Holdet 2g1-FrfB-1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g1-FrfB-1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Roskilde Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)
Hold	2024-FrfB-1g1-1 (1g1-FrfB-1, 2g1-FrfB-1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	La famille
Titel 2	Se mettre au vert
Titel 3	Les contes
Titel 4	Entre deux cultures - EKSAMEN
Titel 5	La seconde guerre mondiale - EKSAMEN
Titel 6	L'enfance - EKSAMEN
Titel 7	L'amour difficile - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	La famille Vi læser tekster og ser film med fokus på forhold, der har indflydelse på og kan ændre forholdene for familielivet. Læste tekster: in: Bering og Sørensen: La famille, Gyldendal 2011: Avant de commencer, p.6-8 Une Perse en France - une histoire de famille Le foulard Stromae: Papaoutai Philippe Claudel: Une vie de famille (in: Philippe Claudel: Le monde sans les enfants et autres histoires) Omfang: 25 sider
Indhold	Kernestof: Avant de commencer - la famille.pdf description Papaoutai, opgaver.pdf description Papaoutai, tekst.pdf description La vie de famille (Philippe Claudel).pdf description Læs og forstå p.142, l.7 - p.142, l.27 Læs p.142, l.28 - p.144 + formulér 2 spørgsmål til teksten, som du vil stille til de andre på holdet. Joyeux Noël Billedbeskrivelse, les éléments culturels.pdf description Billedbeskrivelse, La clé, Systime 2022.pdf description La famille (Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2011); sider: 12-14, 16 Læs og forstå "Le foulard", p.14 Øv de 9 nøgleord fra "Une vie de famille", som vi skrev i sidste modul, til du er sikker på at kunne huske, hvad de betyder på dansk. Læs og forstå p.16 i 'Le foulard'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Se mettre au vert Kort forløb om bæredygtighed i Frankrig. Fokus er på alment ordforråd til at tale om bæredygtighedsdagsordenen. Eleverne skriver storyboards med replikker og optager lommefilm om emnet. Anvendt materiale: https://ncff.dk/fileadmin/NCFF/DS_Fransk/Fransk_-_1_-_On_se_met_au_vert_-_Interaktiv.pdf Omfang: 20 sider
Indhold	Kernestof: 2. La durabilité en France \| Zéro déchet Fransk 1 On se met au vert Interaktiv.pdf Fransk 1 On se met au vert Interaktiv.pdf Objectifs de développement durable Lisez p.1, l.8-16 et notez au moins trois renseignement sur la famille Moret / Læs p.1, l.8-16 og noter mindst tre oplysninger om fam. Moret Opgave 2a), 2b) og 3 (to eks. med Je déteste og to med J'aime) p. 12 i Voilà øvebog (så husk at tage bogen med) 1g-FrfB-1, 06-02-25.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Les contes Vi læser folke- og kunsteventyr fra Frankrig og andre frankofone lande. Eleverne skriver deres egne eventyr og skriver replikker til en eller flere scener, som de dramatiserer med hjælp og inspiration fra skolens musicalinstruktør. Indhold: L'oranger magique - conte d'Haïti, Marie-Célie Agnant, in: Mette Bering og Mimi Sørensen: Entrées, Gyldendal 2009 Chapeau rond rouge, Geoffroy de Pennart, in: Mette Bering og Mimi Sørensen: Entrées, Gyldendal 2009 L'orphelin et les méchants villageois - Un conte du Mali: file:///C:/Users/rgjp/Downloads/L%2527orphelin%20et%20les%20m%C3%A9chants%20villageois,%20un%20conte%20du%20Mali.pdf L'hyène et l'aveugle, Sénègal: https://www.conte-moi.net/contes/hyene-et-aveugle Film: Kirikou et la sorcière Omfang: 45 sider
Indhold	Kernestof: Chapeau rond rouge.pdf description Opgave 3, p.16 i Voilà øvebog Læs p.11, l.10 - p.12, l.13. Husk at notere, hvis der er noget, I ikke helt forstår. Le Petit Chaperon Rouge, la fin et la moralité (2).pdf description Alle skal være helt færdige med at læse Chapeau rond rouge, og alle skal finde mindst 3 typiske eventyrtræk i teksten. Le Petit Chaperon Rouge, la fin et la moralité.pdf description L'orphelin et les méchants villageois, un conte du Mali.pdf description I skal læse og forstå de første 19 linjer af eventyret (til: ... retourna sain et sauf au village.) I skal læse resten af eventyret og notere mindst 3 typiske eventyrtræk fra teksten. L'hyène et l'aveugle, tekst.docx description L'hyène et l'aveugle, gloser.docx description Øv dig så godt i at bøje disse verber, så du kan dem udenad: être, avoir, aller, vouloir, pouvoir, venir og faire Husk at øve de verber, I aftalte sidst med jeres makker. L'oranger magique.pdf description Kirikou vocabulaire.docx description Inden vi ser filmen (som ikke har danske undertekster), skal I øve gloserne, som I har oversat og høre, hvilke gloser andre har oversat. Kirikou exercices (1).docx description Vi skal samle op på artiklerne, så alle skal have læst §1, §3 og §4 i Voilà grundbog. les célébrations de Pâques en France.docx description Le Petit Prince XX.pdf description Le petit prince, chap. XXI.docx description Vær sikker på, at du kan bøje flg. verber i le présent, og at du kender verbernes participe passé/korte tillægsform: aller, avoir, être, pouvoir, vouloir, faire og venir. Erstat de direkte objekter i følgende sætninger med personlige pronominer og oversæt sætningerne til fransk.docx description Le fabuleux destin d'Amélie Poulain - conte de fée.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Entre deux cultures - EKSAMEN Et forløb, hvor vi gennem tekster og film beskæftiger os med, på hvilken måde og i hvilke sammenhænge man kan være eller føle sig mellem to kulturer. I uge 41 er størstedelen af holdet på udveksling i Nîmes. De elever, der ikke er med, supplerer forløbet med filmen "La haine" med særligt fokus på, om/hvordan de tre hovedpersoner befinder sig mellem to kulturer. Læste tekster: in: Margareta Brandelius m.fl. Francais formidable 3, Alinea: Moi, Fatima in: Mette Bering og Mimi Sørensen: Paroles francophones, Gyldendal 2015: Entre deux cultures Je suis bien avec les ados de toutes les cultures J'ai ma base ici Exilée tout le temps Entre intouchables Patrick Fiori & Soprano. Chez nous (Plan d'Aou, Air Bel) Francis Bebey: Un conseil d'Ancien (in: Lars Damkjær m.fl.: Pages d'Écriture, Munksgaard 1997) Oyono-Mbia: Trois prétendants, un mari (in: Damkjær og Kambskard: Passe partout, Munksgaard 1990) Film: Intouchables Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ https://www.franskportal.dk/ https://leconjugueur.lefigaro.fr/ Omfang: 40 sider
Indhold	Kernestof: Moi, Fatima.pdf description Paroles francophones (Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2015; sider: 39-40, 44, 46-47, 51, 57-60 Læs p. 56 og 57 i Voilà Grundbog om de personlige pronominer som direkte og indirekte objekt + placering i sætningen. Vær sikre på at kunne bøje être, aller og avoir (også i le passé composé), og lær også "devoir", der står i Frit fransk, p.15. Lisez p.46, l.24 - p.47, l.6 et formulez 3 questions sur le texte. Lisez et comprenez p. 51, l.1 - 27 Øv 'vouloir', Frit fransk, p.17, til du kan bøje det i nutid og huske kort tillægsform/le participe passé. I skal læse "Entre intouchables" og lave opgave 1-5 "Faites des phrases" og 5 "Caractéristique et discussion", p. 59. Upload jeres besvarelser i Elevfeedback. Læs p. 60 og lav opgave 1 (skriv mindst 4 eksempler) og 2, p. Chez nous (Plan d'Aou , Air Bel) de Patrick Fiori & Soprano.pdf description Vi skal arbejde med filmen "Intouchables". Jeres lektie er at skrive - på fransk - mindst fire eksempler på 'rencontres culturelles' (kulturmøder) fra filmen. Trois prétendants, un mari.pdf description Un conseil d'Ancien (Francis Bebey).pdf description Læs og forstå teksten, men svar ikke på spørgsmålene. Lektie som til fredag 26/9 I skal se filmen La haine, som jeg har reserveret til jer på CFU. I har den fra 5.-7. oktober. Når I har set filmen, skal I lave en karakteristik/beskrivelse af hhv. Vinz, Saïd og Hubert med fokus på 'rencontres culturelles'/hvordan de er 'entre deux cultures'. I har også modulet 10/10 til det, og I skal uploade jeres svar i Elevfeedback 10/10
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	La seconde guerre mondiale - EKSAMEN Vi læser tekster og ser film med særligt fokus på 'la vie quotidienne', 'la situation des Juifs' og 'la résistance' . Anvendt materiale: Franskportalen: Début de la guerre L'armistice Charles de Gaulle La résistance Les Juifs in: Damkjær og Kambskard: Passe partout, Munksgaard 1990: Anne Sylvestre: Mon mari est parti Bombes sur la France I Une exécution Lettre d'une jeune femme juive, in: Kiens og Hannibal: Juif, bref, Gyldendal 1988 Jean-Louis Fournier: Il a jamais tué personne, mon papa, p.20-23, Systime 2002-2003 Marie-Alice Séférain: Un Francais parmi 55 millions, p.20-24, Nyt Nordisk Forlag 1989 Hélène Kro, gl. eksamensopgave Film: Au revoir, les enfants Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ https://www.franskportal.dk/ https://leconjugueur.lefigaro.fr/ Omfang: 50 sider
Indhold	Kernestof: Pas de devoirs. Nous allons commencer le nouveau thème sur La seconde guerre mondiale. Mon mari est parti (Anne Sylvestre).pdf description Alle skal have læst "Début de la guerre" på Franskportal -> Fransk historie -> Seconde guerre mondiale, og alle skal have øvet gloserne i opgave A. Répondez à au moins trois des cinq questions sur le texte. Bombes sur la France.pdf description Læs og forstå teksten, men besvar ikke opgaverne. Lettre d'une jeune femme juive.pdf description Lettre d'une jeune femme juive. Questions sur le texte..docx description Hélène Kro m. opgaver.pdf description Lettre d'une jeune femme juive. Possessive pronominer..docx description Franskportal, Seconde guerre mondiale : Les Juifs + opgaver Læs og forstå Hélène Kro, p. 1. Alliance francaise Lisez et comprenez p. 2, l. 38-52 Opgave 2, p. 55 i Voilà øvebog. Un Francais parmi 55 millions.pdf description Opgave 4, p. 56 i Voilà øvebog. 6565c443db6e9081b5a02a02 1.pdf Lisez p. 21, l.16 - p.22. Program og lokaler til sprogdagen.docx description Vive le vent Lisez et comprenez p. 23 - p.24, l.8 (Notér de steder i teksten, I evt. ikke forstår, så I kan spørge i modulet) Hvis vi kan nå det efter øve-eksamen, skal vi høre jeres oplæg om hhv. La situation des Juifs, La vie quotidienne og La résistance/La milice i forbindelse med filmen "Au revoir, les enfants", så det skal I være klar til. Hvis vi ikke når det i dag, h I starten af modulet holder vi øve-eksamen, så kig i undervisningsbeskrivelsen på Lectio for at samle op på de tekster, der hører til emnet om "La seconde guerre mondiale". Vi skal høre jeres oplæg om hhv. La situation des Juifs, La vie quotidienne og La résistance/La milice i forbindelse med filmen "Au revoir, les enfants", så det skal I være klar til. Hvis I har spørgsmål til rettelserne i jeres sidste aflevering, ska
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	L'enfance - EKSAMEN Vi læser tekster og ser film, der omhandler barndom i forskellige historiske perioder og frankofone områder og beskæftiger os med omstændigheder, der påvirker det enkelte menneskes barndom. Anvendt materiale: in: Philippe Claudel : Le monde sans les enfants et autres histoires: Le monde sans les enfants Jaimé Issioko Saeko (in : Peter Jensen: Porte-Paroles, systime 2001) Le cahier de Leïla (Valentine Goby, in: Bering og Sørensen: Entrées, Gyldendal 2010) L'enfant des terres rouges (uddrag) (Cécile Drouin, in: Marianne Grønbæk m.fl.: Les terres rouges, Gyldendal 1991) Film: Les choristes Kortfilm: Cabossés Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ https://www.franskportal.dk/ https://leconjugueur.lefigaro.fr/ Omfang: 35 sider
Indhold	Kernestof: Le monde sans les enfants (Philippe Claudel).pdf description Lisez p. 9, l.1 - 21. Formulez trois questions sur le texte que vous voulez poser aux autres de la classe. Lisez p. 9, l.22 - p.10, l. 23 et notez trois mots clefs importants pour la page. Cabossés.pdf description Le cahier de Leïla (Valentine Goby).pdf description Philippe Claudel, Le monde sans les enfants.pdf description Lisez et comprenez p. 10, l.24 - p.12, l.15 Vi skal arbejde videre med "Le cahier de Leïla", så alle skal have læst teksten. Vi skal høre jeres beskrivelser af personerne fra "Les Choristes", så husk jeres noter til dem. Issioko Saeko, le Mali (in Peter Jensen Porte-Paroles, Systime 2001.pdf description Lisez et comprenez p.57, l.1 - 24 Lisez p.57, l.26 - p.59, l.35 et répondez à une des questions 1. - 4. à la page 59. 2g1-FrfB-1 L'enfant des terres rouges.pdf description Lisez et comprenez p.41 Lisez et comprenez chapitre 3, p.43 Læs og forstå chap. 7, p. 46.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	L'amour difficile - EKSAMEN I forløbet læser vi fiktive og ikke-fiktive tekster og ser film med fokus på bl.a. kulturelle, religiøse og samfundsmæssige forhold, der har indflydelse på kærlighedens betingelser mellem to mennesker. Anvendt materiale: Ziggy, Un garcon pas comme les autres, fra "Starmania" Jacqueline et Rachid (Farid, in: Damdkjær og Kambskard: Passepartout, Munksgaard 1990) Marie (ukendt forfatter, in: Helle Høyrup m.fl.. Amours et cultures, Gyldendal 2006) Mariage pour tous, p. 45-50, in: Connie Pedersen: Le changement c'est maintenant, Gyldendal 2014 Charles Baudelaire: À une passante Alfred de Musset: Le rideau de ma voisine Stromae : Formidable Film: Les amants du Pont Neuf Fra forløbet "Entre deux cultures" indgår: Francis Bebey: Un conseil d'Ancien (in: Pages d'écriture, Munksgaard 1997)Oyono-Mbia: Trois prétendants, un mari (in: Damkjær og Kambskard: Passe partout, Munksgaard 1990) Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ https://www.franskportal.dk/ https://leconjugueur.lefigaro.fr/ Omfang: 40 sider
Indhold	Kernestof: Opgave 4, p.88 i Voilà øvebog. Opgave 6, p.89 i Voilà øvebog. Alle skal have læst og forstået "Ziggy - un garçon pas comme les autres" og have besvaret mindst spm. 1, 2 og 4 til teksten. Jacqueline et Rachid.pdf description Læs og forstå første side af Jacqueline et Rachid og formulér 3 spørgsmål til teksten, som du vil stille de andre på holdet. Lisez et comprenez p. 68 Holdmappe i drev Marie.pdf description Lisez et comprenez p. 78, l.1-33 Lisez et comprenez p.78, l.34 - p. 79, l.43 À une passante (Charles Baudelaire).pdf description Charles Beaudelaire À une passante.docx description Opgave 1c + 2, p.22 i Voilà øvebog Le rideau de ma voisine.pdf description Vi skal høre jeres besvarelser på opgaverne til "Le rideau de ma voisine", så dem skal alle være færdige med. Mariage pour tous.pdf description Le mariage pour tous.pdf description Lisez et comprenez "Le maire dit non", p. 49 - 50. Quel est pour toi l'endroit le plus important dans le texte ? Fransk-mappe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb