Holdet 2d-bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Roskilde Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e)
Hold 2025-biC-2d (2d-bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1: Økosystemer i ferskvand
Titel 2 Forløb#2: Liv og celler
Titel 3 Forløb#3:Kost og Sundhed
Titel 4 Forløb#4: DNA og Genetik
Titel 5 Forløb#5 Forplantning
Titel 6 Forløb#6: Energi og mikroorganismer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1: Økosystemer i ferskvand

Forløbets indhold:
Økosystemers overordnede opbygning og energistrømme. Abiotiske og biotiske faktorer. Producenter og konsumenter. Fødekæder og fødenet. Økosystemets processer: Fotosyntese, respiration, nedbrydning, prædation, herbivori. Evolutionære tilpasninger til livet i ferskvand. Næringsrige- og næringsfattige ferskvande. Makroindex-analyse. Forurening af søer og vandløb. Onde cirkler i søer. Naturgenopretning og miljøbeskyttelse.

Frøsig, M. m.fl. ”Biologi i udvikling”, Nucleus 2014
s. 22-29 (økosystemer, fotosyntese, respiration, fødekæder, energistrømme, nedbrydning)
s. 35-37 (konkurrence, abiotiske- og biotiske faktorer
s. 54-58 (abiotiske faktorer i vand)
s. 62-64 (tilpasninger)
s. 70-73 (iltsvind og forurening)

Egebo, L. A m.fl.. ”Biologi til tiden”; Nucleus 2012
s. 126-129 (søen som økosystem)
s. 136-140 (onde cirkler)

Batchelor, O. & Pedersen M.L. ”Danmarks største biomanipulation er i gang: 45 tons fisk skal slås ihjel for at genoprette sø”. Dr.dk 12/9 2021. Tilgås på https://www.dr.dk/nyheder/indland/danmarks-stoerste-biomanipulation-er-i-gang-45-tons-fisk-skal-slaas-ihjel-genoprette
3 ns.

Film:

Fiskene i Sverige: Søerne.  SVT via DR.dk. Tilgås her:
https://www.dr.dk/drtv/se/fiskene-i-sverige_-soeerne_319744

Fiskeriformand: Massivt slamudslip har udslettet op mod 15.000 fisk i Tuse Å. TV2 East. https://www.tv2east.dk/holbaek/fiskeriformand-massivt-slamudslip-har-udslettet-op-mod-15000-fisk-i-tus
Varighed: Ca. 2 min.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2: Liv og celler

Kendetegn ved liv og cellebiologi. Celletyper. Prokaryote celler (bakterieceller). Eukaryote celler (dyreceller og planteceller). Organeller. Mitose. Transport gennem cellemembranen..

Til forløbet er følgende opgivelser tilknyttet:
• Frøsig, M. m.fl. ”Biologi i udvikling”, Nucleus 2014
s. 8-11 (liv), s. 14-21 (cellebiologi), samt s. 173-176 (mitose)
• Hulgaard, K. m.fl. Biologibogen, Systime: https://bio.systime.dk/?id=126
Generelle biologiske principper (4 ns.)

Øvelser
• Mikroskopi af plante og dyreceller
• Osmose i kartoffelceller
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3:Kost og Sundhed

Indhold:
Kostens bestandele med fokus på kulhydrater, fedtstoffer og proteiner. Den overordnede opbygning af kulhydrater, fedtstoffer og proteiner. Fordøjelsen, herunder mekanisk, kemisk og enzymatisk nedbrydning. Energibalancen. Sammenhængen mellem alder, vægt, aktivitet, køn og energibehov. Energiforbrug ved forskellige aktiviteter. Blodsukkerregulering. Livsstilssygdomme med fokus på diabetes 2. Blodkredsløbets overordnede funktion og opbygning. Kondition. Effekten af konditionstræning.  

Til forløbet er følgende opgivelser tilknyttet:
Frøsig, M. m.fl. ”Biologi i udvikling”, Nucleus 2014
s. 75-82 (kulhydrater, fedtstoffer og proteiner, kostråd)
s. 86-97 (fordøjelsen, enzymer, reaktionshastighed, laktose-tolerans, optagelse, glykæmisk index, blodsukker)
s. 98-101 (appetitregulering og livsstilssygdomme)
s. 103-109 (kondition, respiration, kondital, blodkredsløbet)
s. 125-126 (blodtryk, kondition, diabetes).

Noteark blodsukkerregulering, 4 ns.

Film:
• BBC 2017. Mad – Du er hvad du spiser (1:4). Tilgængelig på CFU.
• TV2 Nord. Nordjyllands dårligste fodboldhold. 30/4 2016. Tilgås her:
https://www.tv2nord.dk/nordjyllands-darligste-fodboldhold/snigpremiere-nordjyllands-darligste-fodboldhold

Øvelser
• Blodglukose-måling (rapport)
• Måling af puls og blodtryk

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4: DNA og Genetik

Vi har arbejdet med følgende:

* DNA’s opbygning, funktion og struktur
* DNA-ekstrahering (jordbærforsøg)
* Proteinsyntese
* Nedarvning og krydsningsskemaer
* Blodtyper og bloddonation (+ Eldonkort - forsøg)
* Meiose
* Mutationer
* Evolution og naturlig selektion

Fagbegreber:
Arvemateriale, DNA, Kromosomer, Diploide, Zygote, Haploide, Autosomer, Kønskromosomer, DNA’s opbygning, Fosfat, Deoxyribose, Baser (A, G, T, C), Baseparringsprincippet, Dobbeltstrenget, Hydrogenbindinger, Nukleotid, Gener, Proteiner, DNA vs. RNA, Proteinsyntese, Transskription, Translation, RNA-polymerase, Skabelonstreng, Kodende streng, Ribosom, Codon, Startcodon, Stopcodon, tRNA, Allel, Homozygot, Heterozygot, Genotype, Fænotype, Dominant allel, Recessiv allel, Krydsningsskema, Antigen, Antistof, Blodtype, AB0-systemet, Rhesus-systemet, Bloddonation, Donor/modtagerforhold, Genotyper, Fænotyper, Eldonkort, Meiose, Profase, Metafase, Anafase, Telofase, Kromatider, Centromer, Overkrydsning, Homologe kromosomer, Tentråde, Centrioler, Kromosomtalsmutation, Non-disjunktion, Kromosommutation, Længdemutation, Translokation, Inversion, Genmutation, Punktmutation, Deletion, Insertion, Naturlig selektion, Variation, Nedarvning, Mutationer, Det biologiske artsbegreb, Artsdannelse, Miljø, tilpasning over tid.

Til forløbet er følgende opgivelser tilknyttet:
Frøsig, M. m.fl. ”Biologi i udvikling”, Nucleus 2014:
s. 169-172 (DNA, kromosomer)
s. 176-181 (det centrale dogme, gener, proteinsyntese og den genetiske kode)
s. 181-192 (genetik og genetiske egenskaber, Mendels 1. lov, nedarvningsprincipper, krydsningsskemaer, stamtræer)
s. 196-203 (meiose, kromosommutationer, genmutationer)
s. 223-224 (evolution)
s. 230-239 (evolution og selektion

Øvelser:
- DNA i jordbærd
- Blodtypebestemmelse

Forløbet afsluttedes med en test
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Forplantning

Vi har arbejdet med følgende:
* Puberteten, hormoner og feedback mekanismer
* Mandens Kønsorganer
* Kvindens kønsorganer og menstruationscyklus
* Hormonforstyrrende stoffer
* Ufrivillig barnløshed
* Mikroskopering af ovarier og testikler  

Indhold:
Hormonel regulering og feedback-mekanismer. Kønshormoner. Pubertet. Mandens og kvindens kønsorganer. Dannelse/modning af kønsceller. Menstruationscyklussen. Befrugtning. Kunstig befrugtning. Ufrivillig barnløshed. Prævention (fokus på P-piller, ellers behandlet overfladisk). Kønssygdomme.

Fagbegreber:
pubertet, hormoner, GnRH, leptin, primære kønskarakterer, sekundære kønskarakterer, kønshormoner, østrogen, testosteron, FSH, LH, negativ feedback, produktion af sæd (dyk ned i figuren på side 137), Sertoliceller, Leydigceller, sædkanal, mælkesyrebakterier, æggestokkene, follikler, menstruationscyklus, follikelfase, lutealfase, vækstfase, sekretionsfase,  primær follikel, sekundær follikel, moden follikel, FSH, LH, ægmodning, østrogen, det gule legme, progesteron, livmorslimhinde, positivt-feedback, HCG, barnløshed, hormonforstyrrende stoffer, insemination, IVF, ICSI,

Frøsig, M. m.fl. ”Biologi i udvikling”, Nucleus 2014
s. 133-152 (hormoner, kønsorganer, menstruationscyklus, samleje og befrugtning, graviditet, prævention, kønssygdomme)

Øvelser
• Mikroskopi af testikler og ovarier

Forløbet afsluttedes med en eksamenslignende øvelse, hvor klassen så ”Det grønne bord” og trænede på et eksamenssæt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6: Energi og mikroorganismer

Kulstofkredsløbet, herunder fotosyntese, respiration, gæring. Økologisk fodaftryk. Fossile brændslers påvirkning af det globale kulstofkredsløb. Forskellige mikroorganismer (gærceller, virus, bakterier og alger). Gærcellens processer respiration og gæring. Produktion af bioethanol. Mikrobiel vækst og den mikrobielle vækstkurve. Enzymer. Inhibition. Infektioner. Antibiotika og udvikling af antibiotikaresistens (overfladisk).

Til forløbet er følgende opgivelser tilknyttet:
• Frøsig, M. m.fl. ”Biologi i udvikling”, Nucleus 2014
s. 22-34 (økosystemer, fotosyntese, respiration, fødekæde, energistrømme, nedbrydning, kulstofkredsløbet, økologisk fodaftryk).

• Frøsig, M. m.fl. ”Biologi i udvikling – B-niveau”, Nucleus 2014
s. 97-101 (bakterier og infektioner)
s. 104-109 (mikrobiel vækst.)
Tilgås her: https://nucleus.dk/images/material/Mikrobiologi%20-%20Biologi%20i%20udvikling%20B-niveau%20-%20Nucleus%20Forlag%20ApS.pdf

• Bioethanol. Experimentarium.dk d. 10/5 2010
Tilgås her: https://www.experimentarium.dk/klima/bioethanol/
7 ns.


Øvelser

• Beregning af økologisk fodaftryk
Tilgås her: http://www.footprintcalculator.org/home/en

• Gæring af forskellige kulhydrater
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer