Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Himmelev Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Mai Bjerg Hagens
|
|
Hold
|
2025 Bi/3g/3 (3g Bi/3)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Celler og transportprocesser
Cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membranprocesser
Øvelse: celler og osmose
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Hormoner
Ud fra dette forløb skal du kunne forklare om:
- Hormontyper og kirtler.
- Signalering i kroppen og virkning på målcellerne.
- Regulering vha. feedbackmekanismer: simpel og kompliceret regulering også kaldet short loop og long loop-regularing. Positivt og negativt feedback.
- Receptorer.
- Stress og HPA-aksen.
- Diabetes og insulin.
- Kønshormoner, infertilitet og fertilitetsbehandling
Forsøg: Forsøg med målinger af blodglukose på elever, der har indtaget forskellige typer af fødevarer på fastende hjerte.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Genetik
På baggrund af forløbet skal du kunne forklare om:
- Kromosomer og kromosomers opbygning. Karyotype. Autosomer/kønskromosomer, homologe/heterologe kromosomer. Gener. Alleler. Ploiditet.
- DNAs opbygning og DNA-replikation.
- Proteinsyntesen: mRNA, transkription, translation, den genetiske kode, genregulering, mutationer.
- Stamtavler
- 2-gensudspaltning. Krydsning af to dobbelt heterozygote, 9:3:3:1-udspaltning, koblede gener.
- Blodtypers nedarvning
- PCR og elektroforese.
Forsøg: PCR og elektroforese på laborantskolen Zealand
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Afsnit
-
M. Frøsig, K. Hede, F. Grønlund Jørgensen, P. Paludan-Müller: Biologi i udvikling, Nucleus; sider: 173-176
-
Proteinsyntese - Transkription
-
Proteinsyntesen - Translation
-
Proteinsyntesen - god animation
-
Frøsig, Hede, Jørgensen & Paludan-Müller: Biologi i udvikling C-niveau 2. udg., nucleus; sider: 108-112, 114-119
-
Egebo, Frøsig, Hede & Mantoni: Biologi i udvikling B-niveau 2. udg., nucleus; sider: 102-103, 105-107, 112-114, 127, 139, 141
-
SRP ideer Biologi B 2025.docx
-
Repetion af mutationer - video
-
Biu B2 suppl mat kap5 mindmap genmutationer P.pdf
-
Program for Brobygning som laborant i Roskilde.pdf
-
SNP analyse af taste receptor - teori vejledning.pdf
-
OBS: MEDBRING BOGEN!!!
-
gymnasiebios - blodtyper - Kopi.pdf
-
Øvelsesvejledning til blodtypebestemmelse .doc
-
eldons blodtypevejledning.docx
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Biologiopgave 2 - Hormoner, prævention og klamydia
|
09-11-2025
|
|
Biologiopgave 3 - Proteinsyntesen
|
01-12-2025
|
|
Biologiopgave 4 - rapport ZEALAND
|
12-01-2026
|
|
Journal - blodtypebestemmelse
|
13-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Evolution
På baggrund af forløbet skal du kunne forklare om:
Teorier omkring livets opståen. Fra RNA til DNA. Heterotrof- teorien. Autotrof-teorien.
Evolutionshistorie: Lamarck, Wallace og Darwin.
Darwins evolutionsteori: Naturlig selektion. Seksuel selektion. Handicap-princippet.
Analysemetoder/evidens for evolution: Anatomiske/morfologiske studier, fossiler, biogeografisk udbredelse, DNA-analyser.
Laktose-tolerance hos mennesket, Birkemålerens evolution.
Forsøg: Evolution og klassifikation i ZOO
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Nervesystemet og stoffer
På baggrund af forløbet skal du kunne forklare om:
Nervesystemets opbygning - CNS og PNS.
Nervecellens opbygning og aktionspotentialet
Synapser og transmitterstoffer.
Stoffers påvirkning af nervesystemet.
Demens.
Eksperimentelt arbejde:
Koffeins effekt på dafniers puls
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Hjertet og blodkredsløbet
På baggrund af forløbet skal du kunne forklare om:
Blodkredsløbets opbygning - herunder blodet, lunger, blodkar og hjertet.
Hjertets opbygning og elektriske impúlser.
Resporationen (glykolyse, krebs cyklus, respirationskæden).
Forsøg: Måling of blodtryk og puls
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Mikrobiologi - Bakterier og virus
Ud fra dette forløb skal du kunne forklare om:
- Cellevæggen hos bakterier. Dens opbygning hos hhv. gram poitive og gram negative bakterier.
- Bakteriel vækst (vækstkurven og dens 4 faser).
- Virkemåder af antibiotika på bakterier.
- Udvikling af resistens hos bakterier.
- Virus opbygning og virusinfektioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Økologi - skoven
Ud fra dette forløb skal du kunne forklare:
- Økosystemers struktur. Abiotiske og biotiske faktorer. Primærproducenter og konsumenter.
- Tilpasninger/adaptioner.
- Primærproduktion og fotosyntese.
- Græsnings- og nedbryderfødekæder.
- Energi i økosystemet (herunder NPP = BPP - R).
- Optag af næringstoffer i planter.
- Nitrogen-kredsløbet.
- Skovene i Danmark: areal, trætyper, sundhedstilstand.
Eksperimentelt arbejde:
Undersøgelse af Himmelev Skov.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Proteiner og enzymer
Proteiners opbygning og funktion som enzymer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/75/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254950520",
"T": "/lectio/75/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254950520",
"H": "/lectio/75/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254950520"
}