Holdet 2025 fy/i - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Karoline Løve Kirkebjerg, Niels Kristian Petersen
Hold 2025 fy/i (1i fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til fysik
Titel 2 Den nære astronomi
Titel 3 Energi
Titel 4 Bølger - lyd og lys
Titel 5 Atomfysik
Titel 6 Kosmologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til fysik


Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den nære astronomi

STIKORD:
Geocentriske verdensbillede, heliocentriske verdensbillede, retrograd bevægelse, epicykel, Solsystemet, dag og nat, Jordens hældning, årstider, Månens faser, sol- og måneformørkelse

KERNESTOF:
Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener

FAGLIGE MÅL:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Energi

STIKORD:
Energiformer, energiomdannelse, energioverførsel, energibevarelse, kemisk energi, brændværdi, elektrisk energi, effekt, termisk energi, specifik varmekapacitet, nyttevirkning, temperatur, Kelvinskalaen, tilstandsformer, faseovergange, latent energi, specifik smeltevarme, specifik fordampningsvarme, vands opvarmningskurve

FORSØG:
- Nyttevirkning af elkedel og stearinlys

KERNESTOF:
Energi
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer

FAGLIGE MÅL:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener
- eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Arbejd selv - Tilstandsformer og faseovergange 12-02-2026
Prøve: Energi 13-02-2026
Journal: Opvarmning af vand 10-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Bølger - lyd og lys

STIKORD:
Bølger generelt:
- Bølger, medie, periode, frekvens, bølgelængde, amplitude, udbredelseshastighed, bølgeligning, interferens.

Lyd:
- Lydbølger, lydens hastighed, lydstyrke.

Lys:
- Elektromagnetiske bølger, lysets hastighed, bølgeligning for lys, det elektromagnetisk spektrum, det synlige spektrum, diffraktion, diffraktion i optisk gitter, gitterligning.

FORSØG:
- Lydens hastighed
- Bølgelængde af laser

KERNESTOF:
Lyd og lys
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum
- fysiske egenskaber ved lyd og lys

FAGLIGE MÅL:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med
- henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Lydens hastighed 12-04-2026
Prøve: Bølger 23-04-2026
Journal: Bølgelængde af en laser 26-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Atomfysik

STIKORD:
Atomets opbygning, atomets byggesten (protoner, neutroner, elektroner), fotoner, fotonenergi, frekvens, bølgeligning, elektromagnetiske spektrum, emission, absorption, linjespektre, Bohrs atommodel

KERNESTOF:
Lyd og lys
- bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum
- fotoner og atomers absorption og emission af stråling

FAGLIGE MÅL:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kosmologi

STIKORD:
Galakser, stjerner, Mælkevejen, Big Bang teorien, Universets udviklingshistorie, rødforskydning, Universets udvidelse, Hubbles lov

KERNESTOF:
Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse
Lyd og lys
- atomers absorption og emission af stråling

FAGLIGE MÅL:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer