Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Køge Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Christian Aalborg Frandsen
|
|
Hold
|
2025 sa/G06 (G06 sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kriminalitet og staf
Forløbets formål:
Hvad får et menneske til at bryde loven, og hvordan reagerer vi som samfund? Forløbet har fokus på årsager til kriminalitet og holdningen til straf og forebyggelse.
I forløbet har eleverne arbejder med forskellige sociologiske aspekter af årsager til kriminalitet:
- Hirschi (Kontrolteorien, indre kontrol, ydre kontrol)
- Merton (motivationsteorien, anomi)
- Sutherland (indlæringsteorien)
- Bourdieu (habitus, kulturel kapital, økonomisk kapital, social kapital, symbolsk kapital, felter)
- Risiko- og beskyttende faktorer
- Straf (præventiv effekt, individualpræventive effekt, generalpræventiv effekt, recidivstati-stikker)
Eleverne har haft oplæg af SSP om forebyggelse vs. Staf
I politik har eleverne arbejder med partier og forskellige vælgergruppers holdning til straf:
- Ideologier (liberalisme, konservatisme, socialisme) med fokus på holdning til kriminalitet
- Partiernes holdning til strafreformen
- Metode (kvantitativ, kvalitativ)
- Fordelings- og værdipolitik
- Minervamodellen (blå, grøn, rosa, violet, gråt segment)
I forbindelse med Ungdommens Folkemøde har eleverne foretaget interview om holdning til straf.
I økonomi har vi arbejde med forebyggelse i den universelle velfærdsmodel:
- Velfærdsaktører (stat, marked, civilsamfund)
- Velfærdsmodeller (residual, selektiv, universel)
Kernestof:
Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering
- sociale og kulturelle forskelle.
Politik:
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Økonomi
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
faglige mål
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og disku-tere samfundsmæssige problemer
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpe-midler
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/72/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71334915649",
"T": "/lectio/72/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71334915649",
"H": "/lectio/72/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71334915649"
}