Holdet 2023 En/q - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Solrød Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Amalie Hassing, Flemming Ravn
Hold 2023 En/q (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1) TRAVEL & TOURISM
Titel 2 Forløb#2) MEDIA IN OUR TIME
Titel 3 Forløb#3 GENOCIDE
Titel 4 Choices - Exam
Titel 5 Race and the American Prison Industry - Exam
Titel 6 Britain and Colonialism - Exam
Titel 7 Horror! - Exam
Titel 8 Skriftlighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1) TRAVEL & TOURISM

Dette er et lektiefrit hf. Vi har trænet højtlæsning af tekst, udtale, analyse af non-fiction tekster, tekstanalytiske begreber samt egenskaber ved non-fiction genrer.


PROJEKTARBEJDE, hvor eleverne har valgt deres eget emne og  nogle af eleverne har valgt at fremlægge for mig (FN). Dvs. eleverne har lavet et individuelt projektarbejde i dette emne. Dette projekt kan de godt perspektivere til, til eksamen.

ASSETS: Gode landes egenskaber - at bo i, være turist i.

Keywords: To travel abroad, tourism, destinations, descriptions, definition, of the travelogue / travel literature genre, the semantic field of "travel", mass tourism: advantages and disadvantages, overtourism, different kinds of tourism including sports tourism.

Forskellige artikeltyper, herunder travelogue, news article, film review,
background article og opinion article.


******* KILDER (til censor) *******

1) TRAVELOGUE by Helena Smith: "Greece ‘at war with fire’ amid chaotic evacuation of tourists from Rhodes", THE GUARDIAN, 24.07.2023.

2) TRAVELOGUE by Charlie Thomas: "A biker’s tour through hidden Vietnam", FINANCIAL TIMES, 24.05.2023.

3) FILM: "Seven Years in Tibet".

4) BACKGROUND ARTICLE: Emiko Jozuka: "Mount Fiji in Trouble: How Japan's highest peak fell victim to overtourism" CNN.com, 10.09.2023.

5) TRAVELOGUE: Paul Richardson: "A surfer's guide to the Basque Country", The Financial Times, 17.02.2023.

6) BACKGROUND ARTICLE: Senay Boztas: "TikTok food tourists leave a bitter taste in Amsterdam", The Guardian, 10.09.2023.

7) Flemming Ravns artikel om THE TRAVELOGUE GENRE, 2023.

8) Hossam Afifi: "Why Should YOU Become a Digital Nomad in 2023",
publiceret 23.06.2022. ONLINE: https://nomadentrepreneur.io/become-digital-nomad/.

9) Christian House: "Edvard Munch’s retreat – a secret hideaway to scream about", The Financial Times, 09.06.2023.

10) ARTIKEL: Felicity Hughes: "How to be a digital nomad in Madrid", The Financial Times, 28.02.2023.

11) ARTIKEL:Sara Semic: "A weekend in Florence with Pucci artistic director Camille Miceli", The Financial Times, 04.06.2023.

12) Flemmings HANDOUT: FN/engelsk: What characterizes a
good country to live in/travel to? + Elevernes gruppearbejde om dét

13) Handout: ENG – TRAVEL and TOURISM – KEY WORDS

14) ARTIKEL: Sarah Baxter: There's something healing about winter in the Riviera (FRANCE), THE GUARDIAN, 02 Nov 2023.

15) ARTIKEL: Sarah Wray: Vienna ranked the world's most liveable city - CITIES-TODAY.com, 27 June 2023.

16) ARTIKEL: Benjamin Parker: "Why Amsterdam is completely justified in targeting obnoxious ‘Brits Abroad’", INDEPENDENT.co.uk, 31 March 2023.

17) EDITORIAL: The Observer view on overtourism: sometimes, the planet’s hotspots are best left unvisited, THE OBSERVER, 28 April 2024.

18) BACKGROUND ARTICLE: Jon Henley: Entrance fees, visitor zones and taxes - how Europe's biggest cities are tackling overtourism, THE OBSERVER, 03 March 2024.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 58,00 moduler
Dækker over: 58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2) MEDIA IN OUR TIME


* Media in our time
* Ethics
* Social media: advantages and disadvantages
* Political communication
* Key terms in communication, e.g., one-way, feedback, disinformation, misinformation, fake news, propaganda, demagogy
* War and propaganda (the Russo-Ukraine war)
* The role of media in today’s society
* The press as the Fourth Estate
* How young people use media today
* YouTube
* Facebook
* TikTok
* Streaming services, including Netflix
* Ethics
* Edward Snowden and illegal mass surveillance
* Is it cool for teenagers to read books?
* Surveillance society
* Surveillance capitalism
* Big Tech and their power


******* KILDER (til censor) *********

1) FILM: The Truman Show - med bl.a. Jim Carrey.

2) ARTIKEL: Media as the Fourth Estate, by Phoebe Cooke & Kieran Davies, THE SUN (the UK), 17 Jan 2023. https://www.thesun.co.uk/news/6600872/fourth-estate-media-fourth-estate-term/

3) ARTIKEL: Ollie Davies: What happens if teens get their news from TikTok, THE GUARDIAN, 22 Feb 2023. https://www.theguardian.com/media/2023/feb/22/what-happens-if-teens-get-their-news-from-tiktok

4) TV DOCUMENTARY: ”Løgnefabrikken”., 59 minutter, DR2, år 2018. En russisk troldefabrik i Sankt Petersborg er blevet storproducent af politiske løgnehistorier. Rusland har taget et nyt våben i brug i landets informationskrig mod Vesten. Hundredvis af russere producerer falske nyheder og spreder dem. Unge journalister går til modangreb. Har vi set denne?

5) ARTIKEL: Nir Eisikovits: AI Is an Existential Threat, THE CONVERSATION USA, 12 Jul 2023. https://theconversation.com/ai-is-an-existential-threat-just-not-the-way-you-think-207680

6) ARTIKEL: TikTok food tourists leave a bitter taste in Amsterdam, by Senay Boztas, THE GUARDIAN, 10 Sep 2023. Om overtourism and social media. https://www.theguardian.com/world/2023/sep/10/tiktok-food-tourists-leave-a-bitter-taste-in-amsterdam

7) ARTIKEL: Edward Snowden: Leaks that exposed US spy programme, THE BBC HOMEPAGE (the UK), Excerpts. January 17, 2014. https://www.bbc.com/news/world-us-canada-23123964

8) ARTIKEL: Andrew Roth: Russia ‘Spymania’ sees Russia accuse US of plan to meddle in its election, THE GUARDIAN, 11 Jan 2024. https://www.theguardian.com/world/2024/jan/11/russia-election-us-spymania-svr

9) ARTIKEL: Chloe Mac Donnell: ‘Reading is so sexy’: gen Z turns to physical books and libraries, THE GUARDIAN, 9 Feb 2024. https://www.theguardian.com/books/2024/feb/09/reading-is-so-sexy-gen-z-turns-to-physical-books-and-libraries

10) FILM: The Social Network om Mark Zuckerberg og Facebooks tilblivelse samt en retssag.

11) NYHEDSARTIKEL: Marium Ali:  Facebook turns 20, Al-Jazeera online, 4 FEB 2024. https://www.aljazeera.com/news/2024/2/4/facebook-turns-20-how-the-social-media-giant-grew-to-3-billion-users

ARTICLE: June Eric Udorie: Social media is harming the mental health of teenagers, The Guardian, 16 Sep 2015. https://www.theguardian.com/commentisfree/2015/sep/16/social-media-mental-health-teenagers-government-pshe-lessons

ARTICLE: Kathy Gilsinan and Krishnadev Calamur: Did Putin Direct Russian Hacking? And Other Big Questions, THE ATLANTIC (the USA), Jan 6, 2017. https://www.theatlantic.com/international/archive/2017/01/russian-hacking-trump/510689/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 53,00 moduler
Dækker over: 53 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Choices - Exam

Teksterne i dette forløb omhandler de valg og vendepunkter, man ofte finder sig selv i, på grænsen mellem barndom og voksenliv. I forbindelse med læsningen af værket "Foster" af Claire Keegan, skriver eleverne individuelle logbøger, for at dokumentere deres arbejde, samt for at træne skriftlighed. I arbejdet med novellaen fokuserer vi på almindelige analytiske begreber, herunder særligt characterization, foreshadowing, narrative point of view og arbejder fokuseret med PEE-modellen for at træne udvælgelsen og analysen af gode citater. Vi læser andre tekster med lignende tematikker og berører også karrierelæring, da eleverne skal reflektere over de valg, der foretages i bogen og hvordan de selv ville agere.

Ca. 40 sider

Grammatik: repetition af verbets bøjning og tider, herunder kongruens
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Race and the American Prison Industry - Exam

Forløbet centrerer sig om dokumentaren "13th" og har således fokus på racisme i USA, med det amerikanske fængselssystem som omdrejningspunkt. Ud over at analysere dokumentaren, laver vi også korte historiske nedslag, og beskæftiger os med police brutality. Vi analyserer primært nonfiktionstekster, men også et kort romanuddrag. Eleverne trænes i at analysere appelformer og øvrige retoriske virkemidler, samt at identificere og forklare bias. Herudover researcher de forskellige kendte sager omkring police brutality i USA.

ca. 50 sider

Grammatik: adjektiver/adverbier og stedord
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Britain and Colonialism - Exam

Vi starter med at definere essentielle termer, så som colonialism, postcolonialism, etc., inden eleverne får et kort historisk rids af det britiske imperiums historie, og researcher koloniseringens konsekvenser med Indien som eksempel. Vi læser klassiske tekster af Kipling og Orwell, og beskæftiger os primært med Indien, men berører også andre tidligere kolonier med udgangspunkt i teksterne. Efterfølgende ser vi på nutidens multikulturelle Storbritannien med Safraz Manzoor som eksempel. Undervejs arbejder vi også med engelsk som sprog og ser/hører forskellige variationer, samt diskuterer begrebet Lingua Franca, og det engelske sprogs rolle i Indien.

Ca. 60 sider

Grammatik: adjektiver og adverbier
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Horror! - Exam

Vi starter forløbet med at eleverne reflekterer over, hvad de er bange for og deler det med hinanden. Herefter diskuterer vi tre teorier om horror, og som vi bruger i forløbet. Undervejs arbejder vi primært med noveller, men også med en musikvideo og et essay. Eleverne arbejder kreativt med at skrive deres egne horrornoveller, og laver desuden en mundtlig opgave om en selvvalgt horror-film eller serie.

Omfang: ca. 30 s.

Grammatik: adverbier, tegnsætning, repetition
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Skriftlighed

Udover udleverede dokumenter, powerpoints, etc., må eleverne tilgå følgende ordbøger online:

https://www.ordbogen.com/da/mobile/
https://www.ldoceonline.com/
https://www.oed.com/?tl=true
https://www.merriam-webster.com/
https://www.thesaurus.com/

Husk:

- Følg instrukserne nøje
- Brug tilladte hjælpemidler (Engram, online ordbøger, alt downloaded materiale fra timerne, fx powerpoints)
- Husk høretelefoner
- Brug svarskabelonen (template)
- Tjek at du besvarer opgaveformuleringen
- Husk citatanalyse i jeres analytical essay
- Brug ’Guide til skriftlig fremstilling’
- Udnyt tiden
- Ret opgaven grundigt igennem
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer