Holdet 2025 ng/i - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Josefine Dixen Zwisler
Hold 2025 ng/i (1i ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Jordens og landskabernes processer
Titel 2 Supplerende: Kortprojektioner
Titel 3 Energiforbrug, ressourcer og bæredygtighed
Titel 4 Hvad er fakta i klima-debatten?
Titel 5 Vandets kredsløb, nedbør og grundvand.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Jordens og landskabernes processer

Kort om forløbet:
Første del omhandlede den pladetektoniske model; kort introduktion til det geologiske kredsløb og bjergarter; dannelse og egenskaberne af vulkaner; jordskælv og tsunamier.
Anden del fokuserede på Danmark og istidslandskaber samt kyster og kystsikring.

Berørte kernestofområder:
- Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner.
- Geologiske processer.
- Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse og udvikling og betydning for produktion og samfund.


Forsøg og aktiviteter:
- Lave figur med Jordens opbygning (inklusiv begreber).
- Øvelse: Pladegrænser i Google Earth og tværsnitsprofiler.
- Fremlæggelser af vulkantyper og egenskaber.
- Øvelse: Identifikation af bjergarter.
- Forsøg: p-bølger og s-bølger med slinkyfjeder.
- Forsøg: Tsunamibølgers hastighed.
- Øvelse: Identifikation af istidslandskaber i Danmark med højdemodel.
- Øvelse: Danske kyster, erosionsprocesser og tværsnitsprofiler.
- Øvelse: Oversvømmelsesrisiko og kystsikring (inkl. skriftlig øvelse som aflevering).
- Case om dræning af Skjern Å.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Øvelse: Oversvømmelse og kystsikring 02-12-2025
Test 15-12-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Supplerende: Kortprojektioner

Supplerende stof ud over kernestofområder om kortprojektioner.

Formål med forløb: eleverne får viden om de forskellige kortprojektioner, egenskaber og brug. Giver eleverne et indblik i et af fagets vigtigste værktøjer og hvordan disse bruges til at beskrive rumlige mønstre.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Energiforbrug, ressourcer og bæredygtighed

Kort om forløbet:
Introduktion til bæredygtighedsbegrebet gennem arbejde med energistrømme og energiforbrug. Arbejde med kulstofskredsløbet og dannelse af olie/gas.

Berørte kernestofområder:
- Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre.
- Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold.
- Jordens energiressourcer herunder energistrømme, energiteknologier og energiforbrug.
- FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling.
- Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer.
- Det globale kulstofkredsløb i geofaglige sammenhænge.

Øvelser og forsøg:
- Øvelse: Udvikling af energiforbrug og bæredygtighed,
- Øvelse: Beskrivelse af dannelse af olie og gas.
- Forsøg: Oliemigration.
- Fremlæggelser af forskellige energiteknologier.
- Øvelse: Vindmøller i Danmark.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport: Olies migration i vand 28-01-2026
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Hvad er fakta i klima-debatten?

Kort om forløbet:
Arbejde med klimaforandringer og klimamodeller; drivhuseffekten og menneskers påvirkning herpå; strålingsbalancen, albedo og isens påvirkning.

Berørte kernestofsområder:
- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning.
- Klima og vejrs betydning for menneskets livsvilkår.

Øvelser og forsøg:
- Øvelse: Klimamodeller og fremtidig klima.
- Øvelse: Interaktivitet og beskrivelse af strålingsbalancen.
- Forøg: Overfladers albedo.
- Arbejde med satellitbilleder af isens udbredelse gennem tiderne.
- Debat om hvem har ansvaret for klimaforandringer?
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport: Overladers albedo 20-03-2026
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Vandets kredsløb, nedbør og grundvand.

Kort om forløbet:
Arbejde med atmosfærisk cirkulation og lufttryk; dannelse af skyer og nedbør; dugpunkter og mætningskurven; grundvand og forurening; klimazoner og plantebælter. Et besøg hos det lokale vandværk.

Berørte kernestofsområder:
- Det globale vindsystem og klimasystemet herunder klimazoner og plantebælter
- Vandets kredsløb, herunder grundvandsdannelse samt udnyttelse af vandressourcer
- Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning

Øvelser og forsøg:
- Øvelse: Ozonhulet over Antarktis.
- Øvelse: Hvorfor domineres Danmark af Vestenvind (og globale luftstrømme).
- Øvelse/forsøg: Dugpunkter og luftfugtighed.
- Øvelse: Oversvømmelsesrisiko i dit nærområde.
- Case: Tørken i Sydeuropa og oversvømmelserne i Valencia.
- Forsøg: Jordbundstypers permeabilitet.
- Øvelse: Forurening af grundvand og OSD-områder.
- Øvelse: Klimazoner og hydrotermfigurer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning