Holdet 1g bk/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g bk/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Himmelev Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Jens Ravneberg Stokholm
Hold	2025 bk/2 (1g bk/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Street art
Titel 2	Installation
Titel 3	Kunst og identitet - personen i fokus
Titel 4	Natur og menneske

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Street art Filmen Exit trough the Gift Shop (2010) af Bansky og Kathrine C. Busks artikel fra 2014 danner bagtæppe for en indledende diskussion om street art som udsmykning eller vandalisme, street art som gallerikunst eller tiltænkt gaden. Eleverne skaber alene eller i tomandsgrupper en anonym Street Art-kunstneridentitet med navn, logo og et koncept, som udtrykker et budskab og/eller en politisk holdning. Eleverne udfører et stedsspecifikt street art-værk, som sættes midlertidigt op og formidler værket digitalt via skolens Instagram. Inspiration til værkets koncept og udtryk hentes fra international samtidskunst fra filmen Exit through the gift shop (2010) og eksempler fra powerpoints med nyere street art-værker. Elever arbejder i forbindelse med deres projekt med formal- og betydningsanalyse af street art-værker Materiale: - Eriksen, J.H. ,Strøm, S.H. & Oxvig, H. (2024). Fra museum til gade – tendenser i samtidskunsten. I Grundbog i kunst og arkitektur. Systime. - Mark, L. og Gørup, A.: Kunstens stemmer – Grundbog i billedkunst. Analyseskemaer. iBog Systime A/S 2020 - Street art som kommunikation og relationel æstetik. Tæt på kunsten. Ny Carlsberg Fondet. https://taetpaakunsten.dk/laeringsmaterialer/kommunikation-med-street-art. Besøgt 15. oktober 2024. - Samtidskunst. Ars Mundi. Kunstens verden. https://www.arsmundi.de/da/tjeneste/vores-kunstrapport/samtidskunst-paa-forkant-med-udviklingen/ Besøgt 15. oktober 2024 - Samtidskunst. Ars Mundi. Kunstens verden. https://www.arsmundi.de/da/tjeneste/vores-kunstrapport/samtidskunst-paa-forkant-med-udviklingen/ Besøgt 15. oktober 2024 - Larsen, N: Folk lader som om de er ok - særligt de unge (artikel) Information. 19 april 2017 - Film: Exit through the gift shop Værker: Udvalgte værker fra filmen Exit through the gift shop samt aktuelle street art-værker herunder Banksy: The walled off hotel (2017) JR: Inside Out Project (globalt) (2011) Supplerende værker: Banksy: Girl with Balloon (2002) Shepard Fairey: Obey Stencil (2008) Jan Vormann: Dispatchwork Rouen (ca. 2020) Jan Vormann: Dispatchwork Bocchignano, Italien (2010’erne) Slinkachu: Little People in the City (2006–) Slinkachu: Concrete Ocean (2011) Slinkachu: Miniaturesque (2014) Kernestof: - Forskellige værktyper, medier og udtryksformer, herunder digitale. - Værker fra de seneste ti år. Danske, vestlige og ikke-vestlige udtryk med fokus på international samtidskunst. - elementære analytiske tilgange til at forstå visuelle fænomeners form, indhold og kontekst - ideerne og strategierne bag visuelle udformninger kunstneriske og innovative processer.
Indhold	Kernestof: Færdiggør jeres projekter, så I er klar til at præsentere i modulet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Installation Hvordan kan barokkens virkemidler og temaer omsættes til et nutidigt installationsværk? I dette forløb arbejder eleverne med barokkens formsprog og temaer med fokus på dramatik, sanselighed og iscenesættelse. Eleverne undersøger, hvordan barokken adskiller sig fra antikken og renæssancen ved at fokusere på bevægelse, kontraster og følelsesmæssig påvirkning af beskueren. Der arbejdes særligt med vanitas og memento mori som centrale temaer.. Eleverne analyserer både ældre og nyere værker og undersøger, hvordan barokke virkemidler også optræder i samtidskunst. Med afsæt i dette udvikler eleverne et installationsværk, hvor rum, materialer og beskuerinddragelse spiller en central rolle. Gennem skitser, analyser og praktisk arbejde undersøger de, hvordan kunst kan skabe en sanselig og kropslig oplevelse, hvor beskueren bliver en aktiv del af værket. Værker gennemgået i undervisningen Double Dance – Michael Kvium (2011) Stjernen – Edgar Degas (c. 1878) Untitled (L.A.) – Felix Gonzalez-Torres (1991) Ghost Forest – Maya Lin (2021) For the Love of God – Damien Hirst (2007)
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs side 1 og 2 i teksten i linket (teksten er under opgaven): Opgave: Installationskunst i dansk og internationalt perspektiv (Webvisning) NB: Husk at medbringe mad til turen Lektie: Læs teksten og besvar spørgsmålene øverst (markeret med rød) Det barokke i kunsten Læs om Vanitas (Webvisning) og besvar spørgsmålene øverst markeret med rød Læs teksten og besvar spørgsmålene øverst: Vanitas (Webvisning) Afsnit Opstilling af værker og dokumentationen af værket i form af video samt beskuerinterview og besvarelse af alle opgaverne i OneNote skal være færdig inden modulets begyndelse. Vi samler op på forløbet. Opgave til arbejd-selvmodulet: Afsluttende analyseopgave (Webvisning)
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kunst og identitet - personen i fokus Forløbet fungerer som et kort turboforløb med fokus på portrættet som genre, gengivelse og visuelle virkemidler. Eleverne arbejder med, hvordan identitet og stemning kan formidles gennem kropssprog, komposition, farver, lys og omgivelser – også når ansigtet ikke vises. Forløbet indledes med en kort analyse af Vandreren over tågehavet og Christina’s World samt Edvard Munchs Selvportræt med brændende cigaret. Eleverne producerer herefter et portræt uden ansigt i farvekridt med fokus på gengivelse, rum, komposition og stemningsskabende virkemidler. Afslutningsvis reflekterer eleverne kort over deres brug af visuelle virkemidler. Værker: Caspar David Friedrich: Vandreren over tågehavet Andrew Wyeth: Christina’s World Edvard Munch: Selvportræt med brændende cigaret Frida Kahlo: Selvportræt med tornehalssmykke og kolibri
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs side 101-103 Kunst og identitet i moderne tid (Webvisning) Opgave til arbejd-selvmodul description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Natur og menneske Hvordan kan forholdet mellem menneske og natur omsættes til et kunstnerisk udtryk? I årets eksamensprojekt undersøger eleverne menneskets forhold til naturen via maleri eller installation. De arbejder med ét af flere relevante fagbegreber som en måde at forstå og perspektivere forholdet mellem menneske og natur, herunder Hans Finks natursyn, det senholocæne og det radikale antropocæne. Eleverne udvikler mindst to idéer/skitser med inspiration fra kunstværker, artikler og billeder og vælger én idé til det endelige værk. Analyse af eget og andres værker indgår som en del af projektet.
Indhold	Kernestof: Læs teksten og besvar spørgsmålene øverst: Naturens betydning - det sublime (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb