Holdet 2g TyF/5 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Elsebeth Bechmann
Hold 2024 TyF/5 (1g TyF/5, 2g TyF/5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Einstieg Deutsch
Titel 2 Vielleicht Liebe?
Titel 3 Bundestagswahl 2025: Die deutschen Parteien
Titel 4 Alles Familie  EKSAMEN
Titel 5 Heimat EKSAMEN
Titel 6 Das Leben in der ehemaligen DDR EKSAMEN
Titel 7 Sport und Identität EKSAMEN
Titel 8 Karriere und Beruf

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Einstieg Deutsch

Et lille kort opstartsforløb, hvor der er fokus på 3 ting

1) vi skal have genstartet tyskmotoren og i gang med at tale tysk
2) vi skal have et større og mere brugbart ordforråd
3) vi skal kigge på betydningsfulde personer fra især Tyskland. Hvem har vi hørt om? Hvem vil vi gerne høre mere om? Hvilket indtryk giver de os af Tyskland?  Ekstra: Mon ikke der kommer 1 - 2 personer med fra Østrig og Schweiz?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vielleicht Liebe?

FILM: "Isi und Ossi" (Netflix 2020) (38 ns)
TEXT: AnnenMayKantereit: "Vielleicht vielleicht" (2018) (Lied) (1,5 ns)
TEXT: AnnenMayKantereit: "Du bist anders" (2018) (Lied) (1 ns)
TEXT: Bourani: "Auf anderen Wegen" (2014) (Lied) (2 ns)

Wann ist es Liebe?
Wann ist es vielleicht Liebe?
Wann ist es glückliche Liebe?
Wann ist es unglückliche Liebe?

Welche Träume und welche Wünsche haben die Hauptpersonen - und wie sieht ihre Zukunft aus?

Kommunikativt fokus i perioden:
At kunne fortælle om personer i tekst, bl.a. med inddragelse af begreberne "das Ich" & "das Du".
At kunne anvende rigtig kongruens mellem X og 0 i nutid.
At kende betydningen og brugen af modalverber i nutid (können, sollen, wollen, müssen, dürfen og mögen).
At have en ordliste med ca. 50 ord og chunks, som kan anvendes i referat af tekst, i samtale om kærlighed og i kommunikation på klassen.
At have tydelig udtale.

Normalsideantal: 42,5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Alles Familie EKSAMEN

Kernestof er et udsnit af forløbet "Alles Familie"  i "Los geht´s" - tilføjet en enkelt film.

Ludwig Bechstein: Aschenbrödel (1854) - ein Märchen,  (4 ns)
Julia Franck: Streuselschnecke (2000) - eine Kurzgeschichte, (1 ns)
Otto F. Walter: Cornflakes (1977) - eine Kurzgeschichte,  (1 ns)
"Isi und Ossi" (Netflix-Film aus dem Jahr 2020)  (38 ns)

Der er fokus på
- ordforråd til familieemne
- tekstforståelse og tekstarbejde
- referat af tekst ved anvendelse af chunks til referat
- forskelllen på "sein" og "ihr"
- dysfunktionale Familien (die fehlende Mutter)
- personlige pronominer i nominativ, akkusativ og dativ
- sætningsanalyse (subjekt, verballed, direkte objekt, indirekte objekt og subjektsprædikat)
- præpositioner, der styrer enten  akkusativ eller dativ.

Sideantal: ca. 44 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Heimat EKSAMEN

I forløbet  "Heimat" ser vi på, hvordan forskellige mennesker i de tysksprogede lande forstår og forklarer deres tanker og følelser omkring "Heimat".

Wo fühlt man sich zu Hause?
Ist Heimat ein Ort oder eher ein Gefühl oder vielleicht mit bestimmten Menschen verbunden?
Was ist eine Wahlheimat?
Wie wird der Begriff "Heimat" politisch verwendet?

TEKSTER og MEDIER:
Das Lied: Hansi Hinterseer: Komm mit mir in die Berge (2009) (1 ns)
Das Video: Die 3 und ihr Schwyzerörgeli (2025) (26 min = 8,5 ns)
https://www.kika.de/schau-in-meine-welt/videos/die-drei-und-ihr-schwyzeroergeli-112
Die Novelle: Christoph Hein: Der Name (1994) (1,5 ns)
Die Biographie: Inge Scholz: Die weisse Rose (1947) (2,5 ns)
Das Lied: AnnenMayKantereit: Tommi (2023) )(1, 5 ns)
Der Film: Im Juli (2000) (32 ns)

Supplerende materialer:
Der Kurzfilm: Jochen Alexander Freydank: Spielzeugland (2007) (4,5 ns)
Das Lied: Munich Supercrew: Heimat (1 ns)

Inkl. supplerende materiale 52,5 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Das Leben in der ehemaligen DDR EKSAMEN

Fokus i forløbet er at få et kort overblik over livet for tyskerne under Stasi-regimet i DDR. Vi kommer til at arbejde med ordforråd, grammatik og genren "referat".

Vi får indblik i, hvordan borgerne i Østtyskland blev overvåget og hvordan stikkersystemet fungerede, så man ikke kunne være sikker på at kunne stole på sine nærmeste, der kunne være blevet rekruteret som informelle medarbejdere, dvs. spioner for staten for at sikre at DDR-socialismen blev opretholdt.
Derudover ser vi filmen "Ballon" om en flugt fra DDR til BRD, og vi ser filmen "Das Leben der Anderen" for at få en grundlæggende forståelse for stasis metoder og det umenneskelige system, som DDR´s borgere levede under.
Vi læser også 2 tekster af Claudia Rusch, som har en mere humoristisk vinkel på overvågningen, og som samtidig viser DDR-livet fra et barns perspektiv. Hendes tekster blev samtidig brugt til at lave teater på klassen.
Til sidst læser vi en artikel om en tidligere Stasi-spion og hans tanker om arbejdet, både før og efter murens fald. Her får vi også indblik i årsager til at medvirke til overvågningssystemet.

Kernestof:
Der Film: "Ballon - die Flucht aus Ostdeutschland" (Film, 2018, Regie: Michael Herbig) (40 ns)
Das Lied: "Unsere Heimat" (1 ns)
Die Comicgeschichte:  Flix: "Frank" (3 ns)
Der Text: Claudia Rusch: "Die Stasi hinter der Küchenspüle" (2 ns)
Der Text: Claudia Rusch: "Hauptabteilung VIII im Märchenwald" (3 ns)
Der Film: "Das Leben der Anderen" (Film, 2006, Regie: Florian Henckel von Donnersmark) (45 ns)
Das Interview: Maurice Eschen: "Ein Leben für die Stasi "(3 ns)
Die Übersicht: Die Bespitzelungsmethoden der Stasi (Stasi-Museum) (1 ns)
Das Bild: Sprung in die Freiheit. Das Bild entstand am 15. August 1961

98 ns.

NB! Midt i forløbet blev der brugt ca. 10 moduler til en tur til Lübeck, og ca. 3 moduler på "Weihnachten"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Sport und Identität EKSAMEN

Wir arbeiten mit dem Thema Sport und mit der Rolle, die der Sport für den Menschen spielt.
Wir besprechen auch Bourdieus Kapitale in Verbindung mit Sport.

Materialien:
VIDEO: ZDF Interview mit Kevin Müller und Niklas Landin (2 ns)
TEXT: Interview mit Lira Bajramaj: "Ich liebe einfach den Dreck" (2013) (uddrag) (3 ns)
TEXT: Arnold Schwarzenegger: "Mein Weg an die Spitze" (1984) (uddrag) (3,5 ns)
TEXT: Jan Stemmel: "Mach dich breit" (1,5 ns)
TEXT: Kapitlet Bourdieus soziologische Theorie fra bogen "Wer bin ich? Sport und Identität" (Systime) (2 ns)
FILM: Vi ser uddrag af "Napola" (20 ns)
TEXT: Hitler: "Über Jugenderziehung" (0,5 ns)
TEXT: Heinz Helle: "Er ist noch ein kleiner Junge" (0,5 ns)
TEXT: Bourani: "Auf uns" (1 ns)
TEXT: Bendzko: "Hoch" (1 ns)


Normalsider: 35
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Karriere und Beruf

Könntest du dir vorstellen, im Ausland zu arbeiten, zu studieren, zu leben?

Et lille forløb med fokus på mundtlighed og masser af tasks.

"Sprung in die Arbeitswelt" (fra Genau) (3 ns)
NCFF: TYSK - undervisningsmateriale til karrierelæring på ungdomsuddannelserne (ca. 10 ns inkl. videoerne)
Goethe: Tysk er et plus. Opgaver til videoerne (ca 3 ns)

Normalsider: 16
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer