Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Solrød Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Martin Etchells Vigild
|
|
Hold
|
2025 fy/e (1e fy, 1e fyø)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Den nære astronomi
- Solsystemet
- Astronomiske afstande i Solsystemet
- Dag og nat
- Årstiderne
- Månen og Jorden, flod og ebbe
- Månens faser
- Solen som energikilde
- Solsystemets dannelse
- Planeterne, asteroiderne og Kuiperbæltet og kometer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Energi- former og -kæder
Luk fysikken ind side 42-76
-Energiformer, energiomdannelse og energibevarelse
-Effekt
-Potentiel- og kinetisk energi
-Mekanisk energi og bevægelse
-Termisk energi
-Tilstandsformer og Faseovergange
-smelte- og fordampningsvarme
-Nyttevirkning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Mekanisk Energi og Kinetik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
FYSIK #3 Fysikrapport om hoppebold
|
30-01-2026
|
|
FYSIK #4 - Mundtlige tavleopgaver om energi
|
05-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Termodynamik
Luk fysikken ind side 42-76
-Energiformer, energiomdannelse og energibevarelse
-Effekt
-Termisk energi
-Tilstandsformer og Faseovergange
-smelte- og fordampningsvarme
-Nyttevirkning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
#5 Fysikraport om en kaffekop og varmefylde
|
20-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Bølger
Lyd
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- fysiske egenskaber ved lyd
Der er arbejdet med begreber som længdebølger, ringbølger, konstruktiv- og destruktiv interferens
Egensvinger, hvordan skabes der stående bølger på en streng og et åbent rør. Teorien er perspektiveret til streg- og blæseinstrumenter.
Øvelser:
konstruktiv og destruktiv interferens i rummet
Stående bølger på en streng
Pensum:
Luk fysikken ind side 78-89, 92-98
Orbit C – 210-14
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Universet og atomet
Luk fysikke ind:
s. 126 - 134
s. 138 - 139
S 160 - 163
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/74/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75364908092",
"T": "/lectio/74/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75364908092",
"H": "/lectio/74/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75364908092"
}