Holdet 2025 Bi/2h-p - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Sophie Sylvest Svendsen
Hold 2025 Bi/2h-p (2h Bi-p)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Celler
Titel 2 Mikrobiologi og evolution
Titel 3 Fysiologi
Titel 4 Kost og sundhed
Titel 5 Nervesystemet
Titel 6 Genetik
Titel 7 Økologi
Titel 8 Repetition og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Celler

Emner:
- Prokaryote og eukaryote cellers opbygning og organeller
- Cellemembranenes opbygning herunder fosforlipider, cholesterol og membranproteiner samt cellemembranens semipermabilitet.
- Passiv og aktiv transport
- Diffusion og osmose (hypotoniske, isotoniske og hypertoniske væsker)
- DNA's opbygning, herunder baseparringsprincippet, 3'-enden og 5'-enden, kromosomer og histoner.
- DNA replikation, herunder de involverede enzymer, og forskellen på den ledende streng og følgestrengen.
- Mitose, herunder gennemgang af hvad der sker i de enkelte faser samt formålet med denne celledeling.
- Meiose, herunder gennemgang af hvad der sker i de enkelte faser, herunder formålet med denne celledeling.
- Binær fission.


Teori (kernestof):
Biologi i udvikling B-niveau (i-bog): Sektion 1.1, 1.2, 1.2.1, 1.2.3, 1.3, 1.4, 1.5, 1.5.1, 1.5.2, 1.8, 1.8.1, 1.8.2, 1.8.3, 1.8.4, 1.9, 1.10, 1.11, 1.11.1, 1.11.2, 1.11.3 og 1.11.4. https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=137


Øvelser:
- Osmose i kartofler

Andet (supplerende stof):
Film fra biotech academy
- Fosforlipider: https://vimeo.com/99019129?fl=pl&fe=sh
- DNA replikation: https://vimeo.com/89225215?fl=pl&fe=sh
- Mitose: https://vimeo.com/98946196?fl=pl&fe=sh
- Meiose: https://vimeo.com/99019129?fl=pl&fe=sh
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport over forsøget "osmose i kartofler" 29-08-2025
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Mikrobiologi og evolution

Emner:
- Forskellige arter af mikroorganismer: Bakterier, virus, svampe.
- Historisk perspektiv: Semmelweis studier og corona-pandemien
- Mikrobiel vækst: binær fission, den mikrobielle vækstkurve, bakteriers vækst ved forskellige temperaturer (temperaturoptimum), form og størrelsens betydning for vækstrate.
- Bakteriernes udseende: Gram-negative og gram-positive bakterier, stavformede og kugleformede (kokker) bakterier, kolonier på agarplader.
- Antobiotika, herunder forskellige virkemåder, udvikling af resistens, problematikker angående brugen heraf, overførsel af plasmider ved konjugation og multiresistente bakterier.
- Evolution: Livets træ, klassifikation af arter, artsdannelse, mutation, naturlig selektion og seksuel selektion, forskellige eksempler på evolution: Darwins finker og birkemålere i byerne.
- Virus: opbygning, typer, livscyklus og eksempler på virus (influenza og corona).

Teori (kernestof):
Biologi i udvikling C, 2. udgave: s. 33-43, 45-46, 50-53, 195, 199-200, 203-206, 208-214.
Biologi i udvikling B, 2. udgave (i-bog): Sektion 7.5, 7.5.1, 7.5.3, 7.5.4, 7.5.5 https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=180
Biologi i udvikling B, 2. udgave (i-bog): Sektion 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.11.1, 5.11.2, 5.11.3
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=362
Biologi c+b, Troels Wolf, 2008: s. 16-19

Øvelser:
- Hæmning af bakteriel vækst med antibiotika og naturstoffer

Andet (supplerende stof):
- TV-udsendelse: Videnskabsmagasinet II, bakterier: https://mitcfu.dk/Materialer/CurrentLoan
- TV-udsendelse: Viden om . de resistente bakterier
https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000008698&s=45111324&n=3&o=hits
Videoer fra biotech academy:
- Prokaryoters vækst: https://vimeo.com/98807678
- Tur til zoo med undervisning af skoletjenesten om evolution og klassifikation: https://www.skoletjenesten.dk/tilbud/evolution-og-klassifikation
- Engelsk film om virus livscyklus: https://www.youtube.com/watch?v=Rpj0emEGShQ
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Evolutionsopgave 10-10-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Fysiologi

Emner:
- Respiration, aerobt og anaerobt arbejde, herunder ATP udbyttet, mælkesyredannelse iltgæld.
- Fysiologiske forskelle i kroppen efter træning.
- Luftvejenes og lungernes opbygning og funktion
- Åndedrætsmuskler
- Lungeventilation
- Vitalkapacitet
- Udveksling af gasser i alveolerne
- Transport af ilt i blodet og blodets indhold
- Hjertets opbygning og funktion
- Puls og blodtryk
- Regulering af blodstrømmen til organer
- Veneklapperne og venepumpen


Teori (kernestof):
- Biologi i udvikling B, 2. udgave (i-bog): Sektion 4, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.6.1, 4.7, 4.9, 4.10, 4.10.1, 4.10.2, 4.10.3, 4.10.4, 4.10.5, 4.12
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=177
- Biologi i udvikling C, 2. udgave: s. 89, 96-103, 104-109

Øvelser:
- Vitalkapacitet, puls og blodtryk

Andet (supplerende stof):
- Besøg på Absalon Roskilde til HF-dag (sygeplejerske, fysioterapeut og sundhedsadministrativ koordinator uddannelser).
- TV-udsendelse: 48 timers løb https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000011975&s=45826083&n=1&o=hits
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport: Vitalkapacitet, puls og blodtryk 16-11-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Kost og sundhed

Emner:
- Kulhudraters opbygning: mono-, di- og polysakkarider
- Blodsukkerregulering: insulin, glukagon, glykogen, glukosetransportproteiner, glykæmisk indeks af forskellige fødevarer.
- Diabetes: udbredelse, type-1 og type-2, symptomer, indflydelsen på livstil og genetik, behandling.
- Proteiner: opbygning, opbygning af aminosyrer (polære og upolære sidekæder), essentielle aminosyrer, fordøjelse, forekomst, funktion i kroppen, strukturniveauer,
- Enzymer: funktion, aktivt center, substrat og produkt, specificitet, co-faktorer, reaktionshastighed som funktion af temperatur og pH, denaturering
- Fedtstoffer: Forekomst, energiindhold, opbygning (triglycerider), mættede og umættede fedtsyrer (kemisk og sundhedsmæssigt).

Teori (kernestof):
Biologi i udvikling C, 2. udgave: s. 57-67, 79-82.
Biologi i udvikling B, 2. udgave (i-bog): Sektion 1.6, 1.6.1, 1.7, 1.7.1, 1.7.2, https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=158
Novo nordisk - Diabetes og insulin - et undervisningshæfte for de gymnasielle uddannelser: s. 4-13.

Øvelser:
- Glykæmisk indeks
- Bromelin i ananas

Andet (supplerende stof):
Videoer fra Biotech academy:
- Proteiner: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-biokemi/#1516015357241-db091316-1af0
- Feststoffer: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-kroppen-og-kosten/#1516015356520-05dc31eb-e15e
- Test af risiko for type-2 diabetes: https://diabetes.dk/risikotest/
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Glykæmisk indeks 10-12-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Nervesystemet

Emner:
- Nervesystemets opbygning og funktion
- Nervecellers opbygning
- Det elektriske signal: aktionspotentialet, Na+/K+-pumpen, ionkanaler, hvilemembranpotentialet, depolarisering, repolarisering, fremmende signaler, hæmmende signaler, myolinisering.
- Det kemiske signal: synapse, transmitterstoffer, receptorer, agonister, antagonister.
- Beløningssystemet, rusmidler og dopamin.

Teori (kernestof):
- Biologi i udvikling B, 2. udgave: Sektion 1.5.3 (aktiv transport)
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=149
- Biologi i udvikling B, 2. udgave: Sektion 3, 3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.8, 3.9, 3.9.1 og 3.9.2.
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=140

Øvelser:
- Nerveledning

Andet (supplerende stof):
- Videoer:
Film om aktionspotentialet: https://www.youtube.com/watch?v=LzWdq0wvJtk
Film om synapsen: https://www.youtube.com/watch?v=hE-pfleRtfw&feature=youtu.be

- Hjemmeside: https://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/mouse/

- Supplerende stof til gruppearbejde (hver gruppe har haft om et stof):
Nikotin og koffein: - Biologi i udvikling B, 2. udgave: Sektion 3.9.3 og 3.9.4
Alkohol, Hash, Opioider, Benzodiazepiner og de centralstimulerende stoffer: Uddrag af Rusmidlernes biologi af Henrik Rindom.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport: Nerveledning 27-02-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 Genetik

Emner:
- DNA og kromosomer, herunder karyotype af mænd og kvinder
- Gener, herunder recessive og dominante og codominante samt autosomal og kønsbunden nedarvning, diploide og haploide celler, homozygot og hetoerozygot, genotyper og fænotyper.
- Brug af krydsningsskemaer og stamtavler
- Nedarvning af to gener, der ikke er koblede
- Blodtyper: AB0-systemet og rhesussystemet, antistoffer og antigener, blodkoagulering og blodtransfusioner.
- Det centrale dogme/proteinsyntesen herunder transkription (Involverede enzymer, , kodende streng, skabelonstrengen, opbygningen af RNA, mRNA og spleiceosomer) og translation (tRNA, ribosomer, den genetiske kode, amonisyrer).
- Mutationer: kromosommutationer (insertion, deletion og translokation) og genmutationer (tavs mutation, nonsense mutation og frameshift) og eksempler på sygdomme.
- DNA-analyser herunder PCR og gelelektroforese samt brugen af disse til kriminalsager og faderskabssager.

Teori (kernestof):
- Biologi i udvikling B, 2. udgave: Sektion 5, 5.1, 5.2, 5.3, 5.3.1, 5.2, 5.4, 5.4.1, 5.5, 5.5.1, 5.5.2, 5.6, 5.6.1 og 5.6.2.
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=178
- Biologi i udvikling B, 2. udgave: Sektion 6.10, 6.10.1 og 6.10.3
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=179

Øvelser:
- Bestemmelse af blodtype

Andets (supplerende stof):
Videoer fra Biotech academy:
- Det centrale dogme: https://vimeo.com/97913867?fl=pl&fe=sh
- Transskriptionen: https://vimeo.com/89225216?fl=pl&fe=sh
- Translationen: https://vimeo.com/89256722?fl=pl&fe=sh
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Blodtypebestemmelse 27-03-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Økologi

Emner:
- Generel økologi: økosystemer, abiotiske og biotiske faktorer, biodiversitet, energistrømme, trofiske niveauer, primærproduktion (netto- og brutto-), fotosyntese og respiration, nedbrydning og mineralisering, plantenæringsstoffer og hvad de bruges til i planten, phosphorkredsløbet.
- Søen som økosystem: fødekæden (græsningfødekæden og nedbryderfødekæden), eutrofiering, den gode cirkel og den onde cirkel, dyrenes tilpasning til iltforholdene, vandplanters tilpasning til lave CO2-koncentrationer, måling af næringstoffer og makroindeksundersøgelse, genopretning.

Teori (kernestof):
- Biologi i udvikling B, 2. udgave: Sektion 8, 8.1, 8.2, 8.2.2, 8.3, 8.3.1, 8.3.2, 8.6, 8.7, 8.7.6, 8.8, 8.10, 8.10.1, 8.10.2, 8.12, 8.12.1, 8.15, 8.15.1.
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=181
- Biologi i udvikling B, 2. udgave: Sektion 4.12
https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/?id=332
- Biologi i udvikling C, 2. udgave: s. 245-246.

Øvelser:
- Bestemmelse af vandkvaliteten i søen i grusgraven
- Fotosyntese og respiration

Andet (supplerende stof):
TV-udsendelse: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000034001&s=48077978&n=52&o=hits
Quizzer og videoer på hjemmesiden:
https://www.vucdigital.dk/bio_okosystem/okosystem.html?_gl=1*2ce42g*_gcl_au*MjEwOTQ3NDMwOS4xNzc1NzE4MDQ1
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport om søens økologi 01-05-2026
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Repetition og eksamen

Eleverne har selv udarbejdet vendespil i alle de emner vi har været igennem, hvor man skal finde et fagbegreb og en forklaring, der passer sammen. Herefter har de spillet hinandens spil.

Vi har desuden repeteret ved at bruge begrebskort.

Til slut har eleverne arbejdet med udkast til eksamensspørgsmål og eleverne har i små grupper arbejdet med at udforme præsentationer et af spørgsmålene ved brug af selvvalgt figurer. Herefter har de fremlagt spørgsmålene en for en for mig. Eleverne fik feedback på deres arebjde både løbende og efter fremælggelsen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde