|
Titel
5
|
4. Migration und kulturelle Vielfalt
Formålet med dette forløb er (jf. læreplanen), at eleverne skal opnå viden inden for følgende kernestof:
- udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold. Hovedvægten lægges på Tyskland efter 1945.
- kulturelle og samfundsmæssige forhold med fokus på ligheder og forskelle mellem tyske og andre kultur- og samfundsforhold
Diskussionen om emnerne "Migration" og "Integration" har i de seneste 10 år fyldt meget i den politiske og kulturelle debat i Tyskland.
I dette forløb arbejder vi med de kulturelle og samfundsmæssige forhold og konsekvenser som migration har medført i Tyskland siden 1945. Vi arbejder med de mange positive aspekter, men undersøger også de adskillige udfordringer som er opstået undervejs i integrationsprocessen. Formålet med forløbet er at give eleverne et indblik i Tysklands historie ift. menneskevandringer til landet, som har stor betydning for, hvad Tyskland er for et land i dag.
En særlig fokus ligger på de forskellige migrationsbølger siden 1945 (Gastarbeiter, Wiedervereinigung, "Flüchtlingskrise" osv.)
Ved læsning af forskellige livshistorier af tyskere med migrationsbaggrund, får eleverne et indblik i forskellige individuelle bevæggrunde til at forlade sit hjemland for at bosætte sig i et nyt land.
Centrale gloser/begreber i forløbet er: Heimat, Gastarbeiter, Wirtschaftskrise, Wiedervereinigung, Flüchtlingskrise. Integration, Assimilation
Materialer:
• Die Milionen, die kamen. Die Zeit 2023. https://www.zeit.de/gesellschaft/2023-05/migration-gefluechtete-einwanderungsland-wanderungsstatistik-gastarbeiter
• Özlem Topcu, "Eine Familie zwei Welten" In: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget 2010.
• Konrad Daubek, "Auf der anderen Seite der Krise", Zeit online, 2012
• Yasemin Şamdereli, Almanya – Willkommen in Deutschland, 2011
• Angela Merkel, "Sommerpressekonferenz", 2015
• Prøveeksamenstekst: Selim Özdogan, „Eins dieser Bilder“ In: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget 2010.
|