Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Køge Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dramatik C
|
|
Lærer(e)
|
Mia Campostrini
|
|
Hold
|
2024 dr3 (dr3)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Skuespillerens værktøjer og Commedia dell'arte
Eleverne vil i dette forløb blive introduceret for nogle af skuespillerens værktøjer. Det er værktøjer der både er knyttet til Commedia dell'arte, men også værktøjer, der kan tages med, når vi skal arbejde med andre perioder. Vi kommer til at abejde med status, træk og skub, gestik, mimik, maske, stemme, kropssprog og stagefight.
Vi vil arbejde med Commedia dell'artes figurer og iscenesætte små stykker, der skal vises.
Derudover vil eleverne få en viden om den teoretiske baggrund omrking Commedia dell'arte.
Læst tekst
Klar scene: Commedia dell'arte
Klassens web-site:
Om sekvensering: Peter Elung-Jensen, Spillevende dramatik og teater,
Blikretninger (Jens Arentzen: Skuespillerens værktøjer) + div. scenebilleder til at eksemplificere
Om status: Karen Sørensen: Dramatik - en grundbog. + div. scenebilleder
Træk og skub (balance på scenen): Simon Murray: Jacques Lecoq, Routledge London, 2003
Taleretninger: Jens Arentzen: Skuespillerens værktøjer
Desuden skal vi på Betty Nansen og se Sort samvittighed #4. Vi kommer til at lave forestillingsanalyse af forestillingen.
Anslået omfang: 30 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT - Holdet har deres egen hjemmeside, som eleverne skal bruge
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
2
|
Mini-projekt
I dette miniprojekt vælger eleverne sig ind på forskellige teaterhistoriske perioder, og forbereder et uddrag fra et repræsentativt skuespil fra deres periode. Derudover skal de forberede en præsentation af samme periode. På denne måde får holdet et grundigt teaterhistorisk overblik.
De skal dog kun prøves i deres egen periode, hvis holdet bliver trukket ud til eksamen.
Perioderne er:
Antikken - græsk teater: Malik, Sahel, Sara L, Karl,
Det elizabethanske teater og Shakespeare: Mathilde, Emilie, Sara R, Rebecca
1700-tallets teater og Ludvig Holberg: Milo, Tobias, Anika, Marie
Det episke teater - Bertolt Brecht: Cecilie, Freja, Josephine, Frida
Absurd teater: Veronica, Christian, Lea, Emma
Performanceteater: Liva, Alya, Storm,
Anslået normalsider: 30 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Naturalismen
Her vil eleverne få indblik i den naturalistiske teaterkonvention: spillestil og teori.
Vi vil tage udgangspunkt i Stanislavskij og arbejde med hans teknikker gennem diverse øvelser og uddrag fra 'Et dukkehjem'.
Derudover vil vi arbejde med sekvensering, arrangement og blikretning.
Læst tekst:
Klar scene: Naturalismen
Værklæsning: Et dukkehjem (resumè læst) Vi spiller ultrakort uddrag fra akt 1
Om sekvensering - uddrag fra Spillevende Teater af Peter Elung-Jensen
Om Systemet: Konstantin Stanislavskij - fra Skuespilleren på arbejde af Lene Kobbernagel.
Audio:
Om undertekst og stemningserindring: Nå-visen fremført af Ulla Henningen
Anslået omfang: 45 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Eksamensprojekter
Eksamensprojekter:
Gruppe 1:
Venteværelset af Pelle Koppel: Freja, Sara, Storm, Tobias
Gruppe 2:
Mens vi venter på Godot (Samuel Beckett): Cecilie og Josephine
Gruppe 3:
De usynlige venner (Line Knutzon): Liva og Alya
Gruppe 4:
Snart kommer tiden (Line Knutzon): Sahel, Milo, Karl og Malik
Gruppe 5:
Tyrolernummeret (Jens Arentzen): Christian
Gruppe 6:
Snart kommer tiden (Line Knutzon): Emilie, Marie, Mathilde og Sara
Gruppe 7:
Hjerteveninder (Pernille Nederland) Emma og Anika
Gruppe 8:
Affaldet, byen og døden (Reiner Werner Fassbinder): Veronica
Gruppe 9:
Performance (selvskrevet): Rebecca og Frida
Gruppe 10:
Vi kommer til at gå fra hinanden (forfatter): Lea
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/72/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64768088791",
"T": "/lectio/72/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64768088791",
"H": "/lectio/72/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64768088791"
}