Holdet 2gTyF3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Solrød Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Peter Damgaard Sørensen
Hold 2024 TyF/3 (1gTyF3, 2gTyF3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ein neuer Anfang
Titel 2 Das Leben in der Groβstadt
Titel 3 Auβenseiter
Titel 4 Soziale Medien
Titel 5 Nachhaltigkeit
Titel 6 Hitler und die Jugend EKSAMEN
Titel 7 Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ein neuer Anfang

I forløbet beskæftiger vi os med forskellige tekster, der alle handler om "en ny begyndelse". Det kan være en udlænding, der kommer til Tyskland ("Jojo") eller pigen, der lærer sin far at kende efter mange år ("Streuselschnecke"). Det kan også være Natascha Kampusch, som efter mange års indespærring genfinder friheden. I forløbet indgår også filmen "Aus dem nichts". Vi kommer i den forbindelse også ind på terrorisme, højreradikalisme og NSU.

Kernestof:

"Jojo sucht das Glück", serie fra "Deutsche Welle", afsnit 1, 2, 3, 4, 5

Julia Franck: "Streuselschnecke", side 16-17 in "Ein neuer Anfang", Praxis

Natascha Kampusch: "3096 Tage", side 30-33 in "Ein neuer Anfang", Praxis

Uddrag af dokumentar: "Natascha Kampusch. 10 år efter flugten", TV2 2016

Film: "Aus dem nichts", Fatih Akin, 2017

Webside om NSU: https://www.bpb.de/themen/rechtsextremismus/dossier-rechtsextremismus/500799/nationalsozialistischer-untergrund-nsu/
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Das Leben in der Groβstadt

I forløbet beskæftiger vi os med livet i forskellige tyske storbyer. I forløbet indgår en ekskursion til Lübeck, hvor eleverne skal besøge forskellige seværdigheder i byen og derefter lave en film om turen. Vi får også en guidet rundtur i "Holstentor" på tysk.

Kernestof:

Max Giesinger: 80 Millionen (sang)

Marcus Brühl: "Berliner Chat", side 44-49 i "Berlin von Wort zu Ort", Gyldendal

Artikel fra Brennpunkt Deutsch nr 2, 2018: "Lübeck hat einen ganz besonderen Charme"

Video om Lübeck med tilhørende lytteøvelse: https://www.youtube.com/watch?v=45RrJTJXNbs
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Auβenseiter

I forløbet fokuserer vi på mennesker, der på forskellig vis lever på kanten af samfundet. De kan være socialt marginaliserede. Vi arbejder bl.a. med teksten "DNA" af Ferdinand von Schirach og ser filmatiseringen af teksten fra ZDF. Vi ser også på personer med en anden opvækst som f.eks. Sido, der stammer fra DDR, men vokser op i Forbundsrepublikken.

Ferdinand von Schirach: "DNA", side 39-43 in "Schuld", Tyskforlaget

SIDO: "Hey du" (sang), side 93-94 in "Auf uns", Gyldendal
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Soziale Medien

Under forløbet om sociale medier skal eleverne forholde sig egen brug af medier samt disses indflydelse på den enkeltes hverdag og identitet. Hvad betyder det for os, at vi kan præsentere os selv på en særlig måde på de sociale medier? Hvilke fordele, ulemper og risici følger med en digitaliseret hverdag?
Der arbejdes i forløbet med kortere prosatekster, sangtekster og præsentationer af forskellige personer på internettet. Særligt fokus vil være tilegnelse af ordforråd.

Grammatisk fokus:  hjælpeverber, tempus og verbernes ordstilling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Nachhaltigkeit

Under dette forløb har vi arbejdet med temaet bæredygtighed. Særligt har vægten ligget på skrald og genanvendelse samt forskellige livsstile, som udspringer af ønsket om at passe på vores  jord og selv bidrage til at modvirke klimaforandringerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Forløb#6

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer