Holdet 2025 re/3c - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 re/3c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Køge Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Marlene Haufschild Gauger, Mette Ninsta Hummelmose
Hold	2025 re/3c (3c re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kristendom i fortid og nutid
Titel 2	Islam
Titel 3	Buddhisme
Titel 4	4. emne: konversion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kristendom i fortid og nutid Grundbog: red. M. Thrane Lassen: RELIGIONER LEVER, Lindhardt & Ringhof: kapitlet om kristendom Fra lærerplanen: - kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster. - religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode. Klassiske tekster: - Gamle Testamente: 2. Mosebog kap. 19-20. - Nye Testamente: Markusevangeliet kap.1 + 2, vers 1-17. - Nye Testamente: Lukasevangeliet kap. 2. - Nye Testamente: Matthæusevangeliet kap. 1, vers 18-25 + kap. 2, vers 1-12. - Nye Testamente:Markusevangeliet kap. 14. - Nye Testamente: Matthæusevangeliet kap. 5 (uddrag af Bjergprædiken) - Nadver (Ritual B): Folkekirken: 'Nadver kort fortalt': https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/f/c/b/4/fcb485290e7ab8b718834beaef33fc37c6209e3f/Nadveren%20kort%20fortalt.pdf. - Nye Testamente: Markusevangeliet kap. 15. - Nye Testamente: Matthæusevangeliet kap. 27. - Nye Testamente: Johannesevangeliet kap. 19. - Nye Testamente: Lukasevangeliet kap. 23. - Nye Testamente: Markusevangeliet kap. 16 - Nye Testamente: Paulus Romerbrevet kap. 3, vers 21-31. - Nye Testamente: Paulus 1. Korintherbrev kap. 13 Supplerende materiale: Møller & Hazen: Hvem var Paulus?, Kristeligt Dagblad: https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvem-var-paulus - Ekskursion til Køge Kirke med rundvisning af sognepræst. Kernebegreber i forløbet: (alfabetisk) - Arvesynd - Axis Mundi - Den historiske Jesus - Den mytiske Jesus - Den privilegerede talesituation - Det dobbelte kærlighedsbud - Discipel - emic (indefra) - etic (udefra) - Evangelium - exodus - Farisæer - Frelseshistorien - Forskelle og ligheder mellem Jødedom og Kristendom med fokus på Jesu rolle og de hellige skrifter. - Immanent - Kosmogoni - Kristus - Lignelse - Løsningsmyten - Messias - Mitzvot - Monisme/monistisk menneskesyn - Monoteisme - Myte - Ortopraksi - Ortodoksi - Pagt (den nye og den gamle) - Privilegeret talesituation - Problemmyten - Profet - Retfærdiggørelse ved handling - Retfærdiggørelse ved tro - Sonoffer - Talmud - Tanakh - Tikkun olam - Transcendent - Universel religion Forløbet er afsluttet med feltarbejde, hvor eleverne har været ude at besøge forskellige kristne bevægelser uden for folkekirken. De kan derfor forventes at kende disse bevægelser og deres grundlæggende teologi. Bevægelserne er: Metodisterne, Indre Mission, Adventisterne, Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige, Jehovas vidner, Den Katolske kirke, Den orodokse kirke, Scientology (Ikke kristen bevægelse, men et ønske fra én gruppe). Der er brugt Meebook i forløbet
Indhold	Kernestof: Modulplan: Stationsarbejde red. M. Thrane Lassen: RELIGIONER LEVER, Lindhardt & Ringhof; sider: 38-44, 58-77 Læs teksten "De 10 bud" + den korte tekst om den gamle pagt - pdf + tekst ligger i meebook under kapitlet 'Den gamle pagt' Læs Markusevangeliet kap. 1 og 2, 1-17 - pdf ligger i meebook under kapitlet "Jesus". Læs Lukasevangeliet kap.2, v. 1-21 - link ligger i meebook under kapitlet "Jul". Læs Matthæusevangeliet kap. 1, v. 18-25 + kap. 2, v. 1-12. - teksterne ligger i meebook under kapitlet "Jul". Læs Markusevangeliet kapitel 14 vers 1-72 (link ligger i meebook under kapitlet 'Påsken og nadver'). I skal have læst Uddraget af Bjergprædiken (Matthæusevangeliet kap. 5) færdig. Læs Markusevangeliet kap. 15 vers 1-47 + Matthæusevangeliet kap. 27 vers 11-61 - link til begge ligger i meebook under kapitlet "Korsfæstelsen". Læs pdf'en "Om påsken" + Markusevangeliet kap. 16 - pdf og link ligger i meebook under kapitlet "Opstandelsen" Læs Paulus: 1.korintherbrev, kap.13 + Paulus' brev til romerne,kap 3 vers 21-31 (begge tekster ligger i meebook under kapitlet "Paulus") Opgave til dagens lektie Grupper og bevægelser I skal være færdige med jeres feltarbejde og HELT klar til at præsentere, når modulet begynder. Sørg for, at I enten har en computer med HDMI til fremvisning af jeres powerpoint ELLER del præsentationen med MHG :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam Grundbog: red. M. Thrane Lassen: RELIGIONER LEVER, Lindhardt & Ringhof: kapitlet om islam Klassiske tekster: - Sura 2, vers 30-40 - Sura 96,1-5 fra "Religioner lever" s. 97. Supplerende materiale: - "Islam introduktion" af religionsnørden, 17. maj 2017, (13:16): https://www.youtube.com/watch?v=yo9_9Cg8XJA&t=157s -Eksempel på eksamenstekst: Valfart til Mekka. Af Malcolm X. Fra Jacobi og Josephsens "Religionerne - tekster og fremstillinger". Munksgaard, 1987. - "Reformisten - den kvindlige imam" - dokumentar fra DR om den første kvindlige imam i Danmark: Sherin Khankan. - Om Ørestads Gymnasium, Ida Auken og det at give hånd: https://www.dr.dk/nyheder/indland/arrangoer-efter-opildnet-debat-om-integration-med-ida-auken-bekymret-vi-skaber-mere-radikalisering Eksempel på eksamenstekst: Nina Aisha Rasmussen: Pilgrim i Mekka Kernebegreber i forløbet: - De 5 søjler! - De 6 trosforestillinger - Allah, Koranen, sura, Mekka, profet, Muhammed, overgangsritual (van Gennep), imam, lovreligion, jihad, se noget udefra/indefra. - Emic - Etic - Euroislam - Hadith - Hijra - Jihad (lille og store) - Kabaen - Koranen - Lineært verdenssyn - Monoteisme - Omnipotent - Omnipresent - Omniscient - Ortodoksi - Ortopraksi - Profeternes segl - Qibla - Sharia - Shia - Sunna - Sunni - Sura - Taqwa - Tawhid - Umma Der er brugt Meebook i forløbet
Indhold	Kernestof: Modulplan: I skal være færdige med jeres feltarbejde og HELT klar til at præsentere, når modulet begynder. Sørg for, at I enten har en computer med HDMI til fremvisning af jeres powerpoint ELLER del præsentationen med MHG :) Modulplan red. M. Thrane Lassen: RELIGIONER LEVER, Lindhardt & Ringhof; sider: 94-107 I skal være færdige med jeres analyse af sura 2, 30-40. Husk at det skal være et tekstnær og grundig analyse (vers for vers) Hej 3c. 1. Hej med jer:) 1) Repetition af de fem søjler (+ jihad var ved at blive den 6. søjle) Lektier: læs siderne 112-116 i jeres "Religionerne Lever" grundbog OG besvar de 5 læsespørgsmål, der er i Meebook til lektion 6 om sharia. 1. Sharia og jeres svar på dagens spørgsmål Om Ørestads Gymnasium, Ida Auken og det at give hånd: https://www.dr.dk/nyheder/indland/arrangoer-efter-opildnet-debat-om-integration-med-ida-auken-bekymret-vi-skaber-mere-radikalisering Grundbog side 115 og resten af kapitlet om islam. Disse spørgsmål besvares skriftligt i timen og lægges op i elev-feedback inden timen slutter. I må godt arbejde sammen i par, men skriv så navnene på jer begge øverst på besvarelsen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Buddhisme Grundbog: red. M. Thrane Lassen: RELIGIONER LEVER, Lindhardt & Ringhof: kapitlet om buddhisme Nielsen, A.: "Buddhisme. Introduktion og tekster"Systime 2015. Kapitel 3: Buddhistisk praksis + side 30-31 om de 5 skandhaer (udleveret på pdf) Eksempel på eksamenstekst: Erik Rostbøl: Uddrag fra "Den Hellige Elendighed" (udleveret på papir i timen) Film fra Mitcfu: "Lykkens Visdom" om Dalai Lama Dokumentar: Buddha og milliardæren (fra Mitcfu) Primærtekster fra Andreasen, "Buddhismen - introduktion, udbredelse og tekster de første århundreder", Gyldendal, 2001: "Sorgløs Ungdom", "Livets Skyggesider", "Den Vordende Buddha forkaster streng askese", "Benerarestalen", "Nirvana er usammensat". (Udleveret på papir i timen) Centrale begreber og fokuspunkter er bl.a.: Buddha, livshjulet, karma, samsara, nirvana, middelvejen, de 4 ædle sandheder, den 8-ledede vej, trosbekendelsen, Buddhalegenden, buddhistisk praksis, Spiro, buddhisme i Danmark, konvertit-buddhist, etnisk immigrantbuddhist, theravada, mahayana, vajrayana, boddhisatva, "livet er en lidelse", overgangsritualer (Van Gennep).
Indhold	Kernestof: Lektier er de samme som sidst (= I har nu læst kapitlet om islam i jeres grundbog) + at tænke over, hvad I kan sige om følgende fagbegreber: Allah, Koranen, Muhammed, sunna, hadith, profet, hver af de 5 søjler, jihad, Mekka, sura, imam, osv. OG at pr Læs de indledende sider om buddhisme i jeres grundbog fra side 156-165 (midt), så I er i stand til at genfortælle Buddhalegenden (side 160-161), og så I får en begyndende forståelse af buddhismens grundbegreber. I får lov til at forklare, hvorfor "livet er en lidelse" (jf. Buddhalegenden) og vi ser på den buddhistiske lære og I skal arbejde med det buddhistiske livshjul. Fokus på tibetansk buddhisme og tibetanernes historie og levevis. Fortalt af deres åndelige leder: Dalai Lama (han er kun vejleder for den tibetanske buddhisme, også kaldet "vajrayana", ikke for andre buddhistiske retninger). Afsnit Lektie: At kunne genfortælle Buddhalegenden relativt detaljeret, og vide hvad Benaresprædikenen førte til (= de 4 ædle sandheder og middelvejen). Det er egentlig repetition, men øv dig i at kunne forklare det selv! I dag skal I arbejde i grupper og fremlægge om buddhistisk praksis:) I får lige 10 minutter til de sidste forberedelser, inden vi starter. Grupper: I dag starter vi med de to sidste fremlæggelser og gennemgår Spiros typologi for buddhistiske praksisformer. Vi læser nogle primærtekster og øver analyse med den baggrundsviden, I nu har. Lektie: læs siderne 165-166 + 172-177 i jeres grundbog "Religioner Lever" om nirvana og de tre buddhistiske retninger ("fartøjer") Lektier: hurtiglæs side 178-184 i jeres grundbog "Religioner Lever". Buddha og milliardæren Milliardæren og buddhisten Christian Stadil, der er medejer af Hummel, forsøger at forene et travlt jetset liv med en buddhistisk levevis. Man følger Christian til bl.a. modeshow, fodboldkamp med det tibetanske fodboldhold og i
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. emne: konversion Med udgangspunkt i Rambos konversionsteori og i Luhmanns os-dem systemteori undersøger vi begrebet konversion. Hvad får nogle til at skifte religion eller blive mere religiøse (måske ligefrem fanatiske)? Er der særlige forhold i ens liv der gør, at man er mere modtagelig for en ny livsstil eller et nyt fokus i livet? Og hvad hvis man vil ud af en religion - hvilke faktorer/ begrundelser gør sig så gældende? Hvad er konsekvenserne? Og er det rigtigt, at man kan blive hjernevasket? Vi ser på cases fra forskellige religioner og sekter i Danmark. Anvendt materiale: I Lykke-Kjeldsen et als. "Begrebsnøglen til religion", Systime, 2016, er læst følgende: Rambos konversionsteori (siderne 46-50) Luhmanns os-dem systemteori (siderne 82-83) Tekst 1: "Hare Krishna er min nye familie" (siderne 130-133) Vi har set DR2 dokumentaren "Victors Hellige Krig" (2013) På internetsiden "xjv.dk" har vi læst og diskuteret personlige beretninger fra tidligere Jehovas Vidner.
Indhold	Kernestof: Find gerne på nogle spørgsmål til hende - gerne ud fra jeres noter fra kristendom i efteråret med Marlene. I timen hurtiglæser vi Mark 14-16 og fokuserer på, hvad der sker i påsken (palmesøndag-skærtorsdag-langfredag-påskesøndag) Lektie: læs denne pdf-tekst og fokuser især på, hvad der står om "hjernevask" og Rambos konversionsteori. . Konversion - teori (1).pdf description Vi ser dokumentaren om en radikal konversion ("Victors Hellige Krig") og efterfølgende tjekker, om "casen" passer på Rambos teori. Lektier: Læs vedhæftet fil om Luhmanns os-dem systemteori. Hvordan passer det på Victor og andre cases, vi har talt om?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb