|
Titel
3
|
Forløb 3 - Vrede stemmer (værk 3)
Tematisk forløb, hvor vi undersøger hvordan VREDE fremstilles i fortrinsvist fiktive, episke tekster ud fra et litterært og sprogligt perspektiv.
Faglige mål
Jeg kan
- udtrykke mig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt og skriftligt
- anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster under inddragelse af relevante fagbegreber
Centrale begreber
Vredens typologi:
- Hvordan mærkes vreden i den sproglige form hos læseren/modtageren?
- Hvilke tanker/forestillinger om uret er der i teksten?
- Hvad er vreden rettet imod, hvad er vredens objekt?
- Hvad er tekstens/vredens hensigt, hvad vil den?
- Hvem er vred? Forfatteren, en fiktiv karakter, begge?
Introduktion til og arbejde med basale fortælletekniske analysebegreber ifm. epik:
- Fortæller: 1., 2., og 3. personsfortæller (sidstnævnte: observerende, personbunden, alvidende)
- Synsvinkel: medsyn og bagudsyn (tidsligt), indresyn og ydresyn (psykologisk)
- Fortælletempo: højt, neutralt, langsomt
- Fremstillingsformer: beretning, beskrivelse, dialog, refleksion, kommentar
- Fortælleformer: scenisk og panoramisk
Novellens genretræk: herunder skelnen mellem traditionel og moderne novelle
Folkevisens genretræk og litteraturhistoriske baggrund - fokus på riddervisen
- middelalder
- slægtens magt
- riddervise
- ydre komposition
- indre komposition
- fremstillingsform ("syrebadsteknikken")
- personer: flade/typer - kendes kun ud fra deres ydre adfærd (den "adfærdsbeskrivende stil")
- sprog: formelsprog, f.eks. "under ø"
Aktant-modellen
Introduktion til QUEER-teori som danskfaglig læsemetode: queer-vrede
- queer, flydende kønsidentitet, socialkonstruktivisme, performativitet, heterocentrisk diskurs, heteronormativitet, parodi
Introduktion til POSTKOLONIALISME som danskfaglig læsemetode: postkolonial vrede
- kolonialisme, postkolonialisme, dikotomi. eurocentrisme, orientalisme, paternalisme, hybriditet, latent vrede, mimicry, andethed, dominansforhold
Transaktionsanalyse:
- Jeg tilstande: kritisk forælder, omsorgsfuld forælder, voksen, det tilpassede barn, det fire barn
- Transaktioner: komplementære transaktioner, krydsede transaktioner, skjulte transaktioner
Undertekst:
- det, der gemmer sig mellem linjerne
Kernestof
LITTERÆRE TEKSTER:
- Korsgaard, Thomas (2019): "Diskretionslinjen"
- Musikalske perspektiver: Rage Against the Machine (1991): "Killing in the Name", Pink Floyd (1979): "Another Brick in the Wall", Natasja (2007): "Gi' mig Danmark tilbage", Bob Dylan (1962): "Blowin' in the Wind", Limp Bizkit (1999): "Break Stuff" og FABRÄK (2022): "DAARLIGT"
- Winther, Christian (1843): "Skriftestolen"
- Ebbe Skammelsen, riddervise
- Korneliussen, Niviaq (2014): HOMO sapienne (værk 3, roman)
Supplerende stof
- teoritekst om novellegenren fra Kjær-Hansen, Barbara et al.: Litteraturhistorien – på langs og på tværs
- teoritekst om folkeviser (udleveret i kompendium). Kilde: Larsen, Ole Schultz (2022): Håndbog til dansk - litteraturhistorie og Lütken, Gert og Fibiger, Johannes (2010): Litteraturens veje
- teoritekst om aktantmodellen fra https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/aktantmodellen
- Niviaq Korneliussen interview: "To be a Greenlander" (https://channel.louisiana.dk/video/niviaq-korneliussento-be-a-greenlander)
- teoritekst om transaktionsanalyse baseret på: Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk, Systime samt Spanggaard, Holger: ”Transaktionsanalyse: Spiller du voksen eller barn?” https://bevidsthed.org/artikler/transaktionsanalyse/ (03/01/23)
- om undertekst, fra Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk
Link til forløbet i indholdsbiblioteket
Vrede stemmer (Forløb 3)
|