Holdet 2022-SPbA-1g2-3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022-SPbA-1g2-3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Roskilde Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)
Hold	2022-SPbA-1g2-3 (2g2-SPbA-3, 3g4-SPbA-3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Caminando fortsat i 2.g
Titel 2	El Cuarto Misterioso
Titel 3	Eksamensforløb 1: Chile
Titel 4	Eksamensforløb 2: Narcocultura y las consecuencias
Titel 5	Eksamensforløb 3: El sexo en proceso
Titel 6	Eksamensforløb 4: Cuba

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Caminando fortsat i 2.g
Indhold	Kernestof: Caminando grundbog; sider: 81-82, 87-88, 96 Caminando lydfiler – Google Drev Quizlet Vi mødes i Lille Auditorium!! Lav de udleverede opgaver færdig - læg dem i mit dueslag. Quizlet: la casa y los muebles Lektie til i dag: Kig på afleveringen til næste uge, og prøv at komme i gang med at skrive inden i dag. I dag får i ca. 30 minutter til at færdiggøre jeres aflevering, så I kan sende den afsted. Inden vi gør det, arbejder vi med næste kapitel i Caminando-bogen. Dagens virtuelle opgave: Grammatisk opsamling på det vi lærte i løbet af 1.g via minlæring.dk Buenos días, chic@s. Jeg er desværre syg, og må derfor blive hjemme. Der ligger en lille virtuel opgave til jer inde på Classroom. Ingen lektier Guantanamera - José Martí Música Vital - Buena Fé - med oversættelse I dag behøver du ikke medbringe bøger
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	El Cuarto Misterioso
Indhold	Kernestof: Vi starter op på et nyt forløb i dag. Men medbring ALLESAMMEN jeres Caminando-bøger!!! Allesammen. El Cuarto Misterioso-mappen (Gem en 'Genvej' på dit eget Google Drev) Hitverber Dagens lektie: Terp præsensbøjningerne af hitverberne Ir, Ser og Estar I næste uge er der fællesforedrag onsdag om De Dødes Dag/El Día de los Muertos. Som optakt til det, skal vi se animationsfilmen Coco på spansk. Vi ser Coco færdigt, og arbejder lidt med den efterfølgende Virtuel opgave: Min datter er desværre blevet syg. Virtuel opgave kommer... Dagens lektie: Terp præsensbøjningerne af hitverber Venir og Tener Dagens lektie: Terp præsensbøjningerne af hitverberne Salir og Decir Jeg er fandme blevet syg! Virtuel opgave 1: Blandede opgaver på Minlæring (60 minutter) Virtuel opgave 2: Lav Duolingo i 15 minutter Dagens hitverber: Poner og Hacer Dagens hitverber: Pensar og Querer Dagens hitverber: Poder og Volver Dagens hitverber: Llevar, Pasar, Quedar, Tomar Arbejd på jeres mundtlige aflevering Færdiggør og aflever jeres mundtlige aflevering Quizlet: Poner la mesa Lektie: Terp spanske præpositioner i 10 minutter Dagens virtuelle opgave ligger inde på Classroom Sørg for at få uploadet jeres 'Mundtlige aflevering' inde på Classroom også!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Eksamensforløb 1: Chile Der er fokus på at tilegne sig kendskab til væsentlige forhold i Chiles historie, samfundsforhold og kultur, primært i perioden 1970-1990. Der fokuseres på tre temaer: tiden under Allende, tiden under Pinochet (herunder Victor Jara) og chilenske flygtninge i Danmark, hvor de to første emner har særlig vægt. Kernestof: (Tiden under Allende) Film: Machuca, 2004 (Andrés Wood) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000002565/min-ven-machuca UV-materiale: Machuca, 2006 (Wood & Clausen) - scene 14 + 15 (Tiden under Pinochet) Novelle: La Composición (Skármeta, 1980) Film: No (2012) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000001569/no Victor Jara, kort dokumentar: https://www.youtube.com/watch?v=0nybX2_mYqg Victor Jara, sang: El derecho de vivir en paz: https://www.youtube.com/watch?v=LOCC_s2hupE (Flygtninge fra Chile i Danmark) Historier fra Chile - Paula Larrain fortæller (på spansk) https://www.youtube.com/watch?v=VQJOSoFGXDI&t= Claudio - i Retratos Chilenos p. 44 (Jacobsen & Martinsen, 2010) Sekundær litteratur:¨ (Baggrundsviden) 'Nuestra población es casi en su generalidad mestiza' i Retratos Chilenos p. 35 (Jacobsen & Martinsen, 2010) 'Todavia me reconocen por Machuca' i Retratos Chilenos p. 28-32 (Jacobsen & Martinsen, 2010) "El derecho de vivir en paz" brugt som protestsang i nutidens Chile: https://www.facebook.com/carla.motto/videos/10219699027481539
Indhold	Kernestof: Vi går udenfor. Vi mødes foran hovedindgangen Bienvenidos de vuelta! Velkommen tilbage! Vi bruger den korte tid i dag, på at sige hej til hinanden på spansk, snakke lige om det kommende skoleår, og se lidt på hvad der er sket i den spansktalende verden over sommeren. Jeg glæder mig til at se jer Så starter vi for alvor. Vi skal snakke lidt om hvad vi har lavet i vores sommerferier, og stille og roligt komme i gang med vores første eksamensforløb, der handler om Chiles historie Vi starter et nyt forløb op, der handler om Chiles historie Lektie: Intro til Chileforløb La Composición; sider: 3-6, 8-21 Vi tager hul på novellen 'La Composición', som I skal læse i til i dag, og som I skal sørge for at have med hver gang, den næste tid. Læseformål: Infopapir om sprogrejse til Málaga Læs denne tekst om Claudio: Dinamarca es mi país - Chile es mi cultura (teksten er kun 2,5-3 sider lang) I som se filmen færdigt uden mig. Filmen ligger i mit dueslag, så I skal bare lige hente den, se den færdig og lægge filmen tilbage i mit dueslag bagefter. Når filmen er færdig, er modulet færdigt. Husk at rydde op efter jer! I dag er det Chiles nationaldag! Chi chi chi le le le! Se hjemmefra: Historier fra Chile - Paula Larrain fortæller Brug tiden på at lave jeres mundtlige aflevering Vi samler op på de forskellige undertemaer vi har haft i forløbet, og forbereder fremlæggelser, som vi afholder næste gang
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 15,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensforløb 2: Narcocultura y las consecuencias Forløbet tager udgangspunkt i Colombia, hvor vi ser første episode af Narcos og arbejder med karakteristik af Pablo Escobar. Vi ser 'María llena eres de gracia' og arbejder med konsekvenserne for den enkelte colombianer eksemplificeret ved María og de andre "mulas". Dernæst tager vi udgangspunkt i Mexico og dokumentarfilmen Narco Cultura, hvor vi beskæftiger os med den kontrast som dokumentaren beskriver, mellem voldskulturen i Ciudad Juarez og glorificeringen af "los narcos" gennem Narcocorridos. Vi beskæftiger os ekstensivt med El Chapo og enkelte narcocorridos. Som afrunding på emnet beskæftiger vi os med 'pandillas' og 'migración' som afledte effekter af (bl.a.) Narcocultura. Dette gøres via dokumentarerne 'Entras si quieres, sales si puedes' og 'The Inviscibles', samt filmen 'Sin Nombre'. Vi har i forløbet beskæftiget os med følgende materialer: Kernestof: Underemne A: Narcocultura en Colombia Udvalgte scener fra ‘Narcos’ ep. 1 til at portrættere Pablo Escobar Teksten: 10 años sin Escobar fra bogen 'XXXX' Side 1: https://drive.google.com/file/d/1dPbW70uig7Y1phXpCcmw8bb3Ma_ru2HE/view?usp=share_link Side 2: https://drive.google.com/file/d/1Sdk9SqD6UuMqjRtBXZ4haIwO0g8MtTM4/view?usp=share_link Film: María llena eres de gracia (af Joshua Marston, 2004) Underemne B: Narcocultura en México y en EE.UU - Dokumentar: Narco Cultura (af Shaul Schwartz, 2013) - Teksten: Los adolescentes mexicanos quieren ser narcotraficantes y sicarios, según estudio (fra bogen: 'Mosaíco Mexicano') https://drive.google.com/file/d/1ipKrayp5KbJpgOZ3qxkUexadaK78XskU/view?usp=share_link Underemne C: Pandillas y migración - Entras si quieres, sales si puedes (af Yans Felippe Geckler Medina og Malene Rykær, 2011) https://www.youtube.com/watch?v=5ib9RVx9VHs -The Invisibles, part 1 (af Gael García Bernal and Marc Silver, 2010) https://www.youtube.com/watch?v=r8WT_ZCUmaY - Sin Nombre (af Cary Joji Fukunaga, 2013) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2829383600/sin-nombre Sekundær litteratur: Tekst: El problema con los carteles de drogas en México https://docs.google.com/document/d/1Sw6a4ussuWH2c8UI8rFoEnZZnKLXgetAf1P_yNLwZkA/edit?usp=sharing Tekst: Las pandillas en centroamérica: https://docs.google.com/document/d/1EbyFUiNnLRWfWicVH8jBvbQaAzx94MirBct7eU04qJE/edit?usp=sharing Tekst om ‘La coca’: https://drive.google.com/file/d/1SoIWdvzpt-8db1pNoiQZR_-Bf-2O3_YO/view?usp=sharing Scene fra ‘Diarios motocicleta’ hvor de stifter bekendtskab med et Inca-ritual, der involverer coca-blade: https://youtu.be/-Te-IZnJItM?t=108 Narcocorridos: BuKnas de Culiacán: Chapón, Cuerno y Cachucha https://www.youtube.com/watch?v=ALu_33w3_z4 BuKnas de Culiacán: Armas y billetes https://www.youtube.com/watch?v=ZonJ-8lLWKI Info om El Chapo fundet på nettet La Bestia: https://en.wikipedia.org/wiki/La_Bestia Reel fra Instagram: Las Patronas der deler mad ud til migranter på ‘La Bestia’ https://www.instagram.com/reel/CnzRHGiPhiN/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
Indhold	Kernestof: Vi danner nye grupper, lægger sidste hånd på forberedelserne, og fremlægger derefter I skal se starten af filmen på egen hånd i dag, da jeg er nede og afholde Atletikdag for 2.g'erne. Hent filmen i mit dueslag, og sørg for at lægge den tilbage igen når modulet er slut :-) Lav oversættelsesopgaven færdig inden i dag Min datter er blevet syg, så I må desværre se filmen færdig uden mit tilstedevær. I skal hente filmen I mit dueslag. Se filmen færdig, og læg den tilbage i mit dueslag. Når filmen er slut, er timen slut. God weekend! Hola. Jeg er desværre blevet syg. Virtuel opgave: Læs den udleverede tekst 'Colombia: 10 años sin Escobar' til i dag Virtuel opgave på minlæring Min datter er desværre blevet syg. Virtuel opgave kommer senere… Vi ser dokumentaren færdig (sandsynligvis hele modulet) - men auditorierne er ikke ledige, så det bliver desværre bare i lokalet. Texto: El problema con los carteles de drogas en México Jeg er desværre blevet syg. Dagens virtuelle opgave er fysisk, og ligger i mit dueslag. Hent den, lav den, og læg den tilbage. Opgaven er normeret at tage et helt modul at lave. Hjælpemidler er tilladt, men lad nu være med at få dem til at lave det f El problema con los carteles en México Texto: Las pandillas en centroamérica Vi ser 'Sin Nombre' færdig Medbring det ark, som I fik udleveret sidste gang, hvor I skulle karakteriserer hovedpersonerne fra filmen. Arket skal være udfyldt. Vi ØVER os på at lave en hel delprøve 1 og og starten af en delprøve 2 i sammenhæng. Dette skal altså ses som træning, og IKKE som en test. Husk snacks og kaffe!! - I skal sidde ned i LANG tid Øv farverne på spansk til i dag (5 min) Træn de diftongerende verbers bøjninger i præsens (8 min) Træn verbet GUSTAR og andre der opfører sig på samme måde (10 min) I dag i gangsættes slutspurten i den store DUOLINGO-konkurrence!!! Flest XP i perioden 26/11-19/12 vinder kalorier!!!!! I skal lave film på spansk. Vi slutter timen af med at se jeres mesterværker
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensforløb 3: El sexo en proceso Et forløb med udgangspunkt i bogen 'El sexo en proceso'. Forløbet spænder sig over to skoleår, og beskæftiger sig med "Machismo", seksualitet og kønsroller og -stereotyper. Kernestof: Underemne A: El machismo - Tekst: El machismo (Mosaíco Mexicano, s. 98) https://drive.google.com/file/d/1N9LhbVDPnyXW_ikrx_JoGzHTO0xYD1Xm/view?usp=sharing - Tekst: La violencia contra las mujeres (Mosaíco Mexicano, s. ??) https://drive.google.com/file/d/1NsRg6whEag04M0-sKKFQ--1cs7__ycIM/view?usp=sharing - Sang: Las Ebrias af BuKnas de Culiacán https://docs.google.com/document/d/12126sSMQnpRsGofsoV0SO9ByJJDXqahqZ_hnECndJxc/edit?usp=sharing - Sang: Un violador en tu camino https://docs.google.com/document/d/1K7A1ZSEAUsc-J67zq-uABhFRm8LQvcHBuXe8bJLrnec/edit?usp=sharing Tekst: Activista, periodista y feminista - una mujer con muchas caras (El sexo en proceso, s. 27-29) Underemne B: Los estereotipos de género - Tekst: Introducción a los estereotipos y al machismo (El sexo en proceso, s. 6-7) - Film: Carmen y Lola (af Arantxa Echevarría, 2019) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005171/carmen-lola Underemne C: El género en proceso Tekst: Introducción al género en proceso (El sexo en proceso, s. 63-64) Tekst: Colombia, un país peligroso para una mujer trans (El sexo en proceso, s. 66-67) Tekst: Diario de Sara (El sexo en proceso, s. 72-73) Tekst: Ícono de la LGBT+ (El sexo en proceso, s. 76-77) Serie: Veneno, episodio 1 (af Javier Ambrossi and Javier Calvo, 2020) https://play.max.com/video/watch/a03ddafd-a74f-4559-8397-08e92d270419/e3df8908-d1f6-4b5b-a778-824ba6e0c1dc Film: Todo sobre mi madre (af Pedro Almodóvar, 1999) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2488364700/alt-om-min-mor Sekundær litteratur: Tekst: La Movida Madrileña y la libertad en España después de la dictadura de Franco https://docs.google.com/document/d/1-PhbYq3oQFCxFVyausqN3rVIqb-k2K0GraqOt_5sA24/edit?usp=sharing Tekst: La mujer y el hombre mexicanos (Mosaíco Mexicano, s. 97) https://drive.google.com/file/d/1NMIyH_vgODD5dPuyZ71iIFByAOdRGCV1/view?usp=sharing Tekst: Mexico City erklærer undtagelsestilstand over vold mod kvinder (DR, 2019) https://drive.google.com/file/d/17v_3ZhmVMaBXRFqr-6_diJZzu_L9TTON/view?usp=sharing Tekst: Cuatro experiencias con el machismo (fra Mosaíco Mexicano): 1) https://drive.google.com/file/d/1NmNX1zHnlaD5yYxOGvtWgndeggazAfhP/view?usp=sharing 2) https://drive.google.com/file/d/1No3_R3ccIdGQILisuYhRS13i1jHbKtaR/view?usp=sharing 3) https://drive.google.com/file/d/1NpU4ZVgEbJV3FN8mvFt2hsLJU0ztIqRY/view?usp=sharing 4) https://drive.google.com/file/d/1NpdhNr8AXparbh5zGTS_M8HI3G5akmIp/view?usp=sharing Film: #SeAcabó: Diario de las campeonas (af Joanna Pardos, 2024) https://www.netflix.com/watch/81737633?trackId=268410292&tctx=0%2C0%2C224e6722-62d1-4b01-9dee-50c7aee843c2-361790083%2C224e6722-62d1-4b01-9dee-50c7aee843c2-361790083%7C2%2C%2C%2C%2C%2C%2CVideo%3A81737633%2CdetailsPagePlayButton Reportage: DR Horisont: Det kvindelige tæskehold fra La Paz (2023) https://www.dr.dk/drtv/episode/horisont_-det-kvindelige-taeskehold-fra-la-paz_413126
Indhold	Kernestof: Vi fejrer det nye års komme sammen på spansk manér. Herefter snakker vi lidt om vores ferier på spansk. Til sidst kigger vi på værelsesfordelingen til vores Málagatur, og kigger lige programmet igennem. Nyeste program Læs om 'Violencia contra las mujeres' Læs om "Undtagelsestilstand i Mexico City..." Virtuel opgave: Læs og besvar spørgsmål til teksten på s. 27-29 i ' El sexo en proceso' Dagens opgave inde på Minlæring Vi samler op på filmen ‘Carmen y Lola’ Vi holder kort pause i dag! Undervisning fra 12.00-13.30. Quizlet med gloser til teksten El sexo en proceso; sider: 63-64 Vi holder kort pause, og starter kl. 12.00 Estoy enfermo - jeg er desværre blevet syg. Un poco de historia: La Movida Madrileña y la libertad en España después de la dictadura Vi ser filmen færdigt, og arbejder lidt med den Vi skal se en dokumentar i dag Vi ser dokumentaren færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamensforløb 4: Cuba Der er fokus på at tilegne sig kendskab til væsentlige forhold omkring Cubas samfundsforhold og kultur. For bedre at forstå dette, arbejdes der også med Cubas historie i overordnede træk. Den historiske viden bruges mest som forforståelse for situationen på Cuba. Fokus er særligt på samfundsforhold og at arbejde med elevernes interkulturelle kompetencer gennem diskussion af og refleksion over cubaneres og egne forhold. Kernestof: (La revolución y sus consecuencias) La religión - La educación - La salud - La igualdad - La homosexualidad, i CUBA - la lucha cubana (Holmgaard, 2015) p. 11-12 Un jubilado cuenta de su vida, i CUBA - la lucha cubana (Holmgaard, 2015) p. 20-21 Skriftlig opgave: Miguel el Cubano - Delprøve 1 & 2 https://drive.google.com/file/d/1RgH-9nNywZ0-gaPiRysLutGIsdcwD3ct/view?usp=sharing (Los jóvenes cubanos) La vida como joven en Cuba, i CUBA - la lucha cubana (Holmgaard, 2015) p. 24 -25 Pregunta YA: La familia en Cuba https://absalon.mitcfu.dk/TV0000106882 Pregunta YA: La escuela en Cuba https://absalon.mitcfu.dk/TV0000100019 Film: Habana Blues (2005) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2722175000/habana-blues Sekundær litteratur: (La historia hasta la revolución) La historia, i CUBA - la lucha cubana (Holmgaard, 2015) p. 5 La revolución en 1959 - La invasión de Bahía de Cochinos, i CUBA - la lucha cubana (Holmgaard, 2015) p. 9 Musik: José Martí - Guantanamera Silvio Rodriguez - Ojalá (fokus på konjunktiv) Orishas - Represent Chocolate - Guachineo Cimafunk - Me Voy La Colmenita - Somos Cubanos (Homenaje a Los Van Van) https://www.youtube.com/watch?v=nfBUbliBpro Disclaimer: Vi har IKKE beskæftiget os med Cuba nu til dags, og vi har ikke arbejdet med 'La Libreta'
Indhold	Kernestof: Dagens virtuelle opgave ligger på Minlæring Vamos Argentina er en organisation, der hjælper danskere med at komme til Argentina og arbejde frivilligt, praktikophold, sprogskole, m.m. Cuba- La Lucha Cubana; sider: 11-12, 20-21 Anny Holmgaard, Forlaget EA LÆS LEKTIEN TIL I GÅR!! Mette (MT) kommer og sætter filmen på. Jeg er desværre blevet syg. Vi holder kort pause (mit frokostmøde er aflyst) Vi samler op på CHILE-forløbet i dag Jeg anbefaler på det kraftigste, at I dukker op i dag - selvom normen er blevet det modsatte. Det kunne jo være, at nogle af jer skal til mundtlig eksamen i spansk lige om lidt ;-)
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb