Holdet 2025 re/2x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Astrid Mølgaard Pallesen
Hold 2025 re/2x (2x re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Religioners mange dimensioner
Titel 2 Forløb#2 Hinduisme
Titel 3 Forløb#3 Islam
Titel 4 Forløb#4 Etnografisk feltarbejde
Titel 5 Forløb#5 Kristendom

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Religioners mange dimensioner

Med udgangspunkt i Ninian Smarts 7 dimensioner, har vi undersøgt religionsfænomenet og religionsforskningens metoder. Hver dimension har været af 1. moduls varighed og har et introducerende niveau.

- Sociale og institutionelle dimension (hvad vil det sige at være religiøs og hvordan måler og undersøger vi det)
- Dogmatiske dimension (fokus på hvem der beskriver dogmerne, kildekritik, indefra/udefra)
- Mytiske dimension (kendetegn ved myter, mytisk tid, kaos og kosmos)
- Rituelle dimension (overgangsritualer og ritualisering)
- Materielle dimension (Feltarbejde i Køge Kirke  - Fokus på helllige genstande og bygninger: helligt/profant, axis mundi)
- Oplevelsesmæssige dimension (kort introduktion til forskellige grunde til at være religiøs med udgangspunkt i sociologiske teorier)
- Etiske dimension (fokus på hvad der kendetegner religiøs argumentation og hvordan religiøs argumentation henter autoritet - samt forskellige kategoriseringer af religiøse udøvere med udgangspunkt i Jan Hjärpes model. Her har vi arbejdet med AI)

Kildemateriale:
- Hvad er Scientology? (fra https://www.scientology.dk)
- Hvorfor bliver folk tiltrukket af Scientology? (fra religion.dk, Peter Birkelund Andersen)
- South Park om Scientology
- Kommentarer til dokumentar om Scientology (fra YouTube)
- Første Mosebog Kapitel 1
- Videoer af forskellige skabelesesmyter (Inca, babylonsk, hindu)
- Andamanernes skildpaddedans (Podemann Sørensen, Jørgen, Skriftløse folks religioner, Gad, 1988, side 94-97)
- Tekster fra religion C om danskernes forhold til religion (side 249-250)
- Feltarbejde i Køge Kirke med fokus på rum og genstande

Baggrund:
Podcast: Religion – tro eller bare vane? 24 spørgsmål til professoren
Religionsoverblik: https://www.kristeligt-dagblad.dk/historier/religionsoverblik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Hinduisme

Vi har arbejdet med hinduisme i både indisk og dansk kontekst, og i historisk og nutidig. VI har læst tekster fra den formative periode og set på materielle og rituelle dimension i den levede religion i dag. Derudover har vi været på feltarbejde i Hare Krishna tempel, hvor vi har interviewet en konverteret munk og været en del af en puja.

Vi har arbejdet med nedenstående temaer og begreber:

- Vediske periode (skabelsesberetning, agnihotra, offerkultur, brahminernes rolle, kort om varnasystemet)
- Klassiske hinduisme; upanishaderne (atman, brahman, samsara)
- Bhagavadgita (Krishna, tre veje til frelse, bhakti, dharma, karma)
- Overblik over vigtigste hinduistiske guder. Fokus på ikonografi (hver gruppe har arbejdet med én gud)
- Ritualer (Særligt fokus på puja)
- Feltarbejde hos Hare Krishna i Vanløse
- Minifokus på konversion med introduktion til Rambos 7 trins model


Kildemateriale:
Purusha-hymnen, rigveda 10, 90
Rig Veda I, 125, 4-6
Beskrivelse af agnihotra (Sammenskrevet ud fra Śatapatha-Brāhmaṇa II.3.2.1–6 (Mādhyandina-skolen), Julius Eggeling (overs.), The Śatapatha-Brāhmaṇa, according to the text of the Mādhyandina school, Sacred Books of the East, bind 12, Oxford: Clarendon Press, 1882;)
Chandogya Upanishad III, 14
Lyd med guidet meditation: "Meditation, Atman Brahman Meditation #brahman #hindu #hinduism #meditation #satsang #atman #peace"
Bhagadvagita: 7.2.5 hengivelsens yoga, gads religionshistoriske + Krishnas svar til Arjuna på slagmarken.
Hengivenhedsyoga, bhagadvagita 7 .2.5.
Billeder af guder
8 forskellige murti
Puja beskrivelse (oversat fra): https://www.hinduamerican.org/blog/hindu-puja-instructions.  
Konversionsberetninger fra https://cfdk.dk/konvertit-i-danmark/konvertitberetninger/
Videoer fra deltagerobservation i Sri Vel Murugan Temple   
Feltarbejde hos Hare Krishna i Vanløse (herunder transkriberet interview med munk hos Hare Krishna samt billeder fra feltarbejde)

Baggrund:
Begrebsnøglen; konversion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Islam

Med udgangspunkt i en række muslimske artefakter har vi belyst islam i et historisk og nutidigt perspektiv. Vi har arbejdet med følgende:

- En kort introduktion til den historiske kontekst for islams tilblivelse med fokus på den mytiske historieforståelse
- Belyst islams dogmer med fokus på Allah, Koranen og Muhammed
- Arbejdet med de 5 søjler med særligt fokus på bønnen og pilgrimsrejsen
- Besøgt Ølby Moske hvor vi mødte en lokal muslim og interviewede ham om hans religiøse liv. Vi så i øvrigt på moskeens som religiøst rum.
- Slutteligt har eleverne på egen hånd interviewet forskellige danske muslimer og vi har analyseret disse interviews med fokus på hvordan muslimer praktiserer og fortolker islam som "levet religion". Vi har desuden lidt overfladisk brugt Jan Hjärpes begreber til at analyserer disse.

Kilder:

Koransteder:
17.25
3.2-3.4
4.110
10.37
2.185
26.192-195
4.163
75.17-19
69. 13-31

Himmelrejsen, Hadith (uddrag dansk oversættelse af Ibn Ishaq. The Life of Muhammad)

"Hvordan man udfører bønnen" fra https://www.muwatta.com/ebooks/dansk/hvordan_man_udfoerer_boennen_maliki.pdf

Video: How to make Wudu Ablution with Amina | My First Prayer for kids

Dokumentar: Hajj - pilgrimsrejse til Mekka, 2003

Interviews med danske muslimer

I øvrigt: Konversionsberetninger fra https://cfdk.dk/konvertit-i-danmark/konvertitberetninger/

Artefakter:
Parfume: Attar al-madina
Koran + koranholder
Tasbih (bedekæde)
Ramadan Mubarak guirlande
Eid Mubarak Kalender
Niqab
Hijab
Model af Masjid al haram moskeen
Miswak
Model af Kaba
Shahada halskæde
Kalligrafi med Alahu akbar
Kalligrafi med shahada
Klistermærke med vejledning til Ghusl
Kufi
Ihram
Røgelse
Mini koran
Bedetæppe
Klippemoske-indsamlingsbøsse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Etnografisk feltarbejde

Vi har i dette tema arbejdet fokuseret med feltarbejde.
I forskellige religiøse religiøse arenaer har eleverne henholdvist undersøgt de religiøse rum og hvordan de bruges, lavet deltagerobservation under ritualer og observeret og udført interviews. Alt materialet er indsamlet med forskellige metoder og interviewene er transkriberet. Vi har desuden arbejdet med at kode interviews og analyserer dem med og uden teoretisk ramme. Undervejs har eleverne arbejdet med metodeteori og metodiske overvejelser, og de har fået kendskab til forskellige typer af feltarbejde og interviews, spørgeteknikker samt faldgruber og fejlkilder.

De har været en del af at lave følgende:
- Undersøgelse af det religiøse rum i Sct. Nicolai Kirke
- Undersøgelse af religiøse rum i Hare Krishna Tempel
- Videoer og beretninger fra feltarbejde i til tempelpuja i Sri Vel Murugan Templet.
- Undersøgelse af religiøse rum i Ølby Moské
- Interview med Hare Krishna Munk
- Interview med muslim i Ølby Moské
- Elevernes egne interviews med forskellige danske muslimer

- Deltagerobservation i Skt. Maria & Skt. Markus kirke (koptisk ortodoks), Jehovas Vidner, Hillsong cph, Greve Frikirke, Ark Cph, Sankt Hans Kirke (Katolsk Kirke) (gruppe arbejde hvor hver gruppe har været i en kirke)
- Interviews med informanter fra ovenstående kirker
- undersøgelse af det religiøse rum i ovenstående kirker


Baggrundsmateriale:
Religion: Teori, Fænomenologi, Metode. Grundbog til religion B 142-151

https://metodeguiden.au.dk/interviews

https://metodeguiden.au.dk/kodning-af-kvalitative-data

https://metodeguiden.au.dk/deltagerobservation

https://metodeguiden.au.dk/social-desirability

https://metodeguiden.au.dk/feltnotater

https://metodeguiden.au.dk/hawthorne-effekten
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Kristendom

Med udgangspunkt i elevernes eget feltabejde (især interviewmateriale) har vi undersøgt kristendom og de mange former for kristendom som findes i Danmark. Hvis ikke andet anført har læsningen og fortolkningsrammen som udgangspunkt været evangelisk-luthersk og så har vi brugt feltarbejdet som perspektiv.

Vi har været inde på:
- Frelseshistorien med læsning af syndefaldsmyten og Paulus
- Forskellige roller Jesus indtager og set på hvordan han præsenteres i interviewmaterialet og bibelen
- Kristen etik med fokus på næstekærlighed, tilgivelse, sindelagsetik og synd
- Nadveren
- Et lille udpluk af forskelle mellem protestantisk, katolsk og ortodoks kristendom (med fokus på den materielle og rituelle dimension)
- Dansk majoritetsreligion med fokus på kristendommen og folkekirkens særlige position, herunder også en kort introduktion til individualisering og sekularisering
- Pentakostal kristendom

Kilder:

Bibelen:
1. mos 3, 1-24
Paulus" Brev til Galaterne Kapitel 5
Matt. 5, 5-7
Joh 8,1-11
Luk 15,11-32
Mar 3,1-6
Luk 10,25-37
Matt 13,1-23
matt 20,1-16
Mark 14:12-25

Video: Nadver, Lolland-Falsters stift
https://www.youtube.com/watch?v=Oo5yWqiPMEk

Video: Er nadveren virkelig Kristi legeme? Pastoral-Centret https://www.youtube.com/watch?v=WbI-IHW29F0

Billeder: Leonardo Da Vinci: Den Sidste Nadver

Artefakter: Oblat og særkalk

Uddrag af interview, Anne om nadveren (Speciale)

Grundloven: § 4,  § 6,  § 66,  § 67,  § 68,  § 69, § 70

Statistik fra den danske værdiundersøgelse. Grafer hentet fra “Religion i Danmark på tværs af 40 års værdiundersøgelser”, Af Henrik Reintoft Christensen

Besøg i Sct. Nicolai, Køge Kirke

Billeder fra feltarbejde i Skt. Maria & Skt. Markus kirke (koptisk ortodoks), Jehovas Vidner, Hillsong cph, Greve Frikirke, Ark Cph, Sankt Hans Kirke (Katolsk Kirke)

Feltnoter fra feltarbejde til gudstjenester/messer/møder (ovenstående kirker)

Interviews fra forskellige kristne fra de forskellige denominationer (ovenstående kirker)


Baggrund:

Podcast
Bibelen Leth fortalt | Bjergprædiken | Lyt som podcast | DR LYD
https://www.dr.dk/lyd/p1/bibelen-leth-fortalt/bibelen-leth-fortalt-2022/galaterbrevet-16122211104
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer