Holdet 2022 SP/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 SP/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Solrød Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Frida Thorsen
Hold	2022 SP/2 (3gSP2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#5: España Actual
Titel 2	Forløb#6: La Guerra Civil española(EXAMEN)
Titel 3	Forløb#8: La Inmigración ilegal/al otro lado(EXAM)
Titel 4	Forløb#8: Pedro Almodóvar y sus obras(Examen)
Titel 5	Forløb#9: conversacion y ejercicios orales
Titel 6	Forløb 1#: Los niños de la calle(examen)
Titel 7	Forløb#2: Narcotráfico en Colombia
Titel 8	Forløb#3: hablar hablar hablar
Titel 9	SKRIFTLIGHED TIL ÅRSPRØVE/EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#5: España Actual
Indhold	Kernestof: La economía Afsnit Un mes en Malaga: Hvordan registerer dine elever sig (002).pdf tareas en casa(lektier): contesta las preguntas en la página 3 en el compendio; a-h. + explaica las palabras: PLAN FOR I DAG: I skal i par læse side 4 + 5 + lave ejercicio 1 på side 6. I skal skrive noter undervejs, dvs I skriver 7 sætninger på spansk om det, I læser. De skrives i Elev Feedback. Når I er færdige, fortsætter I med Un Mes en Malaga (nye elever Vi samler op på alt, I har lavet- både i UV sidste gang og som lektie til sidste gang. Minlæring: forsigtig introMinlæring Vi fortsætter med øvelser om konjunktiv. + vi laver en delprøve 1 i timen. Minlæring: konjunktiv: arbejde I KLASSEN Plan: Corrigimos vuestro delprøve 1 en la clase. Escribimos una carta emocional llena de subjuntivo(konjunktuv). Trabajamos con un texto sobre la inmigración africana. Hablamos de los términos; emigración y inmigración. Vi laver testen til skolen i Malaga, så det er vigtigt, at I møder op til timen i dag!! Minlæring: konjunktiv Hacemos preguntas para el Talk de migración en Malaga Minlæring: konjunktiv 3 LEKTIE: Vi skal i dag kigge på arbejde og arbejdsløshed og hjerneflugt i Spanien. Og du skal derfor læse side 16, 18, 19 og 20 i kompendiet. LEKTIE: du skal genlæse side 18 (fra Historias) og 19 grundligt. I timen skal vi lave en reportage derom. Visita al Mercado Central de Atarazanas.docx Supplerende stof: Visita al Mercado Central de Atarazanas.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#6: La Guerra Civil española(EXAMEN) La GC española + la época de Franco(EXAM Dette emne har flere fokus: tiden op til borgerkrigen, tiden under borgerkrigen og tiden i borgerkrigen. Vi arbejder med Las dos Españas, de historiske forhold i Spanien op til borgerkrigen og de to fløje i det spanske samfund. Hvem er på højrefløjen og hvem er på venstrefløjen? Vi forholder os til La Ley de Amnestía (Loven om amnesti, 1977) - også kaldet La Ley del olvido (glemslens lov) - og/eller La Ley de Memoria Histórica (loven om historisk hukommelse, 2007). Klip, som illustrerer hovedtrækkene i den spanske borgerkrig: https://www.youtube.com/watch?v=ZbkWGaC9LCI Kernestof: Galerías: kapitlet om den spanske borgerkrig. Dokumanrfilm fra CFU (I få adgang i løbet af eksamensperioden) Røde jord Den spanske borgerkrig med Michael Portillo Film: La Lengua de las Mariposas(vi kigger på venskabet mellem drengen og læren, det spanske samfund på det tidspunkt, højre/venstre orienterede, slutningen). El laberinto del Fauno (Vi tager udgangspunkt i de to fløje, persongalleriet, Vidal, magi versus realitet; hvilken verden er mest grum?)I kan finde filmen på Filmstriben.
Indhold	Kernestof: Oficina de Papá Cerdo \| Peppa Pig en Español Episodios Completos Titel: flashcards La Guerra Civil Titel: más Palabaras La Guerra Civil Vi arbejder I TIMEN med at rette jeres skriftlige afleveringTRABAJOS ESCRITOS EN ESPAÑOL.docx + La Guerra Civil CFU: Den Røde Jord (dokumentar)+ tekstarbejde Den Spanske Borgerkrig: opsamling + udforme spørgsmål til hinanden på spansk om den spanske borgerkrig LEKTIE: læs artiklen på dansk: Francos diktatur spøger stadig i Spanien Vi arbejder med jeres skriftlige opgave om borgerkrigen Vi færdiggør spørgsmålene til borgerkrigen på tavlen Vi arbejder i timen med en eksamensopgave: Minlæring _QUE_ SABES DE LA GUERRA CIVIL ESPAN_OLA.docx Minlæring Busca en el internet: El realismo mágico. Explica en español qué es. Qué sabemos de la Guerra Civil? PELÌCULA Delprøve 1: el Laberinto del Fauno I arbejder selv med delprøve 1 til filmen (allerede udleveret). I må gerne arbejde sammen, men I må ikke skrive det samme i billedbeskrivelserne. Efter timen afleveres delprøve i mit dueslag. Delprøve 1, El laberinto del fauno.doc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#8: La Inmigración ilegal/al otro lado(EXAM) Vi arbejder med den illegale immigration fra Latinamerika til USA. Push and Pull faktorer. Områder vi har haft fokus på: fattigdom, manglende demokrati, arbejdsløshed, kriminalitet, bander, korruption, USA som modtagerland, arbejdsforhold i USA, lavlønnede job, underbetaling, udnyttelse af arbejdskraft. Tekster: (alle fra Al Otro Lado; Helena Balslev Clausen) Intro på dansk om pull + push faktorer Sueños El Paso Al otro lado FilM: Sin nombre (vi kigger også på bandeproblematikken i Mellemamerikanske lande) Dokumentar: Børnene på dødstoget I forbindelse med dette emne, kan eleverne også med fordel fremhæve deres viden om Spanien og vores studietur til Spanien, hvor vi mødte og talte med to illegale immigranter fra to afrikanske lande, som lever deres liv i Malaga. Som optakt til vores studietur havde vi et emne om Spanien og den illegale immigration til Spanien fra navnligt Afrika.
Indhold	Kernestof: Nyt emne: La inmigración ilegal de Latinamérica y los EE.UU. También vamos a ver qué va a pasar con Trump como futuro presidente de los Estados Unidos y sus planes de las deportaciones de los milliones de latinos que viven actualmente en las EE.UU. Vi læser tekster på spansk; El paso og Al otro Lado Vi spiller BANKO, så husk at medbringe små gaver Afsnit Película delprøve 1 i UV + vi arbejder med filmen i UV Trabajamos con la película LEKTIER: du skal svare skriftligt på følgende spørgsmål til teksten. Brug dig selv, evt en ordbog en gang imellem. Men sæt dig et godt sted og tænk godt efter om ikke, du i virkeligheden kan svare på spørgsmålene i en eller anden form på spørgsmål vh De elever, der ikke er i Bruxelles, arbejder selv i dag. I arbejder med det grammatiske område; præpositioner- forholdsord. Se min læring. For jer, der ikke er i Bruxelles, skal opgaven afleveres efter timen, for at fraværet bliver rettet derefter. Spørgsmål til Sin nombreTIRSDAG.docx (samf-eleverne i Bruxelles) LEKTIE: du skal se dokumentaren om MS13 på cfu + sige 3 kommentarer til filmen på spansk. rettenøgleSinNombre.docx FamiliaFoto.doc LEKTIE: I skal vælge et billede efter eget valg og beskrive det skriftligt(det skal afleveres i timen og vi taler om det i timen også). Jeg retter det og giver kommentarer. Medbring repetitionsarket til i dag, udfyldt. I svarer så meget I kan. Det er Minlæring: ser/estar/hay Nuevo tema: Pedro Almodóvar Minlæring: gerundium
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#8: Pedro Almodóvar y sus obras(Examen) Almodovar, su tiempo y sus obras. Vi kigger på flere af Almodovars film, (filmanalyse), arbejder med karakeristiske træk ved Almodovars værker, og vi arbejder med samtiden, La movida Madrileña, Franco tiden og tendenser i det spanske samfund. Film: Volver (kvindernes rolle, relation, relation mand og kvinde, incest, temaer, kvindens rolle i det spanske samfund gennem Francotiden og hvordan rollen fremstår i filmen) Hable con Ella (Kvindens rolle, tema, mandens rolle) Vi arbejder med udvalgte scener, hvor eleverne laver billedbeskrivelse og grammatiske tider. Vi tager udgangspunkt i forholdet mellem mor/søn, mand og kvinde, kvindens status i det spanske samfund og hvorledes mændenes portrætteres i Almodovars film. Vi ser på farvesymbolik.
Indhold	Kernestof: Nuevo tema: Pedro Almodóvar Minlæring: gerundium I skal læse resten af teksten og svare på spørgsmålene på side 4.Til at svare på spørgsmålene kan du bruge wikipedia evt , teksten og ellers google. lad være med at google lange svar. Google, forstå og formulér med egne ord. Så får du mest ud af det. Plan para hoy3gsp2.docx AlmodovarCompendio.pdf Vi laver delprøve 1 i UV Hablamos de los temas y simbolismo de Pedro Almodóvar y vemos su película Volver. (primera parte) Continuamos con la película Trabajamos con la película; Volver Ejercicios para la película Volver.docx Grammatik: vi snakker om de indefinitte pronomener + vi snakker pronomener generelt. Vi arbejder videre med Volver. Du skal beskrive billederne, uddelt i sidste time, derhjemme til i dag. Jeg tager dem med hjem og retter dem. lektie: du skal lave øvelserne på arkene, uddelt i timen sidst (og vedhæftet her). Det handler om pronomener. PRONOMENER-FINIT-1 PDF (1).pdf Escribes un resumes de 75 palabras + piensas en los temas de la película. ?Cuáles son los temas de la película? rettenøgle Spansk A stx La escuela.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#9: conversacion y ejercicios orales
Indhold	Kernestof: Vi arbejder INTENSIVT med jeres terminsprøver. I skal rette dem og forstå jeres fejl. Vi retter også opgaven "hable con ella". + samtaleøvelser: https://wordwall.net/es/resource/33496747/espa%c3%b1ol/comunicaci%c3%b3n-oral-unidades-7-9-estudiantesele Vi øver mundtlighed, diverse mundtlige øvelser, og billedbeskrivelser både mundtligt og skriftligt. LEKTIE: forberede en lille præsentation af dig selv, dit liv med interesser, skolegang, familie, arbejde, venner og fritid. Du skal tale foran en mind Comunicación oral: Unidades 7-9 Estudiantes.ELE A2 Oraciones finales Diverse øvelsers, som du skal bruge din computer til: Vi øver mundtlighed, diverse mundtlige øvelser. LEKTIE: forberede en lille præsentation af dig selv, dit liv med interesser, skolegang, familie, arbejde, venner og fritid. Du skal tale foran en mindre gruppe i undervisningen. Inden i gruppen bliver I SKAL LAVE ORDBOGEN FÆRDIG MED FØLGENDE EMNER: MI TIEMPO LIBRE, MI TRABAJO, MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI FUTURO, MIS AMIGOS, VACACIONES. Vi øver billedbeskrivelse. I skal beskrive de 4 billeder, I fik i timen. Husk at at jeres arbejdsgang derhjemme skal være realistisk. Hvor meget tid har jeg egentlig til eksamen til at kunne beskrive et billede?? Prøv at begrænse dine ordbogsopslag, brug dine ord, som du lave TextØveEksamen.pdf Vi laver i dag, hvad vi skulle have lavet i torsdags. Vi arbejder med jeres skriftlige opgave. Vi leger eksamen med teksten Sombras Nocturnas. Hvis der er en frivillig blandt jer, er det jo en rigtig god øvelse at prøve inden en mulig eksamen. retteEgneFejlTrabajoEscrito10.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb 1#: Los niños de la calle(examen) Vi kigger på gadebørn og fattigdom i Latinamerika, herunder særlig fokus på Mellemamerika (Nicaragua) Mundos: América Latina (p. 19+ 20) Sin Prisa pero sin pausa: America Latina (p. 34-36) Caminando: Unidad 8B Con un vaso de pega en la mano (Silvia Sprog) Uddrag: kapitel 2, 3, 4 (Erick) Dokumentar: Bubber i Honduras (I får adgang i eksamensperioden, CFU) Her møder han den 15-årige Jolani, der bor i en papkasse på gaden. Sammen besøger de Jolanis mor, der er fattig og alene med fire børn. Der fortælles om fattiges flugt til slum i storbyerne og udnyttelsen af dem som billig arbejdskraft. Canción: Juanes: la Historia de Juan Documentales: CFU: (I får adgang i eksamensperioden) afsnit 1: Dødens gade afsnit 2: Gud og gadedrenge Begge afsnit handler om pigen Valeria, som vi følger på gaden. I andet afsnit er Valeria blevet ældre og gravid) Vi har fokus på at genfortælle og snakke om forholdene i Nicaragua og de fattige børn. Vi ser på de problematikker der er omkring fattigdom, sygdom, være forældreløs, bo og leve på gaden, prostitution, sniffe lim, graviditet, uddannelse, NGO arbejde.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#2: Narcotráfico en Colombia Vi læser indledningsvis tekster på dansk om narkokrigen; War on Drugs og DEA. Vi ser pilotepisoden af Narco og beskriver Pablo Escobar. Vi arbejder med Plata o plomo- scenen og kigger på sproget, grammatikken og specielle udtryk for Mexico(slang). Vi ser film: Maria Eres Llena de Gracia og laver dertilhørende opgaver og billedbeskrivelse Identidad contrastada: Mario de Colombia
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#3: hablar hablar hablar Her har vi fokus på at tale om diverse emner inden for ungdomskultur i Danmark og i Spanien. Vi taler om traditioner og kultur i Spanien. ALT har fokus på tale og kun tale. Vi læser tekster fra diverse materialer, udelukkende med fokus på at lære at formulere sig, arbejde med faste udtryk på spansk. Vi har fokus på at håndtere meningsudtryk, udtrykke mening og forklare hvorfor, holde samtalen, konversere. Vi arbejder med gambitter og indledende sætninger til at tale om en tekst.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	SKRIFTLIGHED TIL ÅRSPRØVE/EKSAMEN TILLADTE HJÆLPEMIDLER: DELPRØVE 1: INGEN HJÆLPEMIDLER DELPRØVE 2: ORDBOGEN.DK, NOTER, GAMLE OPGAVER, MINLÆRING
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb