Holdet 1gbk4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Solrød Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Mette Lilli Solgaard
Hold 2025 bk/4 (1gbk4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hjernen og kreativitet
Titel 2 Formalanalyse: Billedets virkemidler
Titel 3 Ting i nye kontekster
Titel 4 Betydningsanalyse
Titel 5 Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hjernen og kreativitet

Introduktion til faget igennem hjerneforskningen. Højre og venstre hjernehalvdel. Hvad vil det sige at være kreativ? Hvordan kan faget forandre og styrke vores hjernes kompotencer.

Øvelse: Hatten rundt: Alle skriver en genstand på en lap og lægger i hatten. Der trækkes genstande- og for hver genstand dikteres hvor genstanden skal placeres og med hvilken farveblanding. Øvelsen er med venstre hånd og og i fuldstændig stilhed. der er fokus på hvilke tankemønstre der opstår igennem øvelsen og hvordan man kan få et nyt mindsæt ifht at skabe noget visuelt. Desuden arbejdes der automatisk med farveblanding, overlap og åben komposition.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Formalanalyse: Billedets virkemidler

Kort introduktion til nogen af billedets basale virkemidler:

Farve: Primære farver, komplementærkontrast, kvalitetskontrast, kvantitetskontrast.

Komposition:Åben/lukket. Kompositionslinjer.

Rum: Overlabning. Forgrund-mlm-baggrund. Repoussoir. Dybdeskarphed. Lys/skygge.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ting i nye kontekster

Samtidig med vi arbejder med billedets virkemidler, har vi samtidig fokus på at sætte ting i nye kontekster - det nogen betegner som "das unheimliche". Vi breder det lidt mere ud - så fokus er på at skabe en undren hos beskueren istedet for et idealistisk svar.

Vi har fokus på at facilitere et stort spørgsmål hos beskueren: Hvad F....... foregår der?

Øvelser:
Fotoøvelser med virkemidler, hvor der introduceres dyremasker og genstand, som grupperne kan bruge.

Maleri: Vi trækker genstande fra kurven. Det blev: træ, fodbold, tiger, mad, fuck-finger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Betydningsanalyse

Introduktion til Peirce 3 kategorier af tegn: ikon, symbol, indeks

Praktisk øvelse: Billede der indeholder alle 3 kategorier.

Kig på konventionelle symboler i hhv. kalkmalerier og renæssancekunst.

Vi prøver at lave hhv. en ikonografisk betydningsanalyse og en semiotisk betydningsanalyse.

Ikonografisk: I forbindelse med renæssance. Arnofinis bryllup (Van Eyck).


Semiotisk: A Lost Tale (Julie Nord).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#4

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer