|
Titel
1
|
Skuespillerens værktøjskasse I
Vi skyder dramaundervisningen i gang med et forløb, der introducerer nogle vigtige grundlæggende begreber. Først definerer eleverne dramarelevante ord som fx 'scenografi', 'dramaturgi', 'regibemærkning', 'gestik', osv. Herefter arbejder vi med begrebet status og bliver herigennem bevidste om, hvordan man kommunikerer kropsligt. Fra status bevæger vi os over i improvisation, hvor vi laver nogle øvelser, der også udfordrer elevernes grænser. Herefter arbejder vi med de tre grundlæggende dramaturgityper og konflikttyper, og hele forløbet afrundes med et mini-dramaturgiprojekt, hvor eleverne skal udtænke et handlingsscenarie der passer på berettermodellen, hvor de fokuserer på konflikten, spændingen og statusspillet.
ca. 24 s.
|