Holdet 2c re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Anne Adel Vestergaard, Tanja Schaarup-Jensen
Hold 2025 re/c (2c re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kristendom, inkl. introduktion til faget
Titel 2 Islam
Titel 3 Hinduisme
Titel 4 Scientology

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kristendom, inkl. introduktion til faget

Som introduktion til faget har vi læst følgende tekster:
- "Danskernes tro er under forandring: Færre tror på Gud", dr.dk, 31.07.2025
- "Hver anden tror. Men ikke nødvendigvis på Gud: 'I dag kan vi selv definere, hvad der er helligt'", dr.dk, 31.07.2025
- Rebecca Natasha Albinus m.fl.: “Religioner lever. Grundbog til religion”, Lindhardt og Ringhof (2017), s. 6 - 26

Og vi har arbejdet med begreberne:
- officiel og ikke-officiel religion
- levet religion
- globalisering, sekularisering og medialisering
- helligt og profant
- indefra og udefra
- myte (teologi, antropologi, kosmologi, klassificering, ætiologi, legitimering, privilegeret talesituation, kaos og kosmos)
- ritual (symbolsk lag, privilegeret talesituation, ritualets effikacitet, ritualisering, overgangsritualets faser, kultdrama, communitas)


I kristendomsforløbet har vi indledningsvis arbejdet med kristendommens jødiske baggrund, den formative periode og Jesu liv. Derudover har vi undersøgt kristen etik i et moderne perspektiv, kristne syn på kønsroller samt tendenser i den moderne Folkekirke.

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver  
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Materiale:
Rebecca Natasha Albinus m.fl.: “Religioner lever. Grundbog til religion”, Lindhardt og Ringhof (2017), s. 58 - 73

Kristendommens jødiske baggrund:
- Kristendommens formative periode: Religioner lever s. 58-60
Skabelse og syndefald:
- 1. Mosebog 1-3
Jødiske og kristne pagtslutninger:
- Isabelle Hazen: "Hvem var Abraham?", kristeligt-dagblad.dk, 13.11.2023, https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvem-var-abraham
- 1. Mos 17: Omskærelsen
- Astrid Korsbæk Madsen: "Moses var udfrier og lovgiver", kristendom.dk, 10.09.2014, https://www.kristendom.dk/bibelen/2014-09-10/moses-%E2%80%93-udfrier-og-lovgiver-0
- Filmklip fra ”De ti bud”
- 2. Mos 19-20: De ti bud
- Matt 26,17-29: Nadveren
Jødiske messiasforestillinger:
- Dan 7,13-14
- Es 53,1-9
- Luk 1,26-38
- Matt 27,38-44

Jesu liv og den kristne frelse:
- ”Jesu’ liv”, klip fra teaterforestillingen ”Biblen” på Nørrebros Teater, 2008
- Jesu liv i billeder (+ evangelietekster, der dog kun er læst overfladisk)
---- Fra Angelico: ”Bebudelsen” (ca. 1434) + Luk 1,26-38
--- Fra Out of Time Journal: ”Jesu fødsel” (Dec. 2004) + Luk 2,1-21  
--- Kalkmaleri fra Tingsted Kirke på Fyn: ”Jesu dåb” (slutningen af 1400-tallet) + Luk 3,1-22
--- Karl Isakson: ”Jesus opvækker Lazarus” (1920-1921) + Joh 11,1-44
--- Leonardo da Vinci: ”Den sidste nadver” (1494-1498) + Luk 22,7-23
--- Matthias Grünewald:”Korsfæstelsen”(ca. 1524) + Mark 15, 21-41
--- Arne Haugen Sørensen: ”Opstandelsen” (1995) + Joh 20,1-18
--- Kiko Agüello: ”Himmelfarten” + Luk 24,50-53
- Evangeliernes Jesus: Religioner lever s. 60-68
- "5 skarpe om Jesus", DR: https://www.dr.dk/studie/religion/5-skarpe-om-kristendommen

Kristen etik:
- Bjergprædiken: Matt 5+7
- Luk 10,25-37 (Den barmhjertige samaritaner)
- Anna Rask Pedersen: Marie Krarup: Den syriske flygtning er ikke min næste. Kristendom.dk, 6/10-2015
- Marie Louise Poulsen: Svar til Marie Krarup: Den syriske flygtning i nød er også min næste. Kristendom.dk, 9/10-15

Grundlæggelsen og udviklingen af den kristne kirke
- Religioner lever s. 70-73
- Romerbrevet i uddrag som mangategneserie
-  "Luther, frelsen og de gode gerninger" i: Allan Poulsen: "Kristendommen. Fra oldkirke til folkekirke"
- Ingrid Ank m.fl.: https://www.kristendom.dk/guide-til-folkekirken/guide-p%C3%A5-vandring-gennem-kirkerummet , kristendom.dk 26.07.2018
- "Kirken som kultrum", i: Lene Madsen m.fl. Grundbogen til Religion C, Systime, 2012
- "Kristendommens helligsted", fra Religionsportalen på Systime.dk, herunder: "Viborg Domkirke: Kirken i bybilledet" (billedserie)
- Folder om Himmelev Kirke: https://api2.churchdesk.com/files/3d3050e4-ee5d-412f-9405-ae5831155a11/view

- ”Under præstekjolen”, DR2 18.12.2007
- "De unge præster" (1), DR 14.04.2016
- "På TikTok er Jesus en superstjerne. Clara, Martin og Anthalia vil have de unge til at blive venner med frelseren", podcast fra Politiken, 14.08.2025

Folkekirkens ritualer
- Folkekirkens bryllupsritual: Kirkelig vielse autoriseret ved kgl. resolution af 12. juni 1992. Folkekirkens Ritualbog.
- Klip fra Kronprins Frederik og Kronprinsesse Marys bryllup
- Ægteskabsritualet af 1897, i: Kultur og samfund. En materialesamling til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, Systime 2011, Tekst 23

Tema om køn:
- Paulus om kvinder i Det nye Testamente: Efeserbrevet 5,21-33; 1. Petersbrev 3,1-5; 1. Timotheusbrev 2,9-15; 1. Korintherbrev 14,33-35
- Lignelsen om det mistede får og om den tabte mønt, Lukasevangeliet kapitel 15, V1-10
- Prædiken af William Salicath i Kristkirken på Vesterbro 25.6.2023

I alt ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

Vi har i forløbet arbejdet med islams oprindelse, kilder og centrale trosforestillinger (Gud, englene, bøgerne, profeterne, dommedag og forudbestemmelsen) samt de fem søjler (med særligt fokus på faste og pilgrimsfærd). Derudover har vi undersøgt tørklædets betydning (set indefra og udefra). Vi har også kigget på forskellige islamformer, herunder traditionalisme og modernisme.

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi  
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser  
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver  
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster  
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode

Materiale:

Introduktion til islam
- Quiz om islam og muslimer i verden og i Danmark
- PerkerDansk: Religion, DR3 16.02.2015
- Religioner lever. Grundbog til religion, s. 94-100

Islams kilder + Religiøse forestillinger
- Religioner lever. Grundbog til religion, s. 100-107
- Korantekster: Sura 2, 3, 23, 39, 47, 57, 78 (i uddrag)
- Profeten Muhammed (fra Det Islamiske Trossamfund) http://www.wakf.com/index.php/da/medie-bibliotek/boger/100-profeten-mohammed
- Hadith-tekster(korte uddrag): Bukhari og Muslim – Mushkat Al-Masabih s.17; Bukhari og Muslim – Mushkat Al-Masabih s.11

Religiøs praksis
- Religioner lever. Grundbog til religion, s.107-112
- Ramadan: Sura 2 (Koen), 183-187 (Koranen, oversat af Ellen Wulff, Forlaget Vandkunsten 2006)
- Hadith al-Bukhari om fasten (Al-Bukhari: Hadith-samling - Religionshistoriske hovedværker i uddrag. Systime 2007)
- Youssef Pries Ayoub: "Vi får mere islamisering ind i det danske samfund med chokoladekalender, mener Peter Skaarup", dr.dk 01.03.2025
- Line Jenvall og Morten Henriksen: "Ramadanmiddag rykker ind på Københavns Rådhus: 'Fuldstændig skørt og helt og aldeles skandaløst'", dr.dk 26.02.2025
- Malin Schmidt: "3 danske muslimer om deres ramadan", Information 27.08.2011, https://www.information.dk/moti/2011/08/3-danske-muslimer-ramadan
- "Ramadan i København", https://www.information.dk/moti/2011/08/3-danske-muslimer-ramadan
- Tekster fra Koranen: Sura 37 vers 102-111, sura 2 vers 125 + 127-128, sura 22 vers 26
- Ann-Sophie Greve Møller: Værter bag ny podcast om islam: ”Vi har integreret den danske kultur i ramadanen", Kristendom.dk, 12.05.2021
- "Kampen om mig: Med tørklæde på scenen", DR 12.11.2019
- Tørklædet fra islam.dk: Sura 33, v. 59 (Forbundsfællerne) & Sura 24, v. 30-31 (Lyset); Hadith fra Abu Dawud
- Mette Viktoria Pabst Andersen: "Kommission anbefaler at forbyde tørklæder i skolen", dr.dk 24.08.2022, https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommission-anbefaler-forbyde-toerklaeder-i-skolen
- Nilofer Abasi: "Tørklædeforbud er ikke omsorg", Politiken, 02.09.2022
- Hizb ut Tahrir: "Forslag om tørklædeforbud er en krigserklæring mod det muslimske fællesska", 27.08.2022, https://www.hizb-ut-tahrir.dk/content.php?contentid=1034&caller=http://www.hizb-ut-tahrir.dk/
- Koranen og tørklædet ifølge 4 århusianske muslimer (Jyllands-Posten april-maj 2005)
- Jan Hjärpes model

I alt ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hinduisme

Vi har i forløbet haft særligt fokus på hinduismens guder og tilbedelsen af dem.
Vi har desuden arbejdet med hinduismens filosofi (karma, samsara, brahman, atman og moksha) samt kastesystemet, helligsteder og hellige mænd.

Vi har som introduktion arbejdet med følgende religionsfaglige begreber: officiel/ikke-officiel religion, levet religion, globalisering, sekularisering, medialisering, helligt/profant, indefra/udefra, myte, teologi, kosmologi, antropologi, klassificering, ætiologi, legitimering,  ritual, overgangsritual, kultdrama, offer

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi  
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver  
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster  
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Materiale:
Introduktion til faget:
Rebecca Natasha Albinus m.fl.: “Religioner lever. Grundbog til religion”, Lindhardt og Ringhof (2017), s. 6 - 26
Forskellige videoer med ritualer.

Overblik:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 1.1-1.6
Dokumentar: "Hvad betyder det at være hindu?", DR: https://www.dr.dk/drtv/episode/hvad-betyder-det-at-vaere_-hindu_291334

Hinduismens guder:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 5: Guderne og deres familier
Tekst 10: Shiva Purana: Om skabelsen, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime
Tekst 15: Dalrymple: Interview med en gudemager, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime 2012, s.146
"Himlen over Danmark. Teenageren og gudinden", DR2 2006

Hinduismens ritualer:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 7: Tilbedelsen af guderne
Power Point med billeder fra en puja + forskellige slags puja
Fælles puja for Ganesha i klassen + lytte til mantrarecitation
Tekst 16: Puja for gudinden, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime”

Indiens hellige mænd:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime,  kapitel 1.8-1.10
Indiens hellige mænd", DR3 25.05.2019
"Sadhuer - Indiens hellige mænd", https://www.religion.dk/viden/sadhuer-indiens-hellige-m%C3%A6nd


Hinduismens filosofi:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 3: Filosofien om karma, genfødsel og udfrielse
Tekst 3: Brihadaranyaka-Upanishad: Atman , i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime
Tekst 4: Brihadaranyaka-Upanishad: Karma, samsara, moksha, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime

Kastesystemet:
- Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 14: Kastesystemet
- ”Purusha-hymnen” (Rigveda X,90) i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime 2012, s.174-175
- ”Vi er ikke urørlige – stop kastediskrimination nu!” (Kort dokumentarfilm fra Dalit Solidaritetsnetværket i Danmark – dalit.dk)



I alt ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Scientology


Vi har arbejdet med Scientology med fokus på: L. Ron Hubbard som karismatisk leder, auditing som ritual og gennerelle trosforestillinger.

Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne

Kernestof:
"Scientology Kirkens Trosbekendelse" video og tekst, fra https://www.scientology.dk/what-is-scientology/the-scientology-creeds-and-codes/the-creed-of-the-church.html (set d. 23/3-26).
"L. Ron Hubbard: grundlægger", video fra https://www.scientology.dk/l-ron-hubbard/#slide1 (set d. 26/3-26).
L. RON HUBBARD. GRUNDLÆGGER AF DIANETICS OG SCIENTOLOGY, fra: https://www.scientology.dk/l-ron-hubbard/#slide2 (set d. 11/5-26), (1 ns).
"Menneskets bestanddele": video fra http://www.scientology.dk/what-is-scientology/basic-principles-of-scientology/the-parts-of-man.html (set d. 7/4-26).
"Dianetics": En introduktion: video fra https://www.scientology.dk/what-is-dianetics/basic-principles-of-scientology/dianetics-understanding-the-mind.html (set d. 7/4-26).
Illustrationen af Broen til Fuldkommen Frihed: http://danish.whatisscientology.org/Html/Part02/Chp06/pg0181_1.html  (set d. 27/10-21).
Scientologys Super Bowl reklame 2022: "We Are Giants" | 2022 Church of Scientology Super Bowl Commercials & Ad, fra https://www.youtube.com/watch?v=InDTLp63G7c (set d. 3/3-2022).
”En introduktion til Scientologi auditering”: http://www.scientology.dk/what-is-scientology/the-practice-of-scientology/auditing-in-scientology.html (set d. 4/5-26).

Supplerende stof:
"Max Weber – autoritet og karisma" af Cæcilie Brix Curtis og Maria Borup, Religion nr. 3 (2016), s. 30-35 (i uddrag).
"Tro", fra Birgit Andersen m.fl.: Senmoderne religiøsitet i Danmark, Systime (2008), s. 54-56.
"Frelse", fra Dorte Refslund Christensen: "Scientology – fra terapi til religion", Gyldendal (1997) s. 108-122.
"Auditing", fra Dorte Refslund Christensen: Scientology – fra terapi til religion, Gyldendal (1997) s. 108-122.
"Opgøret med Scientology, afsnit 1: en afhopper konfronterer fortiden", dansk dokumentarserie i 3 afsnit, TV2 2015.
"Fire slags religiøse fællesskaber", iBogen: "Begrebsnøglen", fra https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=158#c433.

Sideomfang ca. 30 sider

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer