Holdet 2024 ol/3a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/3a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Køge Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Marlene Haufschild Gauger
Hold	2024 ol/3a (3a ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	De græske guder
Titel 2	Epos (Iliaden)
Titel 3	Skulptur
Titel 4	Køn & kærlighed
Titel 5	Drama: Ødipus

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	De græske guder Formålet er at få introduceret faget oldtidskundskab gennem arbejdet med de græske guder. Vi har læst: Hesiod: Theogonien, vers 1-21 + 116-210. De homeriske hymner: Hymnen til Poseidon Uddrag af Demeterhymnen Perspektiv materiale: Botticelli: 'Venus' fødsel' (1486) Sophus Claussen: "Anadyomene" (1912) Plastic Change: Poseidon attacks litterbug (reklame) Estimeret omfang: ca. 7 ns. Forløbets begreber: - Kosmologi - Genealogi - Thegoni - Daktylisk hexameter - Formelsprog - Prooimion - Epitet
Indhold	Kernestof: Modulplan: Intro til old _Hesiod. Theogonien (uddrag) (13).pdf Rollelæsning Etymologisk navneleg Ordliste til Theogonien vers 116-146 Ordliste v. 116-172 Rollelæsning v. 116-172 Hesiod & Theogonien Skuespilsgrupper 3a.pdf _Hesiod. Theogonien (uddrag) (13) (2).pdf Noter til lektien: Hav svarene på følgende opgaver klar inden modulet: Plastic Change: Poseidon attacks litterbug Hymnen til Poseidon (1).pdf Underbyg analysen: Demeterhymnen Gudernes stamtræ (forenklet).pdf Undersøg følgende guder: Ares, Athene, Artemis, Hera. Demeterhymnen (uddrag) (3).pdf Botticelli venus (1) (4).docx Sophus Claussen Medbring også Iliaden
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Epos (Iliaden) Vi har læst følgende uddrag af Iliaden: - 1. sang vers 1-246 + 334-430 + 493-611 - 6. sang vers 242-465 - 21. sang vers 385-520 - 22.sang vers 250-404 - 24. sang vers 477-804 Perspektiv materiale: Maleri 'Hektor henter Paris til krig', J.H.W. Tischbein, 1786.Sang: "Trojan War" (3:15) Klip fra Troy, Achilles vs. Hector: https://www.youtube.com/watch?v=NQ62frK74u0 (4.31) Hoby-bægeret Madeline Miller: 'Achilleus sang' s. 259-269. Estimeret omfang: 57 ns. Andet materiale: Ribe Katedralskoles resuméer: http://klassisk.ribekatedralskole.dk/personer/homer/iliaden.htm EPOS-powerpoint (lavet af MHG) Forløbets begreber: Epos Det homeriske spørgsmål Rapsode Epitet Daktylisk Hexameter Homeriske lignelser Patronymikon Ate Hybris Nemesis Moira Areté Timé Kléos Oikos Polis Do ut des Teofani Antropomorf Hiketeia Forhistorierne: Paris' dom, Bejlereden og Samlingen i Aulis er gennemgået (overordnet). Det samme gør sig gældende for krigens slutning med den Trojanske Hest.
Indhold	Kernestof: Modulplan: Botticelli venus (1) (4).docx Sophus Claussen Medbring også Iliaden Modulplan Otto Steen Due: HOMERS ILIADE, Gyldendal Grupper Stilladsering til faglig argumentation NB! Dagens lektie starter lidt længere fremme, end vi nåede til sidst. Det, der er sket i det stykke, vi har sprunget over, er følgende: Nestor (en ældre, meget klog græker) har prøvet at mægle mellem Achilleus og Agamemnon. Forsøget mislykkedes, og Studiestrategi EPOS.pptx Følgende er sket i den tekst, vi er sprunget over: Odysseus (en græsk helt) er nået frem til Chryses for at levere Chryseïs tilbage. Bagefter afholder de en ofring til Apollon. Chryses beder nu Apollon om at stoppe pesten. Apollon stopper pesten. De I skal være klar til at præsentere jeres kreative skildringer af konflikten mellem Agamemnon og Achilleus Summegrupper med harpunering iliaden.htm Noter til lektien: Dagens opgave Noter til lektien Vi er sprunget langt denne gang. Her kommer det vigtigste, der er sket mellem sang 6 og 21: Noter til Iliaden XXII. 250-404 Noter til Iliaden sang XXIV 477-804 hoby-bæger.jpg Achilles VS Hector [HD] 720p ORIGINAL AUDIO EPOS (2).pptx 3a: Repetition/opsummering Miller_Achilleus sang s_ 259-269 (3).pdf Læsefokus for lektien: Konflikten mellem Agamemnon og Acilleus (forskelle og ligheder mellem romanen og Iliaden)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Skulptur Gennemgåede antikke skulpturer: - Anavyssos-kouros - Peplos-koren - Phrasikleia-koren - Kritios-drengen - Diskoskasteren - Zeus/Poseidon fra Artemision - Amazonen("den sårede amazone") - Venus Genetrix - Spydbæreren - Pireaus Athene - Den knidiske Afrodite - Apollon Belvedere - Galler, der dræber sig selv - Bokseren - Afrodite, Eros og Pan - Marcia Funilla Perspektivskulpturer (eleverne har arbejdet i grupper med en mundtlig aflevering som produkt): - H.W. Bissen: ’Paris med æble, 1832 - Antonio Canova: ‘Thesseus and the Centaur’, 1804-19 - Vincenzo Danti: ’Cosimo I as Augustus’, 1568-72 - Bertel Thorvaldsen: 'Håbets Gudinde', 1817 - Bertel Thorvaldsen: ’Herkules’, 1843 - Michelangelo Buonarotti: 'Pieta', 1498-99 - Giambologna: ‘Firenzes triumf over Pisa’, 1565-1570 - Giambologna:’Sabinerindernes rov’, 1579-83 Estimeret omfang: ca. 50 ns.
Indhold	Kernestof: Modulplan: Noteskema til stilperioder Johnny Thiedecke: ANTIKKENS SKULPTUR OG DENS EFTERLIV, Pantheon; sider: 5-11, 13-23, 53-71, 77, 83, 86 AD_4nXd0MqHYKJZ_KB2CFWoO5Y1xVMQd9iIZl0PV1J05Vel34GWSFDAzsCChg7CkCHjsQozbCdKAwEXVeT91fB6HtqFs5wfRQLPJqCQvz91AExD85tRaWsiYqiOu6o1G-zfYrLX-qlfdGZ9A6twHIlCQqvXcJ3vU AD_4nXevhLm9XoythnBNS1KFsNpR1df0x__dkdlgdzNDImolJi8nAHTnyjgz2b__587bkQGr-EurNvgvh8vyCzgTE9bqK2UhheEZ7CiNu3WUKeLzyP2AdvE04wxpZ3o7o3FbzrEGfgJJpvY9yDhec5RiKufjoHF2 Sen klassisk tid Dagens skulpturer Skulptur Hellenistisk tid (Paideia - ibog) (1) (4).pdf Hvilken periode stammer skulpturen fra? Begrebsliste Romersk kejsertid Projektbeskrivelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Køn & kærlighed Forløbet tager udgangspunkt i en moderne problemstilling under temaet Køn & Kærlighed. Problemstillingen: Hvilken indflydelse har Antikken på den moderne opfattelse af køn og kærlighed? Forløbet er ikke kun et tematisk forløb, men også et forløb med særligt fokus på filosofi, hvilket er årsag til, at vi har læst to hele taler fra Platons 'Symposion' og i den forbindelse talt om idélæren. Basistekster: Platon: “Pausanias' tale” i Rasmus Sevelsted og Chr. Gorm Tortzen: Platon i udvalg II, Gyldendal, 2013. s. 51-56. Platon: “Aristofanes’ tale” i Rasmus Sevelsted og Chr. Gorm Tortzen: Platon i udvalg II, Gyldendal, 2013. s. 61-65 Ovid: “Pyramus og Thisbe”, 4. sang vers 55-166 i Ovids forvandlinger, oversat af Otto Steen Due, Centrum 2001. s. 109-113. Sapfo: 'Fragment 1 og 31' fra 'Jeg er grønnere end græs - Fragmenter af Sapfo', oversat af Signe Andersen, Klim 2020. s. 29+31 og s.87. Ovid: "Salmacis og Hermaphroditus", 4. sang vers 285-396 i Ovids forvandlinger, oversat af Otto Steen Due, Centrum 2001, 2.udgave 3. oplag. s.119-122. Perspektivering: Vestergaard, Morten: 'Vi leder efter en eneste ene', Jyllands-Posten, 12. januar 2015. William Shakespeare: “Romeo og Julie”, 2. akt scene 2 i William Shakespeare. Samlede skuespil i ny oversættelse 2, oversat af Niels Brunse, Gyldendal 2012. s. 371-377. Andet: Nationalmuseet: “Platons Symposion”,. 2014 (9.35 min): https://www.youtube.com/watch?v=8dLBV1K35HU Faglige mål, der har fået særlig opmærksomhed i forløbet: - analysere og fortolke oversatte græske og romerske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur - beskrive, analysere og fortolke græske og romerske monumenter i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur - identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster - overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster og -monumenter - nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Estimeret omfang: 32 ns. Forløbets kernebegreber: - Pæderasti - Erastes - Eromenos - Eros - Filia - Agape - Storge - Idélæren - Doxa - Episteme
Indhold	Kernestof: Modulplan: Samtalecirkler Platon: Symposion jyllandsposten-denenesteene.pdf Opgaven Symposion_Pausanias tale (3).pdf Platons Symposion Opgave til dagens tekst Symposion (Aristofanes' tale).pdf csm_Ivar_Gjoerup_NY_51e1453a77_929b20ee12.jpg Symposion (Aristofanes%27 tale) (9).pdf Sapfo fragment 1 og 31 (kun dansk).pdf Noter til Hermaphroditus: Ovid, Forvandlinger, 4. sang v.285-396 (Hermaphroditus) (2).pdf Underbyg analysen Ovid Ovid, Forvandlinger, 4. sang v.285-396 (Hermaphroditus) (2) (1).pdf Pyramus and Thisbe in The Simpsons Ovid met. 4.55-166 Pyramus og Thisbe (1).pdf Dagens opgave Shakespeare. Romeo og Julie 5.akt, scene 3 uddrag (William Shakespeare. Samlede skuespil II i ny oversættelse, Gyldendal, oversat af Niels Brunse, 2012, s. 438-441) (2) (1).pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Drama: Ødipus Kernestof: - Sofokles: ØDIPUS. LYSGAARD LECH, Hans Reitzel (hele værket) Perspektivering: - Freud: Ødipus-komplekset fra Johnny Thiedecke: Skæbne, Synd og Straf i antikken og eftertiden. (2008) p.71-72. -Perspektiverende klip fra Matador afsnit 21 (budbrigerens funktion) Andet: - Ødipus' stamtræ - Kort om Aristoteles' dramateori - Info powerpoint om genren Kernebegreber: - Prolog - Parodos - Episode - Stasimon - Exodos - Dionysosfesterne/De store dionysier - Moira - Profeti - Blodskyld - Blodskam - Stikomyti - Tragisk ironi - Skene - Orkhestra - Theatron Estimeret omfang 35 ns.
Indhold	Kernestof: Opgaven til modulet: Sofokles: ØDIPUS. LYSGAARD LECH, Hans Reitzel; sider: 11-73, 80-98 Drama (som genre) Modulplan: Opgaven fra fordybelsesdagen Summegrupper med harpunering 2.episode Breaking news I skal være færdige med jeres Breaking News indslag fra før ferien og være klar til at fremvise. Bemærk, at vi skal være i et lokale med hdmi, så sørg for at én i gruppen kan vise videoen vha. hdmi - eller send/del video med MHG eller klassekammerat Modulets opgave: Find de faglige pointer Opgaven fra sidste modul: stx_oldtidskundskab_arbejdsark antikreception simpel model.pdf Freud Ødipus.pdf Skulptur (baggrund) Otto Steen Due: HOMERS ILIADE, Gyldendal
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb