Holdet 3c-ENA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2020/21 - 2025/26
Institution Roskilde Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e)
Hold 2023-ENA-1c (1c-ENA, 2c-ENA, 3c-ENA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hjælpemidler
Titel 2 The American Dream (EKSAMEN)
Titel 3 Minimalism
Titel 4 Feminism
Titel 5 US election
Titel 6 Dystopian Fiction (EKSAMEN)
Titel 7 Fun Home (værklæsning)
Titel 8 The British Empire (EKSAMEN)
Titel 9 Lingua Franca
Titel 10 Evil (EKSAMEN)
Titel 11 Postmodernism (EKSAMEN)
Titel 12 Tilladte Hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hjælpemidler

Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen:

I må bruge alle former for online ordbøger fx:
Ordbogen.com
Oxford Learner's Dictionary
Urban Dictionary
Thesaurus.com (Synonymer)
https://dictionary.cambridge.org/

I må bruge disse bøger i MinLæring:

https://app.minlaering.dk/bog/1
https://app.minlaering.dk/bog/44
https://app.minlaering.dk/bog/6
https://app.minlaering.dk/bog/25

Fysiske grammatikbøger og ordbøger
Egne noter

Det er ikke tilladt at tilgå Google Drev under prøven (noter skal downloades inden prøven). Det er heller ikke tilladt at bruge Grammary og Google Translate.
Det er ikke tilladt at kommunikere med omverden.
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The American Dream (EKSAMEN)

I dette forløb har klassen arbejdet med USAs historie med et fokus på skabelsen af en national identitet og den nationale myte om den amerikanske drøm. De har arbejdet med både med hvides amerikaneres skabelse af myten og med de sorte amerikaneres kamp for at blive inkluderet i den. De har arbejdet med alle genre af tekster samt med en dokumentar.

Derudover har de arbejdet med essayskrivning og grammatik

Tekster:

John Winthrop: a model of Christian Charity.
Emma Lazarus: The New Colossus
Langston Hughes: Coffee Break
Langston Hughes: I, Too
Netflix: Doucmentary: The 13th.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Minimalism

I dette forløb har vi haft fokus på den amerikanske minimalistiske skrivestil hos Ernest Hemingway og Raymond Carver. Vi har kigget på selve skrivestilen og nærlæst udvalgte noveller af ovennævnte forfattere for at undersøge, hvordan denne skrivestil fungerer i praksis. Vi har læst mellem linjerne.

Teoretisk har vi arbejdet med The Iceberg Theory. Vi har udvidet med Dirty Realism og the underbelly of the American Dream

Tekster:

Ernest Hemingway: Cat in the Rain

Raymond Carver: Tell the Women We are Going'

Raymond Carver: Lemonade

Raymond Carver: Popular Mechanics

Raymond Carver: Lemonade
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Feminism

I dette forløb har klassen arbejdet med feminismens tre bølger. De har studeret udviklingen fra den første bølge og de mål og midler de britiske kvinder i særdeleshed brugte til at opnå stemmeret til den anden bølge i 60'erne og 70'erne og frem till tredje bølge med fokus på Judtih Butlers teori om det poststrukturelle og "gender performativity".

Tekster:
Introduction firt wave.
Mary Wollstonecraft: A vindication of the Rights of Women,1792 (extract) 3,5 ns
Emeline Pankhurst: Speech: Freedom or Death, 1913. 4 ns
Suffragette: Film
Kimberle Crenshaw: TED-talk: The urgency of intersectionality
Judith Butler: Gender Trouble (extract) 3 ns
Reece Lyons: I am a Woman and I have a Penis 2018 2 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Dystopian Fiction (EKSAMEN)

I dette forløb har eleverne arbejdet med dystopien i fiktion. De har arbejder med genren og med den historiske kontekst i hvilken den er opstået. De har arbejdet med genre træk og de har arbejdet litteratur historisk med uddrag af vigtige romaner indenfor genren.
Eleverne har skulle sætte uddraget ind i en historisk kontekst og se på hvorledes litteraturen afspejler problemstillinger i det samfund den er opstået i.

What is Dystopian Fiction?

George Orwell: Uddrag af 1984, 1948


Aldous Huxley: Uddrag af Brave New World  (kap 2), 1932

Netflix: Black Mirror:Metalhead,

Ray Bradbury: Uddrag af Fahrenheit 451, 1953

Michael Radford: 1984 (Film), 1984

Margaret Atwood: The Handmaid's Tale (uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 9 Lingua Franca

I dette forløb har eleverne arbejdet med engelsk som Lingua Franca (ELF).
De har fået et overblik over det engelske sprogs historie. De har arbejdet med hvorfor og hvordan engelsk blev fællessproget og hvorledes det bliver brugt til at kommunikere og løse problemer i en globaliseret verden.
De har desuden arbejdet med forskellige varianter af sproget samt læst tekster og brugt den postkoloniale kritisk.

Tekster:
Daniel Ross "Why the world is going to be stuck with English for a  very long time", 2019
Daniel Dafoe "Robinson Crusoe", 1716
TED-Talk: Jay Walker: The Wolrd's English Mania, 2014
Youtube: The History of English (https://www.youtube.com/watch?v=H3r9bOkYW9s)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Evil (EKSAMEN)

I dette forløb har klassen arbejdet med begrebet ondskab i litteraturen. Hvordan definerer man begrebet? Hvornår er man "mad"? eller "bad"? Har man brug for ondskaben, for at definere "det gode".
Er mennesket grundlæggende godt eller ondt eller besidder vi begge sider?
I dette forløb har elevene arbejdet med forskellige tekster litteratur historisk. Vi har arbejdet med gothic fiction og I særdeleshed med the Elizabethan Era. De har studeret the Shakespearean Theatre og The Elizabthan World View.
Eleverne arbejder med Shakespearean Sonnets uddrag af Macbeth samt ser filmen.

Tekster:

Sean Pence: Bad or Mad, 2004,  2 ns

Edgar Allen Poe: The Tell-Tale Heart, 1843, 4 ns

Ted Hughes: Hawk Roosting, 1960, 1 ns

William Shakespeare: Sonnet 18, 1609 2 ns

William Shakespeare: Macbeth, 1606 (uddrag) 8 ns

Justin Kurzel: Macbeth (Film), 2015
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Postmodernism (EKSAMEN)

dette forløb har klassen arbejdet med postmodernisme som en litterær genre. Vi har arbejdet med genretræk og haft fokus på hvorledes litteraturen afspejler den tid og det samfund den opstår i. Vi har talt om det senmoderne menneskes udfordringer og hvorledes den postmoderne litteratur behandler disse problemstillinger.


Eve Merriam: How to Eat a Poem, 1964  1ns

David Lynch: Twin Peaks,  episode 2, 1990

Bret Easton-Ellis: Killing Child at Zoo, 1991 4 ns

Tim O' Brien: How to Tell a True War Story, 1990, 10 ns

Fight Club (værk)

David Fincher:  Fight Club (Film), 1999
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Tilladte Hjælpemidler

Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen:

I må bruge alle former for online ordbøger fx:
Ordbogen.com
Oxford Learner's Dictionary
Urban Dictionary
Thesaurus.com (Synonymer)
https://dictionary.cambridge.org/

I må bruge disse bøger i MinLæring:

https://app.minlaering.dk/bog/1
https://app.minlaering.dk/bog/44
https://app.minlaering.dk/bog/6
https://app.minlaering.dk/bog/25

Fysiske grammatikbøger og ordbøger
Egne noter

Det er ikke tilladt at tilgå Google Drev under prøven (noter skal downloades inden prøven). Det er heller ikke tilladt at bruge Grammary og Google Translate.
Det er ikke tilladt at kommunikere med omverden.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer