Holdet 2024 ps/3g-4 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Line Bach Pedersen
Hold 2024 ps/3g-4 (3g ps/4)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til psykologi
Titel 2 Forløb 1: Udvikling livet igennem
Titel 3 Forløb 2: Læring i en digital tid
Titel 4 Forløb 3: Ungdomsliv
Titel 5 Forløb 4: Fordomme og ekstremisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til psykologi

Generel introduktion til psykologi på c-niveau.
Herunder:
- at opstille problemstillinger og det at sætte empiri sammen med faglig viden (folkeskolelærere som case)
- psykologiens anvendelse af begreber, modeller, teorier og undersøgelser
- kvantitativ og kvalitativ data
- psykologiske metoder: observation, eksperiment, spørgeskema, interview, analyse
(se oversigtsskema s. 32)
- at  være kritisk over for forskning (Stanford Prison-eksperiment som case), herunder vurdering af psykologiske undersøgelser (s. 39-40 i bogen)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Forløb 1: Udvikling livet igennem

Vi arbejder med menneskets udvikling livet igennem,

Faglige omdrejningspunkter:
- Dynamisk systemteori og det at komme sig over en dårlig opvækst
- Personlighed (femfaktormodel)
- Biologiens påvirkning på vores udvikling (arv/miljø)
- Barnets første udvikling (Stern)
- Opdragelsestyper (fire)
- Institutionsliv
- Gruppers påvirkning på os (Robbers Cave-eksperiment)
- Formel gruppe, uformel gruppe, personlig identitet, social identitet, indgruppe, udgruppe
- Den sociale identitetsteori
- Den menneskelige udvikling evolutionært og hvordan vi stadig i nogen grad er påvirket af dette (Mød dit urmenneske)
- Kultur (Hofstede)
- Modstandsdygtighed (resiliens)

Desuden stifter vi overordnet bekendtskab med de psykologiske retninger:
- evolutionspsykologi
- socialpsykologi
- psykoanalysen
- behaviorismen
- eksistentiel og humanistisk psykologi
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Forløb 2: Læring i en digital tid

Hvordan lærer mennesker nye ting, og hvilken påvirkning har digitale elementer på vores læring og tænkning?

Faglige omdrejningspunkter:
- Fokuseret og delt opmærksomhed
- opgaveskift og multitasking
- hukommelsens elementer
- at få ting fra arbejdshukommelsen til langtidshukommelsen
- langtidshukommelsens påbygning
- digitalt hukommelsestab
- motivation: indre og ydre
- selvbestemmelsesteorien (tre elementer)
- Banduras teori om mestringsfornemmelse (fire elementer)
- Folkeskolens pædagogik i dag
- Kahnemans teori om vores tænkning i system 1 og system 2
- Kognitive skemaer
- Zonen for nærmeste udvikling
- Fem typer af kognitive biases
- Ekkokamre
- Polarisering
- Social legitimering
- Konformitet
- Gruppepres
- Analytisk vs. holistisk kognition (kulturelle forskelle)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Forløb 3: Ungdomsliv

Hvad kendetegner ungdomslivet i dag?

Faglige omdrejningspunkter:
- identitet i en senmoderne tid (Giddens og Gergen)
- lykkens udvikling livet igennem
- sociale medier
- køn og kropsidealer
- risikovillighed (herunder teorien om den modningsmæssige ubalance)
- overtænkning og tankerne som et forstyrrende element i vores bevidsthed
- stress (akut og kronisk, to modeller til kronisk stress samt individuelle forskelle i stress-modtagelighed)
- coping (aktiv og passiv)
- afhængighed (herunder personlighed og opvækstens betydning for udvikling af afhængighed samt konformitet i gruppesammenhæng)
- ensomhed og hvad vi kan gøre ved det (hvad siger forskningen på området?)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Forløb 4: Fordomme og ekstremisme

Hvilke gruppepsykologiske processer kan danne grobund for fordomme, stereotyper, diskrimination og ekstremisme? Og hvordan kan vi forstå individuelle tilbøjeligheder til voldsomme handlinger, herunder ondskab?

Faglige omdrejningspunkter:
- Stereotyper og fordomme
- Diskrimination (og strukturel diskrimination)
- Bekræftelsesbias
- Socialisering og rollemodeller
- Diskurser
- Kontaktteorien (ift. at mindske fordomme og gruppekonflikter)
- Situationel adfærd
- Social identitetsteori (ind- og udgrupper)
- Gruppepolarisering
- Konformitet (Ash-eksperiment med bedømmelse af linjers længde)
- Årsager til at søge mod ekstreme fællesskaber
- Moralsk frakobling
- Veje ud af ekstreme fællesskaber
- Viden om antisocial personlighedsforstyrrelse (psykopati)
- Fire typer af ondskab (Svendsen)

Vi inddrager perspektiver fra evolutionspsykologien til at forstå menneskets tilbøjelighed til fordomme og egoistiske handlinger.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer