed.docx Læs om longitudinale og transversale bølger, samt om interferens.Regn opg. 3.11, 3.12, 3.13, 3.14, 3.15 s. 98. K.G. Michelsen: EN VERDEN AF FYSIK C, Gyldendal; sider: 94-95, 99-100, 108-109, 116-120, 122-125 Kode til Graphical Analysis:gaaSGQmgUX Opgaver bølger.pdf Blæseinstrumenter stående bølger.docx Om lyd, frekvens og stående bølger på en streng og i et halvåbent rør. Lys og det elektromagnetiske spektrum. Fysiktest.Til testen må I bruge jeres bog, men ikke jeres computer.I må gerne printe opgaver mm. og tage med.HUSK bog, skriveredskaber og lommeregner. Jeg tager også nogle lommeregnere med. Deletime: Stående bølger i et halvåbent rør Gruppe 2 Halvåbent rør.docx Vi repeterer lys og ser videre på diffraktion af lys og gitterligningen. Vi gør emnet om lys som bølger færdig. Arbejdsspørgsmål onsdag d 26-2.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Atomer Atomets bestanddele og opbygning Bohrs atommodel og absorption/emission af fotoner Energiovergange i atomet Emissions- og absorptionsspektre Øvelse: Brintspektret
Indhold	Kernestof: Atomets opbygning. K.G. Michelsen: EN VERDEN AF FYSIK C, Gyldendal; sider: 144-148, 150-151, 155-157, 159-161, 165 Deletime: Bølgelængde for laserlys Bølgelængde af laserlys.docx Vi fortsætter med Bohrs atommodel og fotoner. Emissionsspektre og lidt om absorptionsspektre.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Astronomi og kosmologi Geocentrisk og heliocentrisk verdensbilleder Tycho Brahes verdensbillede Epicykler og retrograd bevægelse Johannes Kepler og hans tre love Det moderne verdensbillede, dag/nat, årstider, jævndøgn og solhverv Solformørkelse og måneformørkelse Månens faser Rødforskydning og Hubbles lov Big Bang og universets alder Øvelse: LEGO model af Solsystemet Hubbles lov (Lavet i grundforløbet)
Indhold	Kernestof: Vi mødes i lok. 42 K.G. Michelsen: EN VERDEN AF FYSIK C, Gyldendal; sider: 176-183, 185-193, 196-198, 200-204, 208-209 Vi samler op på filmen og spørgsmålene.Vi snakker om retrograd bevægelse og Keplers love. Deletime: Brints emissionsspektrum Gruppe 2 Brintspektret.docx Grupper: Regn opg. 5.7, 5.8 og 5.9 på s. 187 Vi skal, med nogle Lego Sol-Jord-Måne modeller, se på årstider, dag/nat og Månens faser(dvs. nymåne, fuldmåne, tiltagende og aftagende måne), og på sol- og måneformørkelser. Vi når sikkert ikke det hele i dette modul. Vi gør Den nære astronomi(Solsystemet) færdigt, og ser på Kosmologien. Repetere rødforskydning og arbejde med Hubbles lov. Hubbles lov data.xlsx Eksamensspørgsmål 1y fy.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb