Holdet 2025 Bi/3g/1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Frederik Niels Soelberg, Mathilde Lundhus Madsen
Hold 2025 Bi/3g/1 (3g Bi/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Cellebiologi
Titel 2 Forløb#2 Evolution
Titel 3 Forløb#3 Nerver og hormoner
Titel 4 Forløb#4 Genetik og genteknologi
Titel 5 Forløb#5 Åndedræt og blodkredsløb
Titel 6 Forløb#6 Syg i troperne
Titel 7 Forløb#7 De lysåbne områders økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Cellebiologi

Kernestof:
- cellebiologi: opbygning af pro- og eukaryote celler, eukaryote celletyper og membranprocesser
- mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens

I skoleårets første forløb har fokus været på at skabe en basal biologisk forståelse, som resten af skoleåret kan tage udgangspunkt i. Dette er gjort igennem et forløb om biologiens grundstruktur: cellen.
I forløbet er gennemgået pro og eukaryote cellers opbygning med særligt fokus på membranprocesserne diffusion og osmose. Ydermere for at skabe et generelt overblik er kort berørt både proteiner og DNA's opbygning og struktur samt celledelingerne mitose og meiose.
Herfra vendte fokus sig mod mikrobiologien med især fokus på resistens i bakterier og den samfundsmæssige relevans ved dette.

Øvelser:
- Mikroskopi af vandpest
- Hæmning af bakterievækst (Antibiotika og resistens)

Læsestof:
Biologi i udvikling B, 2. udgave: s. 14-23, 32-36, 145-152, 155-157, 159-166

Omfang: 38 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Evolution

Kernestof:
- evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion

I dette forløb er livets udvikling indledningsvis blevet skitseret. Derefter er evolutionsteorien samt bagvedliggende mekanismer som fx naturlig selektion gennemgået.
Herfra har fokus været på klassificering af levende organismer samt anvendeligheden i dette. Dette er gjort gennem besøg i Zoo samt fremlæggelser om forskellige organismer med fokus på slægtskab.


Øvelser:
- Naturlig selektion illustreret med perler
- Menneskedyret (Målinger af kranier fra fire forskellige menneskeaber mhp. at fastslå indbyrdes slægtsskab.

Læsestof:
Biologi i Udvikling, B-niveau, 2. udgave: 119-124

Omfang: 6 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Nerver og hormoner

Indhold og fokus
Hormonsystemet
Positiv og negativ feedback
Nervesystemets opbygning og signalering
Rusmidlers påvirkning af nervesystemet

Eksperimentelt arbejde
Sanser
Hjernens to halvdele
Nerveledningshastighed

Kernestof
fysiologi:  nervesystem og hormonel regulering

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
̶ anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger
̶ udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og
biologisk variation
̶ indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder
̶ formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder


Omfang: 40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Genetik og genteknologi

Indhold og fokus
DNA og RNAs opbygning og funktion
Proteinsyntese
Mendels første og anden lov
Nedarvningsmønstre for autosomale og kønsbundne monogene og polygene egenskaber
Genetiske analysemetoder: PCR, restriktionsanalyse og gelelektroforese
Genteknologi: Gensplejsning af bakterier, CRISPR

Eksperimentelt arbejde
Mutant-majs og Mendels 2. lov
Genetisk test for smager-gen: Isolering af DNA, PCR, restriktionsanalyse og gelelektroforese
Byg et plasmid

Kernestof
Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af nucleinsyrer
Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, replikation, proteinsyntese, mutation og genteknologi

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
̶ anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger
̶ Udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer ved arbejde med biologisk materiale
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
̶ anvende relevante digitale værktøjer, i en konkret faglig sammenhæng
̶ formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold.


Omfang: 45 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Åndedræt og blodkredsløb

Indhold og fokus
I dette forløb har der været særlig fokus på elevernes egen fysiologi og hverdag samt at designe egne undersøgelser.

Eksperimentelt arbejde
Design dit eget forsøg om puls og blodtryk
Vitalkapacitet
Stole-test af fysisk form
Mikroskopi af arterier og vener

Kernestof
Fysiologi: Åndedrætssystem og blodkredsløb
Biokemiske processer: Respiration og gæring
Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af lipider

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
̶ anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger
̶ tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer ved arbejde med biologisk materiale
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
̶ anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og
biologisk variation
̶ anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
̶ indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder
̶ formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer


Omfang: 35 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 Syg i troperne

Indhold og Fokus
Tematiseret forløb om immunforsvaret og tropesygdomme. Der er arbejdet med forløbet "Fight the bite" fra Life-fonden, der omhandler slangebid. Derudover er der også arbejdet med Malaria som eksempel på en sygdom der skyldes parasitter og mere generelt om virus.

Kernestof
mikrobiologi: infektionsbiologi
virus: opbygning og formering


Eksperimentelt arbejde
Slangegift i blodet
ELISA-test
LFA-test

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
̶ demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger


Omfang: 35 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7 De lysåbne områders økologi

Indhold og fokus:
Dette økologiforløb har haft særligt fokus på det åbne land som økosystem, herunder overdrev og haver. Der er desuden arbejdet både i laboratoriet og felten.

Kernestof:
makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater
biokemiske processer: fotosyntese
enzymer: faktorer, der påvirker enzymaktiviteten
økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-, N- og P-kredsløb og biodiversitet.


Eksperimentelt arbejde
Spytamylase
Undersøgelse af biodiversitet vha faldfælder
Spalteåbninger
Potentiale for biologisk mangfoldighed i Himmelev Skov

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
̶ tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer ved arbejde med biologisk materiale
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
̶ anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og
biologisk variation
̶ anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Omfang: 25 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer