Holdet 2024 En/p - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Christina Weien Hansen, Vigga Merete von Staffeldt
Hold 2024 En/p (1p En, 2p En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Being Young EKSAMEN
Titel 2 South Africa EKSAMEN
Titel 3 Choices and consequences
Titel 4 Horror EKSAMEN
Titel 5 Multiculturalism in the UK EKSAMEN
Titel 6 School shootings in the US EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Being Young EKSAMEN

Eleverne har i deres første forløb med engelsk arbejdet med emnet Being Young. I klassen har vi beskæftiget os med især det at gengive indholdet (resume), eleverne har arbejdet med personbeskrivelser af de fiktive karakterer vi har mødt i det litterære tekstmateriale og vi har talt om temaer.

Derudover har eleverne arbejdet med ordforråd, der relaterer til overgangen mellem barn og voksen.

De skriftlige opgaver eleverne har produceret i løbet af denne periode har alle beskæftiget sig med de læste tekster.

Eleverne har læst et værk, Eleanor and Park, hvor både tematikker omkring kærlighed, teenagelivet og det at være anderledes har været i fokus.

Grammatisk har eleverne arbejdet med ordklasser samt verbets bøjning. (Ordklasser primært: Substantiver, verber, adjektiver, præpositioner og pronominer)

Kernestof:
Penelope Lively: Clara’s Day (1990)
Charles Bukowski: Son of Satan (1982)
Rainbow Rowell: Eleanor and Park (2012)

Film: Grease (1978)

Antal sider: 300

Faglige mål:
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende på mundtlig engelsk i både samtale, præsentation og diskussion om almene emner og om emnet "being young".
̶ læse og forstå samt gøre rede for indholdet i engelsksprogede tekster.
- analysere fiktive tekster med brug af relevante analysebegreber.
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk især om indholdet i de læste tekster.  


Elektroniske hjælpemidler:
Ordbøger:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/

Engelsk/engelsk ordbøger:
Wordreference: https://wordreference.com
Collins online dictionary: https://www.collinsdictionary.com
Longman online dictionary: https://www.ldoceonline.com/
Oxford Advanced Learner’s dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

Grammatik:  
Minlæring: https://minlaering.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 South Africa EKSAMEN

I forløbet med South Africa er eleverne blevet introduceret til det post-koloniale Afrika.
Den multifaceterede og sammensatte sydafrikanske kultur og variationen af sprog og nationaliteter i befolkningen i Sydafrika har været i fokus.

Problematikker omkring racisme og samfundet post-apartheid blev diskuteret i relation til teksten ”The Guilt”.

Apartheid-regimet og dets brutalitet samt generelle uretfærdighed var centralt i arbejdet med hhv. filmen ”Cry Freedom” og novellen ”The Toilet” af Gcine Mlope.

Eleverne arbejdede med retorisk analyse af Nelson Mandelas indsættelsestale.

Eleverne har ydermere arbejdet med ordforråd der relaterer til forskellige aspekter af Sydafrika, kultur, historien, landet og den sproglige diversitet.

Det grammatiske fokus har centreret omkring verber: nutid/datid. Vi har kigget på eksamensopgaverne og arbejdet videre med ordklasser.

Kernestof:
Rayda Jacobs: The Guilt (2001)
Nelson Madela Inauguration Speech (1994)
Gcine Mlope: The Toilet (1987)

Film:
Cry Freedom (1987)

Supplerende stof:
South Africa Explained!
https://www.youtube.com/watch?v=GYgnxfgf16Q
Apartheid Explained
https://www.youtube.com/watch?v=S7yvnUz2PLE

Antal sider: 30

- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvist flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om emnet omhandlende Sydafrika.
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om Sydafrika.
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål, med fokus på  at udtrykke sig på et forholdsvist grammatisk korrekt engelsk.
̶ gøre rede for indhold og synspunkter i et udvalgt af engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af korrekt faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ Opnå viden og historiske og aktuelle forhold i Sydafrika.

Elektroniske hjælpemidler:
Ordbøger:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/

Engelsk/engelsk ordbøger:
wordreference: https://wordreference.com
Collins online dictionary: https://www.collinsdictionary.com
Longman online dictionary: https://www.ldoceonline.com/
Oxford Advanced Learner’s dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/   

Grammatik:  
Minlæring: https://minlaering.dk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
p24 En opg. 5. 13-01-2025
p24 En opg. 6. 07-03-2025
p24 En opg. 7 25-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Choices and consequences

I forløbet har eleverne arbejde med tekster, der omhandler at træffe valg og de konsekvenser valgene har.

Læringsmål: I kan læse og forstå tekster på engelsk, analysere dem med brug af relevante fagbegrebder og diskutere indhold og budskaber i teksterne.

Tekster:

Jojoba Mansell: Hard Choices (lyrik), fra  https://choices.ibog.forlagetcolumbus.dk/
ca, 1 side

Sean Penn: Into the Wild (film, 2007) (ca. 10 sider)

Christopher McCandless' letter to Ronald Franz, uddrag fra: John Krakauer: Into the Wild, 1992, fra Mette Grønvold m.fl.: Wider Context (gyldendal, 2012), ca. 4 sider

I alt ca. 15 sider.

Faglige mål:
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion i relation til emnet om at træffe valg.
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om at træffe valg og de konsekvenser dette har.
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om emnet
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster i forskellige genrer.
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ analysere film med anvendelse af relevante analysebegreber.

Elektroniske hjælpemidler:
Ordbøger:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/

Engelsk/engelsk ordbøger:
Wordreference: https://wordreference.com
Collins online dictionary: https://www.collinsdictionary.com
Longman online dictionary: https://www.ldoceonline.com/
Oxford Advanced Learner’s dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

Grammatik:  
Minlæring: https://minlaering.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Horror EKSAMEN

Forløbet introducerer eleverne til horrorgenren, samt hvordan horrorgenrens karakteristiske elementer bliver anvendt i tekst og i film. Eleverne undersøger desuden, hvad formålet med horror er, samt hvad der skyldes horrorgenrens popularitet.

Forløbet tager udgangspunkt i Stephen King's inddeling af horrorgenren i terror, horror og gross out, og eleverne introduceres til Tzvetan Todorov's kategorisering af fantastisk litteratur i the Marvelous, the Fantastic og the Uncanny.  I arbejdet med film introduceres eleverne derudover til begreber som suspense og surprise.

Materiale:
Kernestof:
Fra: Mette Weisberg: "Stephen King's American Nightmare - an Introduction", forlaget Lee, 1991:
"Hvad er horror?" s. 7-10 (faglitteratur)  (4 sider)

Stephen King: "It" (1986, uddrag af  kapitel 1 af romanen (8 sider)
Neil Gaiman: "Click Clack the Rattle Bag (novelle, 2012) (5 sider)

Stephen King:  Why We Crave Horror Movies (1982, uddrag af essayet), fra:; Rasmus Drisdal Hansen m.fl.: "Horror" (antologi, Systime, 2017) (6 sider)
Scott Derrickson: "Sinister" (film, 2012)  (5 sider)

Supplerende materiale:
"30 Two-sentence horror stories" fra: https://imgur.com/gallery/30-scary-two-sentence-horror-stories-to-read-dark-bmrrpmy, (ca. 2 sider)

I alt ca. 30 sider

Faglige mål:
Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
Analysere og fortolke forskellige nyere tekster inden for horrorgenren med anvendelse af relevant faglig terminologi.
Analysere film med fokus på tematik og filmiske virkemidler.

Elektroniske hjælpemidler:
Ordbøger:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/

Engelsk/engelsk ordbøger:
Wordreference: https://wordreference.com
Collins online dictionary: https://www.collinsdictionary.com
Longman online dictionary: https://www.ldoceonline.com/
Oxford Advanced Learner’s dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

Grammatik:  
Minlæring: https://minlaering.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Multiculturalism in the UK EKSAMEN

Forløbet tager udgangspunkt i Storbritanniens udvikling fra imperium til et moderne, multikulturelt samfund med særligt fokus på de kulturelle udfordringer, som denne udvikling har medført i det nutidige britiske samfund.

Derudover introduceres eleverne til engelsk som lingua franca og til betydningen af engelsk som globalt fællessprog.

Materiale:
Kernestof:
"The Golden Age", fra: Eva Rosenwold: "Passwords", Systime, 2005, s. 107-109   (3 sider)


Info om Commonwealth og migration til UK:
"What is Commonwealth": https://thecommonwealth.org/about-us/history  (1 side)
"Reconstructing Britain after World War Two": https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zx93tyc/revision/2.          (4 sider)

Focus on language and Black British poets:
Grace Nichols: ”I have crossed an ocean”, digt fra antologien "I Is a Long-Memoried Woman", 1983  (1 side)

Linton Kwesi Johnson: "Inglan is a Bitch" (digt, 1980)  (4 sider)

Gurinder Chadha: "Blinded by the Light" (film, 2019)  (10 sider)
Ranbir Sahota: "Chameleon" (novelle, 2003, fra: "London - migrant city" af Sten Pultz Moslund, Systime 2005 (7 sider)
"White Kid, Brown Kid", dokumentarfilm af Channel 4, 2017  (4 sider)

Supplerende stof:
"Entire History of British Empire: Explained in Five Minutes", video af 5M: https://www.youtube.com/watch?v=CTsMXk57f8c  (1 side)

"The History of English in Ten Minutes" (video) fra The Open University på Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=H3r9bOkYW9s  (2 sider)


Omfang, i alt ca. 30 sider


Faglige mål:
  ̶̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om det britiske imperium
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke fiktions- og nonfiktionstekster med anvendelse af korrekt faglig terminologi
-- analysere film og dokumentarfilm med anvendelse af korrekt terminologi
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien
- opnå grundlæggende viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien.

Elektroniske hjælpemidler:
Ordbøger:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/

Engelsk/engelsk ordbøger:
Collins online dictionary: https://www.collinsdictionary.com
Longman online dictionary: https://www.ldoceonline.com/
Oxford Advanced Learner’s dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Thesaurus online: https://www.thesaurus.com/    


Minlæring: https://minlaering.dk  (grammatik)  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 School shootings in the US EKSAMEN

Forløbet omhandler skoleskyderier i USA, og hvordan de påvirker det amerikanske samfund, skoler og den amerikanske befolkning.  I forløbet introduceres eleverne til den amerikanske forfatnings Second Amendment og hvordan denne tolkes. Eleverne analyserer dokumentarfilm og tekster der bl.a. belyser de konsekvenser skoleskyderier har for amerikanske børn og unge og for pårørende.

I grupper undersøger og fremlægger eleverne om udvalgte skoleskyderier, som har fået stor offentlig opmærksomhed:  Columbine high school (1999), Virginia Tech (2007),
Sandy Hook Elementary School (2012), Marjory Stoneman Douglas High School (2018), Santa Fe High School (2018), Robb Elementary School (2022), Apalachee High school  

Materiale:
Kernestof:
"Gun Politics and The Second Amendment", fra: Liselotte Tang og Liv Stilling: "Columbine & Beyond", (nonfiktion, Gyldendal, 2006   (3 sider)

Zackary Canepari og Jessica Dimmoc: "Thoughts and Prayers" (dokumentar, 2025)
(9 sider)

Tekster fra: Dorthe Hjort Jensen: "Liberty, Guns and Babies" Columbus, 2024:
Craig Nason: "I Survived Columbine 23 Years Ago. Is America Finally Tired of All This Death?" (artikel fra NBC news, den 1. juni 2022)  (5 sider)
"An Important Message from Wayne LaPierre" (skriftlig udtalelse fra maj 2022) (4 sider)

Joshua Seftel: "All the Empty Rooms" (dokumentar-kortfilm, 2025) (5 sider)
Will McCormack og Michael Govier: "If Anything Happens, I Love You",  (animationskortfilm, 2020)  (3 sider)

I alt ca. 29 sider

Faglige mål:
forstå mundtlige engelske tekster og samtaler i dokumentarfilm om skoleskyderier i USA.
- Søge information om, planlægge og holde oplæg på engelsk om et fagligt emner (skoleskyderier i USA).
- samtale og diskussion på engelsk om et fagligt emne
̶ læse, forstå og analysere skrevne tekster på engelsk med brug af relevant metode og  analysebegreber.
̶ ̶ analysere og fortolke dokumentar og kortfilm med brug af korrekte faglig terminologi.
̶ ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA

Elektroniske hjælpemidler:
Ordbøger:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/

Engelsk/engelsk ordbøger:
Wordreference: https://wordreference.com
Collins online dictionary: https://www.collinsdictionary.com
Longman online dictionary: https://www.ldoceonline.com/
Oxford Advanced Learner’s dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

Grammatik:
Minlæring: https://minlaering.dk  (grammatik)  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning