Holdet 2025 bk/iy - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Lena Rønsholt Jersborg
Hold 2025 bk/iy (1iy bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Das Unheimliche
Titel 2 Forløb#2 Med Vold og Magt
Titel 3 Forløb#3 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Das Unheimliche

Forløbet beskæftiger sig med kunst, der vækker ubehag hos beskueren - enten vha Das Unheimliche eller The Uncanny Valley-begrebet. Das Unheimliche forståes her som det foruroligende ved, at noget "hjemligt" og genkendeligt vha. små fordrejninger bliver u-hjemligt og u-hyggeligt.

The Uncanny Valley forstås som følelsen af ubehag, når noget kunstigt bliver så menneskeligt, at vi som mennesker kan blive i tvivl om dets menneskelighed.

Det undersøges, om AI-genereret kunst og robotter også kan vække ubehag.
Det diskuteres, om menneskelig bevidsthed er en forudsætning for "ægte kunst".

Elevværker:
Julie Nord selvportræt
Automattegning "Vinden tegner"


Pensum:

Uddrag fra https://kunsten.dk/da/indhold/til-underviseren-2440 (1,2 ns)
Installationskunst docs (1ns)
https://ing.dk/artikel/grundlov-robotter-giver-mennesket-ansvaret (3 ns)
https://videnskab.dk/kultur-samfund/derfor-er-robotter-og-klovne-saa-uhyggelige/ (7,5)
https://heartbeats.dk/ai-skal-ikke-lave-kunst-eller-skrive-musik-den-skal-bare-folde-mit-vasketoej-tak/ (1,5 ns)
https://etiskraad.dk/undervisning/grundskolen/cyborg/etikinterview-om-cyborgs (4,5 ns)
Mikkels atelier:Julie Nord, DR Kultur 2016 (30 min)
Arvida Byström, Siren Eyes Live: https://www.youtube.com/watch?v=fj1wun7LuQk (3 min)
Jordan Wolfson, Female Figure https://www.youtube.com/watch?v=dy2N0_GDN5M&t=84s (7 min)
https://www.youtube.com/watch?v=w1PxJatd9LE&t=138s (5 min)
https://www.youtube.com/shorts/7QcdMd5_QtM (1 min)
Sun Yuan, Can't Help Myself https://www.youtube.com/watch?v=ZS4Bpr2BgnE&t=71s (2 min)
https://ceciliefalkenstrom.com/the-caring-machine/ (1.5 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Med Vold og Magt

Forløbets tema er at belyse hvordan kunst har været brugt til både at formidle og kritisere magt og vold.
I barokken som en forherligelse af magt også i et kønsmæssigt perspektiv i skulpturerne med mytologisk motiv, og i samtidskunstens debatterende værker i forhold til kolonialisme og køns-ulighed.

Vi bruger begreberne postkolonial kritik og æstetisering af vold.

Elev-værker:

1. Broderiværk
2. Maleri af fotos fra Politikens serie "Min Voldtægt"

Det Maskuline Blik (lærerfremstillet materiale)  (2ns)
Apollon og Daphne https://en.wikipedia.org/wiki/Apollo_and_Daphne_(Bernini) (1ns)
Hades og Persefone (1ns)
https://politiken.dk/tag/main/Min_voldt%C3%A6gt
Susannah i Badet https://www.pubhist.com/w33249 (1 ns)
Odalisque, af Ingres https://smarthistory.org/painting-colonial-culture-ingress-la-grande-odalisque/ (4ns)
Kvinde set fra ryggen, Eckersberg, https://www.kunstnyt.dk/eckspejl.htm (0,5 ns)
I am Queen Mary, Jeanette Ehlers https://www.youtube.com/watch?v=PQ0nhBeIhSU (2,5 ns)
"Det er det smukkeste ved monumentet", Politiken 26:11.2024 (3 ns)
"Kritikere går hårdt til ansigtsløs statue af Grevinde Danner", Berlingske 27:11.2024 (3,5 ns)
"Come on, kvinder kan altså mere end at være nøgne", Politiken 18:02.2026 (2,5 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Eksamensprojekt

Eksamensprojekt BLØDT

Eksamensprojektet er et individuelt projekt og der gives 7 moduler til: Ide-udvikling, proces, materialeprøver og endelig værk. Alle disse elementer skal indgå i portefolien.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer