|
Titel
2
|
Ungdom i fakta og fiktion
Ungdom i fiktion og fakta:
Udgangspunktet for forløbet er bogen UNGDOM – FORLØB I MEDIER af Anders Lysne og Neel Schucany (L&R 2017), kapitel 1-2.
Der indledes med en introduktion til ungdom som tema, genretræk, historisk overblik og dramaturgi. Fokus i modulerne er:
• Unge som målgruppe før og nu
• Elevernes kendskab til genren, hvad de ser - og hvor (streaming over for flow-tv og biograffilm)
• Ungdomsfilmens kendetegn – og forskel fra opvækstfilmen
• Turners passagemodel, Murray Smiths sympatistruktur, karakterfremstilling, Ziehes dobbeltsyn. Hvilket blev suppleret med Catherine Driscoll pointer om dobbeltsyn i artiklen Modernism, Cinema, Adolescence: Another History for Teen Film - Issue 32 - First Release - November 2, 2011
• Analyse: den indholdsmæssige analyse (personkarakteristikker, udvikling og konflikter), den dramaturgiske analyse (herunder forskellige dramaturgiske modeller som berettermodellen, dragemodellen og passagemodellen) samt filmisk næranalyse af udvalgte, centrale scener.
• Korte formater - herunder webserien
• Programforhold – herunder platforme og distributionskanaler
• Tværmedialitet
• Målgrupper
• Streaming over for flow-tv
I faktadelen af forløbet arbejder vi med kendetegn for genren, og hvordan den adskiller sig fra fiktionen.
Her arbejder vi med eksempler på de tre overordnede dokumentargenrer (den observerende, den interaktive, den autoritative) og centrale begreber som faktakontrakt og autenticitetsmarkører.
Arbejdet med disse dokumentarer gav anledning til at komme omkring centrale begreber og kontekster som:
• Ungdomstemaet
• Distribution og platform
• Målgrupper
• Blandingsformer mellem fakta og fiktion
• Det overordnede tema fremstillet i fiktion og fakta
Litteratur:
UNGDOM – FORLØB I MEDIER af Anders Lysne og Neel Schucany (L&R 2017), kapitel 1-2
De korte medieformater af Henning Bøtner Hansen og Maria Andersen (e-bog, Webserien, Systime, opdateret 2021)
Levende Billeder https://levendebilleder.systime.dk/?id=136 er anvendt som teoretisk grundlag for de filmiske virkemidler
DOX – FORLØB I MEDIER af Dorte Granild og Mette Wolfhagen (L&R 2016), side 18-22, side 44
Catherine Driscoll pointer om dobbeltsyn i artiklen Modernism, Cinema, Adolescence: Another History for Teen Film - Issue 32 - First Release - November 2, 2011
Dragemodellen: Streaming-tv slår berettermodellen ihjel – men her er afløseren - Journalisten
Værker
• The End of the F**ing World – sæson 1, afsnit 1. Instr. Jonathan Entwistle, 2017.
• Smuk. Instr. Tilde Harkamp, 2022.
• EVIGT – episode 5. Instr. Jonas Risvig og Siff Bak Petersen, 2024.
• Tværs: Rune er intet uden alkohol – sæson 2, episode 4. DR, 2021.
• Bare en lortelærling. DRTV-dokumentar, instr. 2025.
• Livsfarlig lattergas. DR-dokumentar, 2023.
• Efterskolen (TV-serie). Instr. Mads Mengel, 2021.
• Drengene mod pigerne (TV 2-dokumentarserie). Instr. Anne Sophie Lindström, 2017.
• Apolonia, Apolonia. Instr. Lea Glob, 2022.
Desuden var der studietur til Station Next, hvor holdet blev del op, så alle eksamensgrupperne havde deltager på enten kurset CINEMATOGRAFI - Filmfotografens metode eller IDEUDVIKLING - Manusforfatterens metode
Mediefaglige kontekster: Ungdomsgenren, fakta-fiktion, dramaturgi.
FAGLIGE MÅL:
Teori og analyse
Eleverne skal kunne anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier.
Eleverne skal kunne redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former.
Eleverne skal kunne identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem.
Eleverne skal kunne foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst.
|