Holdet 2025 bi/y - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Tine Dencker Bædkel
Hold 2025 bi/y (1y bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvad er liv og evolution?
Titel 2 Forløb 2_Hvordan virker kroppen?
Titel 3 Forløb 3_Hvordan nedarves gener?
Titel 4 Forløb#4  Søen som økosystem - forurening

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvad er liv og evolution?

I dette emner har eleverne arbejdet med evolution, celler og mikrobiologi. De har undersøgt hvordan arter kan tilpasse sig miljøer og overleve.

Emner:
Mikrobiologi og vækst
Celler
Prokaryoter og eukaryoter
Membrantransport
Evolution og evolutionære mekanismer


Udvalgte fagbegreber (se også lister)
Naturlig selektion
Den bedst tilpassede overlever
Arter
Prokaryoter
Eukaryoter
Mitokondrier
Cellekerne
Flagel
Plasmid
Resistens
Antibiotika
Diffusion
Osmose
Passiv og aktiv transport
Semipermeabel
Bakterievækstkurven
Lagfase, eksponentielle fase, stationære fase, dødsfase
isotonisk, hypertonisk og hypotonisk

Forsøg
- Du er ikke alene, håndhygiejne
- Bakterier i luften (Kimfald)
- Osmose i kartofler
- Diffusion af frugtfarve i koldt og varmt vand
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal over survival of the fittest 04-11-2025
Osmose i kartofler (Powerpoint journal) 09-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2_Hvordan virker kroppen?

I dette forløb har eleverne arbejdet med kroppen herunder lungerne, hjertet, kredsløb og blodet. Desuden har de været igennem kroppens organsystemer hvor eleverne selv har valgt sig ind på forskellige emner b.la. hormonsystem, nervesystem og fordøjelsen. De har b.la. målt blodtryk og hæmatokrit på sig selv og dissekeret grisehjerter.  

Fagbegreber
Hæmatokritværdi
Kapillær (fx lungekapillær, muskelkapillær)
venole
Vener
Hulvene
Arterie (fx aorta)
Arterioler
Diffusion
Hæmoglobin
Hjertets kamre (forkamre og hjertekamre)
Hjertets højre sides funktion
Det lille kredsløb
Det store kredsløb
Aorta
Lungearterier
Lungevener
Hjerteklapper (klapper mellem forkammer og hjertekammer)
Puls, Hvilepuls, Maks puls
Luftrør, Bronkier, Bronkioler
Alveoler
Lungekapillærer
vitalkapacitet, åndingsfrekvensen og åndingsdybden
Blodtryk; diastole, systole
Venepumpe

Forsøg og data:
Måling af hæmatokritværdi
Beregning af åndingsfrekvensen (arbejde selv modul)
Måling af blodtryk og puls
Dissektion af grisehjerte
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hjertedissektion 27-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3_Hvordan nedarves gener?

I dette forløb har eleverne arbejdet med DNA, gener, mutationer, nedarvning og proteinsyntesen. De har b.la. selv skulle designe og planlægge undervisning om transskription og translation for hinanden.

Emner:
DNA's opbygning og funktion
Nedarvning
Proteinsyntesen
Mutationer
Forplantning (kønnet formering: meiose)

Fagbegreber:
DNA
Nukleotider
Baser
Guanin, adenin, thymin, cytosin, uracil
RNA
Deoxyribose
Transskription
Translation
mRNA
tRNA
Aminosyrer
Den genetiske kode
Krydsningsskema
Stamtavle
Mutation
Kromosommutationer
Genmutationer: Substitution/punktmutation, insertion, deletion, frameshift-mutation, nonsensemutation, silent mutation.
Karyotype
Heterologe kromosomer
Homologe kromosomer
Alleler
Heterozygot og homozygot
Dominant og recessiv
Monogen nedarvning
Autosomale kromosomer og kønskromosomer
Ribosomer
Mitose
Meiose
Overkrydsning
Interfase, profase, metafase, anafase, telofase
Genom
Kromosom
Diploid og haploid
Histoner
Nukleosomer
Genotype
Fænotype

Forsøg og data:
Ekstraktion af DNA fra løg
Byg dit eget DNA-molekyle
PTC-smager/ikke smager
Meiose kønscelledeling med sygdomme i papirklip (danne "børn" med hinanden)
Arvelige bygningstræk
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
PP-journal Ekstraktion af DNA fra løg 13-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Søen som økosystem - forurening

Her har eleverne arbejdet med biodiversitet ved at kigge på skolens eget vilde område. De har set en film om Danmarks biodiversitetskrise og været på ekskursion til en nærliggende sø for at lave en makrofaunaindeks undersøgelse. De har desuden målt respiration og fotosyntese i vandpest-planten.  

Emner:
Biodiversitet
Økosystemer
Fotosyntese og respiration
Arters tilpasning og interaktion med omgivelserne
Makromolekylernes opbygning
Hormoner i vandmiljøet

Fagbegreber:
Biodiversitet
Økosystem
Biotiske og abiotiske faktorer
Fotosyntese og primærproduktion
Proteiner, kulhydrater, fedt
Kulstofkredsløb
Grønkorn
Respiration
BTB (pH-indikator)
Organiske og uorganiske stoffer
Begrænsende faktorer
Oligotrof og eutrof sø
Hudåndedræt, gæller, hæmoglobin
Vårfluenymfe, slørvingenymfe, døgnfluenymfe, rød dansemyggelarve, rottehale, vandbænkebidder
rentvandsindikator og forureningsindikator
Forureningsgrad, faunaindeks, gruppetal
Alger/planteplankton - grønt vand og ilt-niveau
Hormonforstyrrende stoffer
Kvindens menstruationscyklus
Østrogen, progesteron, FSH, LH
Negativ feedback
Positiv feedback

Forsøg:
Fotosyntese og respiration i vandpest
Makrofaunaindeks i Klar forsynings vandhul



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer