|
Titel
2
|
Individet i fælleskaber
Forløbets overordnede tema er FÆLLESSKABER og deres indvirkning på individets handlemuligheder.
Under temaet ses bl.a. på hvordan radikaliserende, ekstremistiske miljøer virker ind på individets handlinger og holdninger, samt mulige årsager til, at vi diskriminerer og forskelsbehandler og kan gøre andre ondt.
Forløbet søger at kunne give psykologisk begrundede svar på:
- Hvem styrer vores handlinger? Og hvordan får vi et prosocialt greb om tilværelsen?
- Er det følelsesforstyrrede/empatiforladte og dårligt mentaliserende individer og/eller miljøer, der er årsagsforklarende, når vi skal forstå fx masseforfølgelser og -terrorisme?
- Hvilke mulige indsatser kan der gøres i et samfund som det danske for at mindske krænkelser som fx racisme og mobning?
- Racisme eksisterer (også i Danmark) - kan vi forstå årsagerne til racisme og hvilken betydning har det på ind- og udgrupperne?
Det tilsigtes at kursisterne reflekterer over og diskuterer individets frie valg og gruppers/samfunds betydning for vores handlinger og sameksistens. Det forventes, at den enkelte vil kunne anvende psykologisk forskning, som afsæt for faglige diskurser og herunder inddrage basal videnskabsteoriske vurderinger.
Forløbet ønsker at bibringe kursisterne en indsigt i socialpsykologiens klassiske eksperimenter som fx konformitet (Asch), gruppepolarisering (Stoner), os/dem (Sherif, Tajfel, Elliott), miljøets betydning og roller (Abrahamowitz, Lave & Wenger), selvkontrol (Skumfidustesten, Mischel) samt empati (Baron Cohen, Bandura)
I forlængelse af forsøgene skal kursisterne kunne anvende metodebegreber til at være kritiske overfor resultaterne samt vurdere etikken i forsøgene.
Det tilstræbes at kursisterne ved forløbets afslutning gennem udvalgte teorier, modeller og eksperimenter kan forholde sig diskuterende til historiske emner som fx jødeforfølgelsen samt at kunne bidrage til debatten om fx racisme og terror (radikalisering).
Stikord til forløbet:
Robbers Cave (Sherif) - Os/Dem, fremmedgruppe, legalisering af handlinger til styrkelse af egengruppen, brud på fordomme/negative stereotyper, deindividualisering, dehumanisering - Realistisk konflikt teori (RKT)
Tilhørsforhold (Tajfel) - Kandinsky vs. Klee - Socil identitet teori (SIT)
Konformitet (Asch) - hellere tabe sammen med gruppen end stå alene og vinde. Normativ- og informativ konformitet. Hjerneskannniger og neuropsykologisk forklaring
Social proof - Tilskuereffekten/Bystander, pluralistisk ignorance
Livsindstilling - Den barmhjertige samaritaner
Gruppepolarisering (Stoner), filterbobler og ekkokamre
Empati og erosion af empati (Baron Cohen), fravær af selvkontrol (Gottfredsson & Hirschi) => ondskab
Frakobling af empati (Bandura)
Mobning/ondskab - Når medlidenheden sættes standby; tilskuernes rolle (Rabøl Hansen)
Blue eye/Brown eye (Elliott) - Roller, magt, in-group/out-group, fordomme, diskrimination, præstation hos den enkelte afhængig af gruppestatus
Gruppen eller individet der styrer vores handlinger, magtformer (Abrahamowitz)
Praksisfællesskaber, socialisering og situeret læring, LPP (legitim perifer deltager) (Lave & Wenger)
Heterogene- og homogene grupper (Wallmann)
Radikalisering og ekstremisme (Bertelsen) - Grebet om tilværelsen og medborgerskabsorienterede tilværelseskompetencer
Forløbets omfang: ca. 70ns
|