Holdet 2025 Fy B - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Andreas Christensen
Hold 2025 Fy B (Fy B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Opstart: Energi (Fysik-C)
Titel 2 Bølger (Fysik-C)
Titel 3 Mekanik
Titel 4 Kernefysik
Titel 5 Astrofysik
Titel 6 Eksperimentelt projekt
Titel 7 Kredsløb og sensorer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Opstart: Energi (Fysik-C)

Formålet med forløbet er at genopfriske begreber om energi fra fysik-c.

Afsluttes med øvelse om nyttevirkning af elkedel, samt vand specifikke fordampningsvarme.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: nyttevirkning og fordampning 29-08-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Bølger (Fysik-C)

Formålet med forløbet er at genopfriske begreber fra bølger i fysik-c. Herudover også at sikre at eleverne har fået dækket interferensbegrebet.

Afsluttes med forsøg om musikinstrumenter.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Musikinstrumenter 28-08-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Mekanik

Forløbet tager udgangspunkt i kinematik, hvor eleverne undersøger bevægelse i 1 dimension. Her undersøges: Gennemsnitshastighed, acceleration, bevægelsesfunktioner, herunder bevægelser med konstant hastighed og konstant acceleration.

Dernæst gennemgås dynamik. Herunder kræfter, med udgangspunkt i Newtons love. Gravitationsloven, det frie fald.

Mekanisk energi: arbejde, kinetisk og potentiel energi samt energibevarelse. Bevægelse med gnidning, samt væske- og luftmodstand, som supplerende stof.

Tryk: Tryk som fysisk størrelse, atmosfæren, idealgasligningen, tryk i en væskesøjle, opdrift og Arkimedes' lov.

Yderligere supplerende stof til tryk og opdrift: Hydraulik og luftfart.

Forsøg:
Kinematikøvelse med bevægelsessensorer
Frit fald, med videoanalyse
Opdrift på et lod i vand
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kernefysik

Gennemgang af kernefysik.

Opstart med repetition af fysik-c stof om atomers opbygning. Herefter videre til kernereaktioner herunder alpha, beta og gamme, samt elektronindfangning.

Kerneenergi - bindingsenergi, massedefekt, Q-værdi og kernekraft

Aktivitets og henfaldsloven

Absorption af gammastråling, herunder halveringstykkelse. I forlængelse af dette medicinsk fysik som supplerende stof (Dosis, samt forskellige anvendelser af radioaktivitet i medicinsk behandling.

Afsluttes med afstandskvadratloven i forhold til radioaktivitet.

Forsøg:
Henfald af barium-137m med bestemmelse af halveringstid som formål
Halveringstykkelse af gammastråling af forskellige materialer
Afstandskvadratloven - både med radiaktivitet, men også med lys - bygger bro til astrofysik
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Astrofysik

Forlængelse af kernefysikforløbet, med henblik på processerne i stjerner.

Starter ud med astrometri - måling af afstande til stjerne, også med historisk perspektiv (lidt genopfriskning fra fysik-c om Tycho Brahe), om parallaksemetoden.

Lysstyrke for en stjerne - herunder Stefan-Boltzmanns lov om intensitet som funktion af temperatur. Her nævnes også afstandskvadratloven, da dette skal bruges i forsøg under radioaktivitet, som først udføres samtidigt med dette forløb.

Herefter gennemgås fusionsprocesserne i solen, pp-cyclus, og overfladisk CNO-cyklus.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksperimentelt projekt

Det eksperimentelle projekt tager udgangspunkt i opdrift, og undersøger nærmere luftballoner.

Med udgangspunkt i luftskibes mulighed for at transporterer folk og gods rundt i en moderne verden, skal eleverne arbejde med design af luftballoner.

I første omgang opstilles en model for en sfærisk ballon, som herefter testes af gennem forsøg.

Herefter skal eleverne selv vælge en form på deres ballon, opstille en matematisk model og fremstille og teste ballonens løfteevne.

Ballonprojektet afsluttes med en rapport, hvor eleverne samlet gennemgår projektet, samt fremlægger deres resultater.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kredsløb og sensorer

Forløbet tager udgangspunkt i følgende dele af lærerplanens kernestof:

̶ simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og
energiomsætning, herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer


Eleverne har arbejdet med elektrisk strøm, elementarladning, strømstyrke, Kirchhofs 1. og 2. lov, spændingsforskel, elektrisk effekt, modstand, Ohms lov, erstatningsresistans både i serie- og parallelkobling, resistans i en metaltråd, resistansens temperaturafhængighed.

I sensordelen har eleverne arbejdet med halvledere og termistorer.

Forsøg:
Karakteristik af elektriske komponenter.
Måling af resistansens temperaturafhængighed med pt100 føler

Til supplerende stof er batterier, dioder og solceller gennemgået.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer