Holdet 2g2-FrfB-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Roskilde Gymnasium
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e)
Hold 2024-FrfB-1g2-2 (1g2-FrfB-2, 2g2-FrfB-2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 On se met au vert
Titel 2 La France et la France en Europe
Titel 3 EKSAMEN: La francophonie
Titel 4 EKSAMEN: Les jeunes dans les banlieues
Titel 5 EKSAMEN: La seconde guerre mondiale
Titel 6 EKSAMEN: Les contes
Titel 7 Tilladte hjælpemidler til mundtlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 La France et la France en Europe

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EKSAMEN: La francophonie

I begyndelsen af forløbet læser vi om, hvad ’La Francophonie’ er og kort om Québecs nyere historie og fransk sprog i Québec (introducerende tekst fra grundbogen ’Amours et cultures’ på dansk, s. 10-12 og s. 15-16) og læser derefter et uddrag af manuskriptet til filmen 'Comment conquérir l'Amérique en une nuit' i samme bog ('Amours et cultures : textes du Québec contemporain', Høyrup, Jespersen og Toft, Gyldendal, 2006). Den foregår i Montréal i den frankofone del af Canada og giver et indblik i Canada som et eksempel på et frankofont land, som er en del af 'La francophonie', og den beskriver også de økonomiske uligheder, der eksisterer mellem indfødte hvide canadiere og farvede tilflyttere.

Vi ser også den canadiske film C.R.A.Z.Y.

Herefter læser vi en tekst om trekantshandelen, som Frankrig og flere frankofone lande var en del af.

Til sidst læser vi et par tekster fra Guadeloupe i bogen 'La Guadeloupe - un chapitre exotique' (Bering og Sørensen, Gyldendal, 2016), som på hver deres måde beskriver sprog (herunder Guadeloupe-varianten af kreolsk) og kultur i Guadeloupe.

Anvendte grundbøger:

'Paroles francophones' (Bering og Sørensen, Gyldendal, 2015). Herfra har vi læst følgende tekst:
- La touche française : En ce moment, le français est dominé par le mode américain et l'anglais (s. 10-11)

'Amours et cultures : textes du Québec contemporain' (Høyrup, Jespersen og Toft, Gyldendal, 2006). Herfra har vi læst følgende tekst:
- Comment conquérir l'Amérique en un jour (s. 24-34)

'La Guadeloupe - un chapitre exotique' (Bering og Sørensen, Gyldendal, 2016). Herfra har vi læst følgende tekster:
- Le passé et le présent (s. 13)
- Moi, Tituba, sorcière… (s. 32)
- Je plaide pour une vraie place au créole pour que les gens n’aient pas honte de le parler (s. 34-35)
- On est un peu fatigués des plages (s. 98-99)

Uddrag af teksten ’Le chandail de hockey’ (Roch Carrier, 1979, øveeksamenstekst)

Film:

C.R.A.Z.Y. (Jean-Marc Vallée, 2005)

Anvendte hjemmesider:

https://www.franskportal.dk/kultur/francophonie/la-traite-des-noirs/ (tekst om trekantshandelen)

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7

Omfang: ca. 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 EKSAMEN: Les jeunes dans les banlieues

I forløbet om "Les jeunes et les banlieues" arbejder vi med livet for unge franskmænd i "les banlieues sensibles", altså de forstæder til Paris, som er præget af socialt boligbyggeri, høj arbejdsløshed, fattigdom og vold. Som en del af forløbet ser vi den franske film "Les Misérables" fra 2019, som handler om de spændinger og konflikter, der er mellem politiet og beboerne i en ghettoforstad til Paris og derudover også filmen 'La Haine'. Vi hører også sangen "Je viens de là" af Grand Corps Malade som et eksempel på et mere nuanceret syn på livet i forstæderne.
Vi læser også om urolighederne i november 2005 ("Les émeutes de 2005") og ser et kort nyhedsklip herom. Gennem arbejdet hermed og med andre tekster får eleverne kendskab til kulturen, livet og virkeligheden for unge franskmænd i forstæderne.

Anvendte grundbøger:

Fra grundbogen 'Banlieues' (Mogensen og Virring, Gyldendal, 2007) har vi læst:
-Introduktion til temaet (s. 7)
-Pour les autres, on n'existe pas ! (Interview avec des jeunes des banlieues) (s. 42-43)
-Fra 'Chroniques de l'asphalte' (Samuel Benchetrit, 2005): Hall og Devant la Tour (s. 8-13)
-Fra 'Le marteau pique-cœur' (Azouz Begag, 2005): Un autre monde (s. 33-34)
-"Je voulais faire des films", interview avec Samuel Benchetrit (s. 46-47) (øveeksamenstekst)

Fra grundbogen 'La colère' (Mogensen og Virring, Gyldendal, 2007) har vi læst:
-Régine Detambel: Bleu comme la mort, s. 7-10, l. 15
-Fadela Amara: Les émeutes urbaines (s. 49)

Derudover har vi læst om og arbejdet med Les émeutes de 2005 (De voldsomme uroligheder i forstæderne i 2005) i denne oversigt: https://atelier.leparisien.fr/sites/longsformats/emeutes-2005-dix-ans-apres/chrono.html

Filmene 'Les Misérables' (Ly, 2019) og 'La Haine' (Kassovitz, 1995)

Sangen 'Je viens de là' (Grand Corps Malade, 2008)

Anvendte hjemmesider:

https://atelier.leparisien.fr/sites/longsformats/emeutes-2005-dix-ans-apres/chrono.html (om urolighederne i Frankrig i 2005, ’Les émeutes de 2005’)

https://www.youtube.com/watch?v=8LXaSFgVxGs&list=RD8LXaSFgVxGs&start_radio=1 (sangen 'Je viens de là' af Grand Corps Malade)

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7

Omfang: ca. 27 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 EKSAMEN: La seconde guerre mondiale

I forløbet 'La seconde guerre mondiale' læser vi tekster om Frankrig under 2. verdenskrig fra www.franskportal.dk.
Vi ser også filmene 'Diplomatie' (Schlöndorff, 2014) og 'Au revoir les enfants' (Malle, 1987), begge tilgængelige på filmstriben.dk samt 'Jeg hedder Arlette - og jeg overlevede Auschwitz', Arlette Andersens vidnesbyrd om sin tid i Auschwitz og om, hvordan det lykkedes hende at slippe levende derfra. Denne er tilgængelig på YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA

Fra https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/ har vi læst følgende tekster:
- Début de la guerre
- L'armistice
- Charles de Gaulle
- La résistance
- Les Juifs
- Le débarquement de Normandie
- Paris
- Fin de la guerre

Uddrag af teksten 'Hélène Kro' (øveeksamenstekst)

Film:
'Au revoir les enfants' (Malle, 1987), 'Diplomatie' (Schlöndorff, 2014) og 'Jeg hedder Arlette - og jeg overlevede Auschwitz'

Anvendte hjemmesider:

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/

https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA ('Jeg hedder Arlette - og jeg overlevede Auschwitz')

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7


Omfang: ca. 26 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 EKSAMEN: Les contes

I forløbet 'Les contes' arbejder vi med eventyr fra Frankrig og forskellige frankofone lande.
Fra Frankrig læser vi 'Chapeau rond rouge' (in: Bering og Sørensen, 'Entrées', Gyldendal, 2012) og Charles Perraults version af 'Le petit chaperon rouge' (in: 'Christoffersen og Dahlgreen, 'Il était une fois', Systime 1983).
Fra Haiti læser vi 'L’oranger magique'.
Fra Vestafrika læser vi 'Pourquoi les roussettes dorment la tête en bas'
Vi taler også lidt om forskellen på folkeeventyr og kunsteventyr. Som et eksempel på et kunsteventyr læser vi 'Cheval dans une île' (Prévert, 1946).
Derudover ser vi filmen 'Kirikou et la sorcière' (Ocelot, 1998).
Vi taler også lidt om, hvad forskellen på et eventyr og en fabel er - som et eksempel på en klassisk fransk fabel læser vi 'Le corbeau et le renard'
af Jean de La Fontaine.

Anvendte grundbøger:

Fra bogen 'Entrées', (Bering og Sørensen, Gyldendal, 2012) har vi læst følgende tekster:
- Chapeau rond rouge (s. 10-13)
- L'oranger magique (s. 16-19)
- Pourquoi les roussettes dorment la tête en bas (s. 21-22)
- Le corbeau et le renard (s. 66-68)

Fra bogen 'Il était une fois' (Christoffersen og Dahlgreen, Systime, 1983) har vi læst følgende tekster:
- Le Petit Chaperon rouge (Perraults version) (s. 26-29)
- Cheval dans une île (kunsteventyr af Jacques Prévert, 1946) (s. 113-116)

Teksten 'Le monstre calebasse et le bélier divin' (øveeksamenstekst)

Derudover har vi set filmen 'Kirikou et la sorcière' (Ocelot, 1998)


Anvendte hjemmesider:

https://www.youtube.com/watch?v=IPkxWKrHVg8 (Oplæsning af 'Le corbeau et le renard')

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7

Omfang: ca. 36 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Tilladte hjælpemidler til mundtlig eksamen

Når I har trukket jeres eksamenstekst og jeres eksamensbillede, må I bruge alle jeres noter fra franskundervisningen i forberedelseslokalet, så længe disse er downloadet på jeres computer; I må ikke have dem i Google Docs eller lignende steder, hvor I er online og kan kommunikere med andre. I må også gerne medbringe og bruge billedbeskrivelsesmodellen fra franskportalen i downloadet form.

I udgangspunktet må I ikke gå på nettet i forberedelseslokalet, men I gerne bruge de internetsider, som vi har anvendt i undervisningen - se i nedenstående oversigt, hvilke internetsider, det er tilladt at anvende i forberedelseslokalet.

FØLGENDE INTERNETSIDER MÅ ANVENDES I FORBEREDELSESLOKALET INDEN DEN MUNDTIGE EKSAMEN I FRANSK:

LA FRANCOPHONIE:

https://www.franskportal.dk/kultur/francophonie/la-traite-des-noirs/ (tekst om trekantshandelen)

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7

LES JEUNES DANS LES BANLIEUES:

https://atelier.leparisien.fr/sites/longsformats/emeutes-2005-dix-ans-apres/chrono.html (om urolighederne i Frankrig i 2005, ’Les émeutes de 2005’)

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7

LA SECONDE GUERRE MONDIALE:

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/debut-de-la-guerre/

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/larmistice/

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/charles-de-gaulle/

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/la-resistance/

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/les-juifs/

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/le-debarquement-de-normandie/

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/paris/

https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/fin-de-la-guerre/

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7

LES CONTES:

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer