Holdet 2025 ol/2y - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Marlene Haufschild Gauger, Sebastian Maskell Andersen
Hold 2025 ol/2y (2y ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Antigone
Titel 2 Skulptur
Titel 3 Odysseen
Titel 4 Filosofi
Titel 5 Theben

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Antigone

Forløbets kernebegreber:
- Ate
- Blodskam
- Blodskyld
- De store Dionysier
- Episode
- Exodos
- Fysis
- Hybris
- Nemesis
- Nomos
- Oikos
- Orchestra
- Parodos
- Polis
- Prolog
- Skene
- Stasimon
- Stikomyti
- Theatron

Kernetekst:
'Sofokles Antigone' oversat af Marcel Lysgaard Lech, Hans Reitzels Forlag, 1. udgave, 1.oplag, 2019.

Perspektiv tekst:
Jean Anouilh: 'Antigone', Gyldendal, s. 48-49 (lige over midten).

Supplerende materiale:
- 'Jean Anouilh': http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Fransk_litteratur/Efter_1940/Jean_Anouilh – Gyldendal, Den Store Danske, sidst redigeret 29/1 2009, sidst besøgt 29/5 2017  
- Perspektiverende klip fra Matador afsnit 21 (budbringerens funktion)

Estimeret omfang: 82 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Skulptur

Gennemgåede skulpturer:
- Peplos-koren
- New York Kouros
- Phrasikleia-koren
- Kritios-drengen
- Zeus/Poseidon fra Artemision
- Diskoskasteren
- Spydbæreren
- Venus Genetrix
- Sciarra-Amazonen/Den sårede Amazone
- Piraeus Athena
- Den knidiske Afrodite
- Apollon Belvedere
- Galler, der dræber sig selv
- Bokseren
- Afrodite, Eros og Pan
- Augustus fra Prima Porta
- Marcia Furnilla

Perspektiverende værker:
- Michelangelo Buonarotti: 'Pieta', 1498-99
- Giambologna: ‘Firenzes triumf over Pisa’, 1565-1570
- Vincenzo Danti: ’Cosimo I as Augustus’, 1568-72
- Giambologna:’Sabinerindernes rov’, 1579-83
- Antonio Canova: ‘Thesseus and the Centaur’, 1804-19
- Bertel Thorvaldsen (1770-1844): 'Håbets Gudinde', 1817
- H.W. Bissen: ’Paris med æble, 1832

Baggrundsmateriale:
- Artikel om arkaisk periode fra Oldportalen: https://oldportalen.systime.dk/?id=262
- Andreasen & Poulsen: Paideia, Systime s. 93-94 + 129-135
- Andreasen og Poulsen: Paideia. Grundbog til Oldtidskundskab. Systime i-Bog side 130: https://paideia.systime.dk/?id=p130&L=0
- Andreasen & Poulsen: Paideia: grundbog til oldtidskundskab. Systime 2016, ibog:
https://paideia.systime.dk/?id=p131
- Fich, Henrik m.fl.: Græsk Kunst, Gads forlag, s. 288-291.

Kernebegreber:
- Adlocutio gestus
- Chiastisk kontrapost
- Den klassiske maske
- Det arkaiske smil
- Det prægnante øjeblik
- Dynamisk
- Forvredne ansigter (store følelser)
- Fremtrædende kindben
- Fri stand
- Gruppeskulptur
- Kontrapost
- Kontraster
- Kore
- Kouros
- Mandelformede øjne
- Naturalisme
- Overdrevne træk fx muskler
- Perlelok hår
- Portrætter
- Pudica-gestus
- Rundskulptur
- Skridt stand
- Statisk
- Streng stil
- Symmetri
- Våddraperi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Filosofi

Vi læser indleddningen til Platons Timaios med fokus på sammenhængen mellem de gode og fornuftige univers og ideal staten. Senecas Om forsynet læses som en diskussion af, hvordan det onde kan eksistere i et godt univers.

Kernetekster:
Platon, Timaios
Seneca, Om forsynet

Perspektiv tekst:
H. C. Andersen, Formens evige magie


Fagbegreber:
doxa (formodning)  
episteme (viden).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Theben

Vi læse Senecas, Thebaiden, og gennemgår dens placering i den thebanske sagnkreds. Der henvises til Senecas, Om forsynet, og perspektiveres til H. C. Andesen "Fortællingen om en mor".

Kernetekst:
Seneca, Thebaiden

Perspektiv tekst.
H. C. Andersen, Fotællingen om en mor

Begreber:
Pietas
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer