Holdet 3c-MUA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Roskilde Gymnasium
Fag og niveau Musik A
Lærer(e)
Hold 2023-MUA-1c (1c-MUA, 2c-MUA, 3c-MUA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musikudøvelse
Titel 2 SR1 - udtryksfelt og hitskabelonen
Titel 3 Musikalsk-digitale formidlingsformer
Titel 4 Sangskrivning til RG´s MGP på Gimle
Titel 5 Popmusik efter 2000 + streamingpop (eks.emne 2)
Titel 6 Kontakt med musiklivet
Titel 7 Skriftlighed
Titel 8 Musikforståelse
Titel 9 Formtyper gennem tiden (eksamensemne 1)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musikudøvelse

The Beatles: Nowhere Man, 3-stemmigt kor + band
Benny Andersen: Diæt, 3.st.talekor

Rotation: Rihanna, We found Love

Julekoncert i Roskilde Domkirke d.11.12.23:
O come all ye Faithful (Wade/Oakeley 1841) 4-stemmig kor
Lille store verden (R.Seebach, 2015) 3-stemmig kor, klaver

Forårskoncert:

F***  You - Ceel O Green
Black velvet – Alannah Myles
Otherside -  Red Hot Chili Peber


I want it that way (analyseret groovet og bagefter spillet nummeret)

Julekoncert Roskilde Domkirke 2024:
Lady Gaga + Bruno Mars: Die with a smile 4-stemmigt + band
Dvorak/William Arms Fisher: Going Home 4-stemmigt kor

Rotation: Wafande: Giv mig et smil

Forårskoncert 2g:

Feel good inc gorillaz
Level 1000 - Baseboys
Regndans- Danseorkestret.

Julekoncert i Domkirken d.15.12.25:

Prayer for Ukraine (Mykola Lysenko) A cappella 4-stemmigt på ukrainsk
Circle of Life (Carmen Twillie, Lebo M) 4-stemmigt med band.

Forårskoncert d.22.4 26 (eksamensnumre)

She’s not yours - (Foxtide)
Bombtrack, (Rage against the Machine)
Say you’ll be there  (Spice girls)
Måndagsbarn (Veronica Maggio
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 SR1 - udtryksfelt og hitskabelonen

I SR‐forløbet skal I analysere et nummer musisk sikalsk og tekstligt.
Brug modellen udtryksfelt og giv en vurdering af hvorledes tekst og musik skaber et samlet udtryk (herunder også hvordan tekst og musik hænger sammen). I vurderingen inddrages derudover betragtninger om det visuelle, fx pladecovers, musikvideoer, påklædning, etc.
Diskutér hvorledes nummeret er knyttet til dets kontekst, fx samfundsmæssige, historiske eller kulturelle forhold.

I musik skal I komme omkring 2 af de 5 musikalske parametre: Form, melodik (IKKE rytme,  sound og harmonik) + I skal forholde nummeret til hitskabelonen.  Se bilag: Analyse af rytmisk musik
Rockmusik i tid og rum s.154-167 +PP om Hitskabelonen
Flg. numre blev analyseret:

American Idiot - Greenday
Common People - Pulp
Killing in the name - Rage against the machine
God save the queen, Sex pistols
Sunday, bloody sunday, U2
Feel like im fixing to die rag, Country Joe and the fish
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Musikalsk-digitale formidlingsformer

Arbejdet med audacity  -  brugt det til musikanalyse  af Kashmir: Mom in Love, Daddy in space og  redigeret musiknumre i programmet,

1) IFormanalysen af Mom in love, Daddy in space
2) IArbejde med Audacity: Tag jeres Mom in love fil og ændr den. Byt om på formleddene og upload i mappen: Jeres klippede musikfiler på drevet. I må også lave et mash-up hvor I tager et andet nummer og blander dem på en musikalsk måde.
Programmet bruges også til at transponere en mp3-fil, eller til at afspille hurtigere/langsommere.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sangskrivning til RG´s MGP på Gimle

Bjergfeldt og Sangvin: Kursusmateriale om sangskrivning:
- Virkemidler og kreative kickstartere
- Musikalske kickstartere

Eleverne har i mindre grupper komponeret deres eget nummer - og flere af grupperne stillede op til skolens MGP
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Popmusik efter 2000 + streamingpop (eks.emne 2)

Eksamensemne 2

Sheryl Crow: Tomorrow never Dies (udvidet popform)
Katy Perry: Chained to the rhythm
Lorde: Royals
Agnes Obel: Riverside
Katy Perry: Dark Horse
Justin Bieber: Sorry
Taylor Swift: Shake it off

Form, partitur, notation, harmonik, melodik, rytmik, korteknik, stiliststiske kendetegn, lidt om sound, popdrop, hitskabelonen.



”Tendenser i pop efter år 2000” af MR – en artikel.

Henrik Marstal: Hitskabelonen, s. 85-89, 106-121
Martin Hamann: Popmusik & modalharmonik: s. 55-56, 62-63, 71-79 (+ s.27-47 som baggrundsviden)

Per Reinholdt Nielsen: Rebel & Remix, 3. udg:ave:
s.366-369.(Den store popdrøm,)
s.398- 413 ( 2010’erne – Poppens årti)
s.441-448  (Nye standarder inden for populærmusikken)
s.454-460, (Små monstre – store popstjerner)
s.462-463 (Hiphoppen dominerer hitlisten og lydbilledet)
Om autensitet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kontakt med musiklivet

D.13.11.23: Koncert med MGK, Køge
D.27.11.23 Koncert med Den rytmiske Højskole

D.11.1.24: 100 dansere, live symfoniorkester og Den Sorte Skole. Koncertsalen omdannes til en kæmpe dansescene, når unge dansere fra hele landet møder DR Symfoniorkestret i en unik, dynamisk og sanselig danseforestilling, skabt af koreografen Tim Rushton til original musik af Carl Nielsen og Den Sorte Skole.

Carl Nielsens kraftfulde 2. symfoni ”De fire temperamenter” opføres live på scenen af DR Symfoniorkestrets 100 musikere og dirigenten Stanislav Kochanovsky, mens DJ-duoen Den Sorte Skole skaber stærke lydbilleder mellem de symfoniske satser.

Hele Koncertsalen fyldes af spektakulært videodesign af scenografen Signe Krogh, og scenen er udvidet specielt til forestillingen for at kunne rumme de mange medvirkende.

D.22.10.25: Melodrama #2 Beethovens 5.symfoni med Copenhagen Phil, sangere, skuespiller, videokunst m.m.

D.31.10: Spil dansk - Roskilde Spillemandslaug spiller op til folkedans i kantinen,

(D.11.11: Koncert med MGK, Køge)

D.5.3: Koncert med DR Bigband & Mathias Heise: A Love Supreme
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Skriftlighed

Klassen har valgt Pop-rock som skriftlig emne,.

Musikipedia er til den skriftlige eksamen er et TILLADT HJÆLPEMIDDEL TIL EKSAMEN”
så det er ”TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET”,
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Musikforståelse

1g:
Rytmeforløb (Rytmerondo, Diæt)
Gennemgået musikteori -  Læst Nøgle til musikken, opgaver i Musikipedia  https://www.musikipedia.dk/oevelser) og Jakommjensen (https://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori.html)

Gennemgang af symfoniorkestrets instrumenter


Analyse af rytmisk musik:
Formanalyse, J.Jensens opkog af RMTR og melodianalyse
Lavet formanalyse af sammenspilsnumrene til forårskoncerterne.
Læst om formanalyse fra Musikipedia.

2g


Set PP med forskellige korteknikker.
Set Milos Formans Amadeus


Læst Den klassiske musikhistorie i stikord (dokument)

Gregoriansk sang (middelalder)
John Dowland – Air 1562 - 1626 (Renæssance)
Johann Sebastian Bach: Brandenburger koncert nr.2 (Barok )
Mozart: menuet Fra Symfoni nr.41, ”Jupiter” (K551) (Wienerklassik)
Hektor Berlioz: March til skafottet (Romantikken)
Claude Debussy: En fauns eftermiddag (Impressionisme)
Arnold Schönberg: Violinkoncert (Modernisme )


Rockmusikhistorie:
Gennemgået den rytmiske musikhistorie med fokus på 1950 til i dag.

Bessie Smith: St. Louis Blues, 1925  (Klassisk blues)
Robert Johnson:  Sweet Home Chicago (23/11 1936 (Country blues)
King Oliver’s Creole Jazz Band: Weather Bird Rag, 1923 (Tidlig jazz, New Orleans/Chicago
Chuck Berry: "Johnny B Goode" (Rhythm & blues i 50’erne)
Joe Turner: “Shake, Rattle & Roll “(1954) (Rhythm & blues i 50’erne)
Bill Haley & His Comets Shake, Rattle & Roll (1954) (cover) , Rock’n’roll I 50’erne
The Beatles: "Twist and Shout" (engelsk beat i 60’erne)
Bob Dylan: "Like a rolling Stone (Folk-rock I 60’erne)
Soul og Funk, 60’erne:
Aretha Franklin (Sydstatssoul)
The Supremes (Soul - Motown)
James Brown: " Get up (I fell like Being a Sex Machine) (funk)
Procul Harum: "A Whiter Shade of Pale" (Syrerock I 60’erne)
Marc Bolan: "Get it on" (Glamrock og symfonisk rock I 70’erne)
Deep Purple: "Burn" (Heavy Metal I 70’erne))
Bob Marley: "No woman no cry" (reggae I 70’erne))
(Bee Gees "Night Fever" Disco I 70’erne))
Sex Pistols "Anarchy in the UK (punk I 70’erne))
Kraftwerk: "The Model" (New Wave) i 80’erne)
Michael Jackson: "Billy Jean" (Global mainstream i 80’erne)
Run-D.M.C.: "Walk this Way( Hiphop i 80’erne)
Nirvana: "Smells Like teen Spirit" (Grunge,  i 90’erne)
Oasis: "Rock'n'roll Star (Britpop i 90’erne)
TLC: "Waterfalls (R&B i 90’erne)
Trigirlz: "Mission Impossible" (Designerpop I 00’erne)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Formtyper gennem tiden (eksamensemne 1)

Lille forløb om blues (12t. bluesform)
Analyseret (og spillet):
The Bobettes: Mr. Lee
Joe Turner: Shake rattle and roll
B.B. King: You don´t know
Count Basie: Swingin the blues (korform)

Læst  2.3 Spirituals og tidlig blues som udtryk for afroamerikansk identitet s.23-26  + læst om bluesharmonik - fra pp Rockmusik i tid og rum.

32t AABA - jazz - korform:
There is no greater love
Duke Ellington: "Take the A-train" (AABA) (riffs, forgrund/baggrund)

Deep Purple: Smoke on the water (instrumenter, form, grooveanalyse, melodi, harmonik) Udvidet popform

- - - -
W.A: Mozart: Eine Kleine Nachtmusik (Menuet)
W.A. Mozart: Divertimento K.251, 3.sats (Rondo)
W.A: Mozart: Klarinetkvintet K.581, 4.sats (Variationssats)
(Har haft om sonateformen i SRO)

Jørgen Floris: Musikkens former:
(s.28-35 introduktion til motiv og tema m.m.)
Menuetten s.36-39
Rondo s.38-40
Tema med variationer (=variationssats) s.40-42
Sonateformen s.42-45

Læst om  Oversigt over barok, wienerklassik og romantik (Lyttet til div. satser inden for barok/wienerklassisk/romantik - hørt og læst om stilarternes karakteristika.)
Jørgen Floris: “Musikoplevelse”, Nyt Nordisk Forlag,1966. Om Wienerklassicismen (ca 1750-1815) s.96-98

Finn Gravesen: Komponisten som  embedsmand og som købmand in "Musikken har ordet", Gads Forlag Kbh 1993

Set filmen: Milos Forman "Amadeus"



Analyse af rytmisk musik:
Formanalyse, J.Jensens opkog af RMTR og melodianalyse
Fælles analyse af Nirvana: Smells like teen spirit
Lavet formanalyse af sammenspilsnumrene til forårskoncerterne.

Rockmusikhistorie:
Gennemgået den rytmiske musikhistorie med fokus på 1950 til i dag.

Bessie Smith: St. Louis Blues, 1925  (Klassisk blues)
Robert Johnson:  Sweet Home Chicago (23/11 1936 (Country blues)
King Oliver’s Creole Jazz Band: Weather Bird Rag, 1923 (Tidlig jazz, New Orleans/Chicago
Chuck Berry: "Johnny B Goode" (Rhythm & blues i 50’erne)
Joe Turner: “Shake, Rattle & Roll “(1954) (Rhythm & blues i 50’erne)
Bill Haley & His Comets Shake, Rattle & Roll (1954) (cover) , Rock’n’roll I 50’erne
The Beatles: "Twist and Shout" (engelsk beat i 60’erne)
Bob Dylan: "Like a rolling Stone (Folk-rock I 60’erne)
Soul og Funk, 60’erne:
Aretha Franklin (Sydstatssoul)
The Supremes (Soul - Motown)
James Brown: " Get up (I fell like Being a Sex Machine) (funk)
Procul Harum: "A Whiter Shade of Pale" (Syrerock I 60’erne)
Marc Bolan: "Get it on" (Glamrock og symfonisk rock I 70’erne)
Deep Purple: "Burn" (Heavy Metal I 70’erne))
Bob Marley: "No woman no cry" (reggae I 70’erne))
(Bee Gees "Night Fever" Disco I 70’erne))
Sex Pistols "Anarchy in the UK (punk I 70’erne))
Kraftwerk: "The Model" (New Wave) i 80’erne)
Michael Jackson: "Billy Jean" (Global mainstream i 80’erne)
Run-D.M.C.: "Walk this Way( Hiphop i 80’erne)
Nirvana: "Smells Like teen Spirit" (Grunge,  i 90’erne)
Oasis: "Rock'n'roll Star (Britpop i 90’erne)
TLC: "Waterfalls (R&B i 90’erne)
Trigirlz: "Mission Impossible" (Designerpop I 00’erne)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer