Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Solrød Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Julie Lykke Jensen, Kathrine Kofod-Frederiksen
Hold 2023 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Novellen som genre
Titel 2 Skæbne, slægt, ære og hævn - middelalderen
Titel 3 DHO-forløb: Grønland, inkl. værk 2
Titel 4 FORLØB 1: AVANTGARDE
Titel 5 FORLØB 2: VOLDTÆGT
Titel 6 SRO: ALKOHOL
Titel 7 FORLØB 4: KÆRLIGHED
Titel 8 FORLØB 5: SPRÆNG FABRIKKEN
Titel 9 FORLØB 6: EKSISTENS OG EKSPERIMENT

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Novellen som genre

Novellen som genre

Vi skal arbejde med novellen som genre i forskellige tidsperioder og både introducere hvordan vi arbejder med litterær analyse og litteraturhistorie. Vi har haft fokus på

- fortælleren
- komposition
- personer og miljø
- klassisk >< moderne novelle
- eksempler på typiske novelletræk i forskellige litteraturhistoriske perioder

Vi tager afsæt i flg. noveller:
- Henrik Pontoppidan 'Knokkelmanden', 1887
- Naja Marie Aidt 'Kvinden i baren', 2006
- Thomas Korsgaard 'Tyverier', 2019 - særligt 'Elsker og elsker'
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Skæbne, slægt, ære og hævn - middelalderen

Skæbne, slægt, ære og hævn - middelalderen

I dette forløb introduceres  begrebet 'litteraturhistorie' og den ældste periode i dansk litteraturhistorie nemlig vikingetiden, og vi laver litteraturhistoriske læsninger af en riddervise og en tryllevise.
   
I forbindelse med læsningen af tryllevisen 'German Gladensvend' introduceres den psykoanalytiske læsning.

I bliver også introduceret til den analyserende artikel.

Faglige mål i dansk:
– tekstlæsning i en historisk sammenhæng
– danskfagets identitet og metode
- skriftlig analyse

Tekster:
- Riddervisen "Ebbe Skammelsøn" og tryllevisen "German Gladensvend"
- Uddrag af "Danmark, hvad har jeg forbrudt" af Tycho Brahe, 1537
- Billede med vanitassymboler fra barokken og i dag


Baggrundslæsning og perspektivering:
- Om middelalderen fra "Brug litteraturhistorien"
- Om folkeviser
- Om renæssancen fra "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
- Overgang fra renæssance til barok fra "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
- Om barokkens skrivestil og vanitas-tanken
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DHO-forløb: Grønland, inkl. værk 2

DHO: GRØNLAND

I dette tværfaglige forløb i fagene dansk og historie skal vi undersøge forholdet mellem Grønland og Danmark. Det skal vi fordi vi har en lang og kompleks fælles historie, der har præsenteret en lang række storpolitiske, kulturelle og moralske problematikker. I disse år forsøger unge grønlændere at gøre op med den (post)koloniale fortid og redefinere deres identitet og kulturelle selvforståelse.

Vi er to lande, geografisk langt fra hinanden, men vores historier er tæt forbundne.

Så hvad ved vi egentlig om Grønland?

I dette forløb skal vi arbejde med emnet inden for følgende medieområder:
- Podcast.
- Litteratur.
- Film.

Forløbet munder ud i at I skal udarbejde en tværfaglig opgave, nemlig DHO’en.


MATERIALE:

Podcast:
- Olsen, Houland og Palle: "Podcastens virkemidler" (I: “Podcast”). Dansklærerforeningen, 2020. (Præsenteret i ppt)
- Sandra Susgaard, Frederik Ludwigs og Karen Straarup (red.): Qallunaaq - hvad er jeg? (DR, 2022). Læst som værk 2

Litteratur:
- Kaspar Colling Nielsen: "Den Mystiske Sydamerikaner”, 2014.
- Rasmus Theisen: "Andre hunde", 2021 (tre uddrag)
- Kim Leine: "Kalak" (uddrag)

Spillefilm og dokumentarfilm:
- 'Kalak' af Kim Leine og Isabella Eklöf, 2024
- De unge grønlændere: Kultursplittelsen, dokumentarserie (S1: E3), DR1 2018  

Debat:
- Debatindlæg om eskimois fra Nordjyske.dk + chat.debat fra DR, 2020
- "Jeg er også en af 'de andre hunde'" fra litteratursiden.dk, 2022
- Da jeg rejste til Grønland, blev jeg som hvid dansker ramt af skyld og skam, Klumme af Lars Handesten i Kristeligt Dagblad, 2024

Fælles foredrag
- Om Siriuspatruljen ved tidligere udsendte S. B. Møller


TEORI/METODE:

- Podcastanalyse.
- Filmanalyse (både spille- og dokumentarfilm)
- Nykritisk analyse.
- Postkolonial analyse (Edward Said og Orientalismen).


MÅLSÆTNING:

Forløb:
- En viden om skildringen af Grønland i litteratur, podcast og dokumentarfilm.
- En træning i mediespecifikke analysemetoder for litteratur, podcast og dokumentarfilm.
- En introduktion til nykritikken og postkolonialismen som analysemetoder.
- Et kendskab til filmiske virkemidler og deres effekt.
- En introduktion til og træning i at skrive en litterær artikel.

DHO'en:
- En grundig introduktion til de akademiske foreskrifter for opgaveskrivning.
- En introduktion til brug af analysemetoder i dansk.  
- En erfaring med tværfagligt projektarbejde, opgaveskrivning og faglig formidling.
- En introduktion til den videnskabelige basismodel og træning i at udarbejde et talepapir.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 FORLØB 1: AVANTGARDE

FORLØB 1: AVANTGARDE


INDHOLD:

I dette forløb skal vi arbejde med den eksperimenterende avantgarde litteratur der blev skabt i perioden fra afslutningen på 1. verdenskrig i 1918 til udbruddet af 2. verdenskrig i 1939 - også kaldet mellemkrigstiden
Efter et kort overblik over mellemkrigstiden som kulturhistorisk periode vil vi i dette forløb dykke ned i tre forskellige undertemaer, der er knyttet til forskellige stilretninger i kunsten og litteraturen.

De tre undertemaer er:
- Futurisme.
- Ekspressionisme.
- Surrealisme.



MATERIALE:

Manifester:
Filippo Marinetti: Det futuristiske manifest (1909).
Rudolf Broby-Johansen: Forsvarstale for BLOD (1923).
André Breton: Uddrag af Det Surrealistiske Manifest (1924).

Litteratur:
Emil Bønnelycke: Digt (1919).
Emil Bønnelycke: Berlin (1918).
Emil Bønnnelycke: Aarhundredet (1919).
Rudolf Broby-Johansen: BLOD (1922) - læst som værk.
Gustaf Munch-Petersen: Det underste land (1933).

Medier:
Liv Thomsen (tilr.): Divaer, digtere og dogmebrødre afs. 2/8. DR2, 2001.
Francis Ford Coppola: Magalopolis (2024) - biograftur sammen med Engelsk.

Kunst:
Nike fra Somothrake ca. 200 fvt.
Marcel Duchamp: Nøgen figur går ned af trappe (1912).
Umberto Boccioni: Unikke former i rum (1913).
Jais Nielsen: Afgang (1918).
Edvard Munch: Skriget (1893).
Storm P: Selvportræt (1908).
Harald Giersing: Ung dame i blåt (1918).
Wilhelm Freddie: Selvportræt (1938).
Wilhelm Freddie: Psyko-fotografisk fænomen: Verdenskrigens faldne (1936).
Wilhelm Freddie: Sexparalyseappeal (1935).



OPGAVER:

- Essay om fremtiden.
- Figurdigt.
- Automattegning.
- Analyserende artikel om vold og lyrik.
- Reflekterende artikel om skandaløs litteratur.



MÅLSÆTNING:

Når vi er nået til vejs ende med dette forløb skal vi kunne tjekke af, at I har opnået følgende målsætninger:

- Et overblik over de væsentligste strømninger i mellemkrigstiden som kulturhistorisk periode.
- En kendskab til de litterære stilretninger futurisme, ekspressionisme og surrealisme.
- En erfaring med at bruge nykritikken og socialanalyse som analysemetoder.
- Et kendskab til lyrik som genre og dens brug af sproglige virkemidler (metaforik og stilistik).
- En træning i skriftlig og mundtlig formidling – med særligt fokus på den personlige stemme og den reflekterende artikel.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
TIL FREMTIDEN 29-08-2024
VOLD PÅ VERS 26-09-2024
SKANDALØS LITTERATUR 29-10-2024
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 FORLØB 2: VOLDTÆGT

FORLØB 2: VOLDTÆGT


INDHOLD:

I kølvandet på Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla i 2020, har vi fået et større fokus på seksuelle krænkelser, overgreb og voldtægt i vores samfund. Hvad der måske startede som et problem i medieverdenen spredte sig hurtigt til andre brancher, hvor folk begyndte at dele deres historier om overgreb og tale om, hvordan vi kommer problemerne til livs. I dette forløb skal vi derfor arbejde med emnet voldtægt og se, hvordan det bliver skildret i forskellige medier. Vi vil trække på den franske filosof Simone de Beauvoir teori om “Det andet køn” fra 1949 for at forstå, hvilken logik der ligger bag vores forståelse af køn, seksualitet og identitet.

Forløbet er delt op i 4 underemner:
1. Det andet køn.
2. Debatindlæg.
3. Novelle.
4. Dokumentar.

God fornøjelse!


MATERIALE:

Litteratur:
- Simone de Beauvoir: Det andet køn, 1949 (uddrag).
- Suzanne Brøgger: Voldtægt, 1973 - læst som værk.

Medier:
- Shani Pedersen: Måske kan I svare mig på, om jeg er blevet voldtaget, for jeg er i tvivl? Information, 12 nov. 2018.
- Line Ritz & Ole Tornbjerg (til.) : MeToo: Sexisme bag skærmen. Discovery+, 2021.
- Div. trykte reklamer.



OPGAVER:

- Debatterende artikel - Er det voldtægt?
- Analyserende artikel - Sexisme bag skærmen.



MÅLSÆTNING:

Når vi er nået til vejs ende med dette forløb skal vi kunne tjekke af, at I har opnået følgende målsætninger:

- Et kendskab til feminismen som teori og metode.  

- Et kendskab til bekendelseslitteratur som genre.

- En introduktion til kommunikationsanalyse og argumentation i analysen af nyhedsartikel.

- En træning af novelleanalyse med fokus på genretræk, fortællerteknik og komposition.

- En træning af dokumentaranalyse med fokus på filmiske og dramaturgiske virkemidler.

- Værklæsning af Suzanne Brøggers novelle "Voldtægt" fra 1973.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
ER DET VOLDTÆGT? 14-11-2024
VOLDTÆGT 17-12-2024
PLOTPOINT-MODEL 14-01-2025
SEXISME BAG SKÆRMEN 23-01-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 SRO: ALKOHOL

SRO: ALKOHOL



MATERIALE:

Jean Paul Sartre: Eksistentialisme er humanisme (1946) - et uddrag.
Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (1723) - læst som værk.
Johannes V. Jensen: Ved Frokosten (1906).
Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1920).
Klaus Rifbjerg: Tømmermænd (1959).
Thomas Vinterberg: Druk ().
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
HVORFOR DRIKKER JEPPE? 13-02-2025
EN HYLDEST TIL ALKOHOL! 26-02-2025
TØMMERMANDSDIGT 18-03-2025
DE FULDE KUNSTNERE 15-05-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 FORLØB 4: KÆRLIGHED

FORLØB 4: KÆRLIGHED


INDHOLD:

Kærlighed spiller en helt særlig rolle i vores vestlige kultur. Vi synger om den i fængende popmelodier, vi skriver om den i forførende poesi, vi laver biograffilm om, hvordan hovedpersonen finder sin eneste ene. Men hvor stammer vores forestilliner om kærlighed fra? Det er netop dette spørgsmål vi skal forfølge i dette forløb.

Vi skal i dette forløb undersøge, hvorfor vi forelsker os? Hvordan vi vælger en partner? Hvorfor vi bliver gift? Og lever vi virkeligt lykkeligt til vores dages ende? Igennem vores kulturhistorie har kærlighed nemlig haft mange forskellige former og funktioner i samfundet, der alle peger frem imod vores moderne forestillinger om kærlighed, seksualitet og ægteskab.

Vores forløb om kærlighed er inddelt i følgende 5 underemner, der behandler hver sin form for kærlighed:
1. Den fornuftige kærlighed.
2. Den følsomme kærlighed.
3. Den idylliske kærlighed.
4. Den erotiske kærlighed.
5. Den oprørske kærlighed.
6. Den moderne kærlighed.

God arbejdslyst!



MATERIALE:

Den fornuftige kærlighed:
- Ludvig Holberg: "Epistel 89: Om sælsomme ægteskaber" (1754).

Den følsomme kærlighed:
- Schack von Staffelt: "Ved Söen" (1804).
- Adam Oehlenschläger: "Den elskende Bondeknøs" (1803).
- N.F.S. Grundtvig: "Det er så yndigt at følges ad" (1855).

Den idylliske kærlighed:
- Thomasine Gyllembourg: "Den lille Karen "(1830).
- Martinus Rørbye: "Udsigt fra kunstnerens vindue" (1825).
- Wilhelm Marstrand: "Familien Waagepetersen" (1836).
- Wilhelm Bendz: "Familien Waagepetersen" (1830).
- Emil Bærentzens: "Enkekassedirektør Gerhard Christopher Schram med familie" (1829).
- C.W. Eckersberg: "Familien Nathanson" (1818).


Den erotiske kærlighed:
- Emil Aarestrup: "Paa Sneen" (1838).
- Adam Oehlenschlæger: "Råd til en ung ægtemand", (1815).

Den oprørske kærlighed:
- H.C. Andersen: "Den lille pige med svovlstikkerne" (1845),
- St. St. Blicher: "Hosekræmmeren" (1829) - læst som værk.

Den moderne kærlighed.
- Georg Brandes: Uddrag fra "Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur" (1871).
- Herman Bang: "Foran Alteret" (1880).
- Martin A. Nexø: "Tyvetøs" (1901).
- Erik Henningsen: "Barnemordet" (1886).
- Erik Henningsen: "Sat ud" (1892).

TEORI/METODE:

- Nykritiskanalyse.
- Socialhistorisk- / ideologikritiskanalyse.
- Eksistentialistisk (Kierkegaard).


MÅLSÆTNING:

- Træning i nykritisk og socialhistorisk litteraturanalyse.
- Kendskab til oplysningstiden, romantikken og det moderne gennembrud som kulturhistoriske perioder.
- Kendskab til universalromantikken, biedermeier og romantisme som romantikkens væsentligste strømninger.
- Kendskab til idealismen, naturalismen og impressionismen som skrivestil.
- Læsning af kanonforfattere såsom Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, St. St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang og Martin A. Nexø.
- Værklæsning af “Hosekræmmeren” fra 1829.
- Kendskab til dramaet og novellen som genre.
- Træning i skriftlig og mundtlig formidling.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
GENAFLEVERING AF ÅRSPRØVEN 22-08-2025
DEN ROMANTISKE KÆRLIGHED 10-09-2025
HVEM SKAL KAREN VÆLGE? 10-10-2025
HVEM SKAL MED PÅ LISTEN? 26-01-2026
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 FORLØB 5: SPRÆNG FABRIKKEN

FORLØB 5: SPRÆNG FABRIKKEN


INDHOLD:  

I dette forløb skal vi læse malte Tellerups roman "Spræng Fabrikken" udgivet i 2023 som fælles værk i klassen frem imod at han kommer på besøg nede på skolen onsdag d. 22 oktober. Her vil han både fortælle om sine egne tanker bag romanen og I skal tale med ham om nogle spørgsmål, som romanen har foranlediget i vores klasse.

God fornøjelse!


MATERIALE:

Malte Tellerup: Spræng Fabrikken (2023).

Forfatterbesøg af Malte Tellerup for alle skolens 2hf og 3g-klasser onsdag d. 22 oktober med indbygget elevinterview.

Isabella Katzef: Klimalitteratur som aktivisme (2025).


MÅLSÆTNING:

- At læse Malte Tellerups roman Spræng Fabrikken fra 2023 som værk og eksempel på samtidslitteratur.

- At afsøge en mere oplevelsesbaseret læsestrategi.

- At blive trænet i nykritkken som analysemetode og introduceret for ideologikritikken.  

- At kunne indgå i en faglig samtale med Malte Tellerup om romanen.

- At blive trænet i den debatterende artikel som eksamensgenre.

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
HVORDAN BYGGER MAN EN BOMBE? 01-10-2025
VIDEOPRÆSENTATION 10-10-2025
SKRIFTLIG PRØVE A 06-11-2025
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 FORLØB 6: EKSISTENS OG EKSPERIMENT

FORLØB 6: EKSISTENS OG EKSPERIMENT

INDHOLD:

I dette forløb skal vi arbejde med temaet eksistens og eksperiment i modernismens litteratur. Modernismen fødes, ligesom avantgarden, ud af det meningstab, der opstår i kølvandet på anden verdenskrig. Igennem kunsten, litteraturen og sproget søger man i modernismen derfor en ny menings med tilværelsen. Vi skal derfor undersøge, hvordan den modernistiske litteratur tematisere menneskets eksistens igennem dens eksperimentering med lyrikkens form og indhold.

Forløbet er inddelt i 4 underemner:
1. Eksistentialisme.
2. Hereticamodernismen.
3. Konfrontationsmodernismen.
4. Systemdigtningen.

God fornøjelse!


MATERIALE:

Eksistentialisme:
- Jean-Paul Sartre: Uddrag fra "Eksistentialisme er humanisme", (1944).
- Storm P: "Tilbage til naturen" (1945).

Hereticamodernisme:
- Martin A. Hansen: "Roden" (1953).

Konfrontation:
- Klaus Rifbjerg: "Terminologi" (1960).
- Klaus Rifbjerg: "Livet i badeværelset" 1960.
- Peter Seeberg: "Hullet" (1962).

Systemdigtning:
Hans Jørgen Nielsen: "At det at" (1965).
Hans Jørgen Nielsen: "Op og ned" (1965).
Hans Jørgen Nielsen: "Sneen er sne" (1965).
Inger Christensen: "Hvis jeg står" (1962).
Inger Christensen: Uddrag fra "Handlingen" i "Det" (1969).


MÅLSÆTNING:

- En viden om modernismen som kulturhistorisk periode og skrivestil.

- Et kendskab til de tre faser indenfor modernismen: Hereticamodernisme, konfrontationsmodernisme og systemdigtning.

- En introduktion til eksistentialisme som teori og metode.
- Et indgående kendskab til konkret poesi og systemdigtning som lyriske genre.

- Kendskab til kanonforfatterne Martin A. Hansen, Karen Blixen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg.

-  Kreativ skrivning om at slå metaforen ihjel og lave et systemdigt.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
TERMINSPRØVE 2026 25-02-2026
EKSAMENSSÆT I SKRIFTLIGE DANSK 23-04-2026
SKRIFTLIG PRØVE I DANSK 01-05-2026
Omfang Estimeret: 27,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer