Holdet 2d re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Anne Adel Vestergaard
Hold 2025 re/d (2d re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hinduisme, inkl. introduktion til faget
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Senmoderne religiøsitet
Titel 4 Islam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hinduisme, inkl. introduktion til faget

Vi har i forløbet haft særligt fokus på hinduismens guder og tilbedelsen af dem.
Vi har desuden arbejdet med hinduismens filosofi (karma, samsara, brahman, atman og moksha) samt kastesystemet, helligsteder og hellige mænd.

Vi har som introduktion arbejdet med følgende religionsfaglige begreber: officiel/ikke-officiel religion, levet religion, globalisering, sekularisering, medialisering, helligt/profant, indefra/udefra, myte, teologi, kosmologi, antropologi, klassificering, ætiologi, legitimering,  ritual, overgangsritual, kultdrama, offer

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi  
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver  
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster  
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Materiale:
Introduktion til faget:
Rebecca Natasha Albinus m.fl.: “Religioner lever. Grundbog til religion”, Lindhardt og Ringhof (2017), s. 6 - 26
Forskellige videoer med ritualer.

Overblik:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 1.1-1.6
Dokumentar: "Hvad betyder det at være hindu?", DR: https://www.dr.dk/drtv/episode/hvad-betyder-det-at-vaere_-hindu_291334

Hinduismens guder:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 5: Guderne og deres familier
Tekst 10: Shiva Purana: Om skabelsen, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime
Tekst 15: Dalrymple: Interview med en gudemager, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime 2012, s.146
"Himlen over Danmark. Teenageren og gudinden", DR2 2006

Hinduismens ritualer:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 7: Tilbedelsen af guderne
Power Point med billeder fra en puja + forskellige slags puja
Fælles puja for Ganesha i klassen + lytte til mantrarecitation
Tekst 16: Puja for gudinden, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime”

Hinduismens filosofi:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 3: Filosofien om karma, genfødsel og udfrielse
Tekst 3: Brihadaranyaka-Upanishad: Atman , i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime
Tekst 4: Brihadaranyaka-Upanishad: Karma, samsara, moksha, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime

Kastesystemet:
- Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime, kapitel 14: Kastesystemet
- ”Purusha-hymnen” (Rigveda X,90) i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime 2012, s.174-175
- ”Vi er ikke urørlige – stop kastediskrimination nu!” (Kort dokumentarfilm fra Dalit Solidaritetsnetværket i Danmark – dalit.dk)
- Tekst 34: ”Interview: Jeg vil ikke giftes efter kastetraditioner”, i: Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime
- 4 tekster om kastesystemet i dag:
- https://www.dr.dk/ultra/ultranyt/hvorfor-er-der-demonstrationer-i-indien
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/voldtaegterne-i-indien.-landets-kastesystem-er-den-egentlige-skurk
- https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/derfor-vil-kastesystemet-ikke-forsvinde-i-indien
- https://verdensbedstenyheder.dk/nyheder/indisk-delstat-forbyder-aeldgammelt-slavesystem/

Indiens hellige mænd:
Poulsen, Allan: "Hinduismen", Systime,  kapitel 1.8-1.10
Indiens hellige mænd", DR3 25.05.2019
"Sadhuer - Indiens hellige mænd", https://www.religion.dk/viden/sadhuer-indiens-hellige-m%C3%A6nd

I alt ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

I kristendomsforløbet har vi indledningsvis arbejdet med kristendommens jødiske baggrund, den formative periode og Jesu liv. Derudover har vi undersøgt kristen etik i et moderne perspektiv, kristne syn på kønsroller samt tendenser i den moderne Folkekirke.

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver  
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Materiale:
Rebecca Natasha Albinus m.fl.: “Religioner lever. Grundbog til religion”, Lindhardt og Ringhof (2017), s. 58 - 73

Kristendommens jødiske baggrund:
- Kristendommens formative periode: Religioner lever s. 58-60
Skabelse og syndefald:
- 1. Mosebog 1-3
Jødiske og kristne pagtslutninger:
- Isabelle Hazen: "Hvem var Abraham?", kristeligt-dagblad.dk, 13.11.2023, https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvem-var-abraham
- 1. Mos 17: Omskærelsen
- Astrid Korsbæk Madsen: "Moses var udfrier og lovgiver", kristendom.dk, 10.09.2014, https://www.kristendom.dk/bibelen/2014-09-10/moses-%E2%80%93-udfrier-og-lovgiver-0
- Filmklip fra ”De ti bud”
- Prinsen af Egypten (tegnefilm)
- 2. Mos 19-20: De ti bud
- Matt 26,17-29: Nadveren
Jødiske messiasforestillinger:
- Dan 7,13-14
- Es 53,1-9
- Luk 1,26-38
- Matt 27,38-44

Jesu liv og den kristne frelse:
- ”Jesu’ liv”, klip fra teaterforestillingen ”Biblen” på Nørrebros Teater, 2008
- Jesu liv i billeder (+ evangelietekster, der dog kun er læst overfladisk)
---- Fra Angelico: ”Bebudelsen” (ca. 1434) + Luk 1,26-38
--- Fra Out of Time Journal: ”Jesu fødsel” (Dec. 2004) + Luk 2,1-21  
--- Kalkmaleri fra Tingsted Kirke på Fyn: ”Jesu dåb” (slutningen af 1400-tallet) + Luk 3,1-22
--- Karl Isakson: ”Jesus opvækker Lazarus” (1920-1921) + Joh 11,1-44
--- Leonardo da Vinci: ”Den sidste nadver” (1494-1498) + Luk 22,7-23
--- Matthias Grünewald:”Korsfæstelsen”(ca. 1524) + Mark 15, 21-41
--- Arne Haugen Sørensen: ”Opstandelsen” (1995) + Joh 20,1-18
--- Kiko Agüello: ”Himmelfarten” + Luk 24,50-53
- Evangeliernes Jesus: Religioner lever s. 60-68
- "5 skarpe om Jesus", DR: https://www.dr.dk/studie/religion/5-skarpe-om-kristendommen

Kristen etik:
- Bjergprædiken: Matt 5+7
- Luk 10,25-37 (Den barmhjertige samaritaner)
- Anna Rask Pedersen: Marie Krarup: Den syriske flygtning er ikke min næste. Kristendom.dk, 6/10-2015
- Marie Louise Poulsen: Svar til Marie Krarup: Den syriske flygtning i nød er også min næste. Kristendom.dk, 9/10-15

Grundlæggelsen og udviklingen af den kristne kirke
- Religioner lever s. 70-73
- Romerbrevet i uddrag som mangategneserie
-  "Luther, frelsen og de gode gerninger" i: Allan Poulsen: "Kristendommen. Fra oldkirke til folkekirke"
- Ingrid Ank m.fl.: https://www.kristendom.dk/guide-til-folkekirken/guide-p%C3%A5-vandring-gennem-kirkerummet , kristendom.dk 26.07.2018
- "Kirken som kultrum", i: Lene Madsen m.fl. Grundbogen til Religion C, Systime, 2012
- "Kristendommens helligsted", fra Religionsportalen på Systime.dk, herunder: "Viborg Domkirke: Kirken i bybilledet" (billedserie)
- Folder om Himmelev Kirke: https://api2.churchdesk.com/files/3d3050e4-ee5d-412f-9405-ae5831155a11/view
- ”Under præstekjolen”, DR2 18.12.2007
- "De unge præster" (1), DR 14.04.20216

Folkekirkens ritualer
- Folkekirkens bryllupsritual: Kirkelig vielse autoriseret ved kgl. resolution af 12. juni 1992. Folkekirkens Ritualbog.
- Klip fra Kronprins Frederik og Kronprinsesse Marys bryllup
- Ægteskabsritualet af 1897, i: Kultur og samfund. En materialesamling til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, Systime 2011, Tekst 23

Tema om køn:
- Paulus om kvinder i Det nye Testamente: Efeserbrevet 5,21-33; 1. Petersbrev 3,1-5; 1. Timotheusbrev 2,9-15; 1. Korintherbrev 14,33-35
- Lignelsen om det mistede får og om den tabte mønt, Lukasevangeliet kapitel 15, V1-10
- Prædiken af William Salicath i Kristkirken på Vesterbro 25.6.2023

I alt ca. 80 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Senmoderne religiøsitet

I dette forløb har vi undersøgt forskellige tendenser i senmoderne religiøsitet, bl.a. omvendelse, Hare Krishna, spiritualitet og New Age. Vi har undersøgt, hvordan religion praktiseres i det senmoderne samfund og hvorfor. Her har vi blandt andet arbejdet med begreberne: globalisering, pluralisme, refleksivitet, selvidentitet, sekularisering, genfortryllelse og eklekticisme, aura, chakra, energi, divination, astrologi, kanalisering og healing samt Rambos model for omvendelse.
Der har i forløbet været særligt analytisk fokus på Hare Krishna samt New Age i udsendelsen ”Spirituelle stjerner”.

Klassen har været på feltarbejde til Hare Krishnas tempel i Vanløse.

Teori
Birgit Andersen, Senmoderne religiøsitet i Danmark, Systime, 2009
s. 7-15 (teori om det senmoderne, teksten ligger på OneNote)
s. 121-133 i uddrag (teori om new age, lærernoter ligger på OneNote)

Udsendelse om new age
- Spirituelle stjerner, afsnit 1 + 2, Viaplay, 2025

Hare Krishna
- Ann Steendahl Søndergaard: Hvad er Hare Krishna? Religion.dk,19.0.2009
- Lewis Rambos model for omvendelse (fra Religionsportalen, ligger på OneNote)
- Gaura er Hare Krishna munk 3:5, TV2 Kosmopol, https://www.tv2kosmopol.dk/video/klip/gaura-er-hare-krishna-munk-35
- Gaura Nitai Das: "Hare Krishna-munk: Det handler om at gå fra midlertidig nydelse til permanent tilfredshed", Kristeligt Dagblad 21.05.2019
- Jakob Gunder Eriksen: "Livet som munk er ikke en livstidsdom. Nu er jeg blevet gift", Kristeligt Dagblad 09.02.2023


I alt ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Islam

Vi har i forløbet arbejdet med islams oprindelse, kilder og centrale trosforestillinger (Gud, englene, bøgerne, profeterne, dommedag og forudbestemmelsen) samt de fem søjler (læst hadith om faste og valfart). Derudover har vi undersøgt Sharia og tørklædets betydning (set indefra og udefra). Vi har også kigget på forskellige islamformer, herunder traditionalisme og modernisme.

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi  
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser  
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver  
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster  
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode

Materiale:

Introduktion til islam
PBS-dokumentar: Islam - Empire of Faith, The Messenger (1.del ca 45min.)
- Religioner lever. Grundbog til religion, s. 94-100

Islams kilder + Religiøse forestillinger
- Religioner lever. Grundbog til religion, s. 100-107
- Korantekster: Sura 1 + 96, 78 (i uddrag) (Koranen, oversat af Ellen Wulff, Forlaget Vandkunsten 2006)

Religiøs praksis
- Religioner lever. Grundbog til religion, s.107-112

- Hadith Jibril + Muhammeds afskedsprædiken (fra hhv. s. 26 og 63-64  i Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam, Systime 2010)

- Hadith al-Bukhari om fasten og om valfart ( s. 24-26 i  Al-Bukhari: Hadith-samling - Religionshistoriske hovedværker i uddrag. Systime 2007) - læst til sidst.

Om Sharia og moderne islam (i Europa og DK)
- Religioner lever. Grundbog til religion, s.112-122

Introduktion om Sharia (s. 34-37) + tekst 28: Interview med Kong Hussein af Jordan (s. 100-103) fra: Jens M. Steffensen: Islam - fra beduinkult til verdensreligion, 2.udg.  Systime 2009

Om Sharia i UK: https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/dommer-sharia-kan-bruges-i-storbritannien
Debatsvar om Sharia: https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/sherin-khankan-forbyde-sharia-svarer-lidt-til-ville-forbyde-de-ti-bud

- Tørklædet fra islam.dk: Sura 33, v. 59 (Forbundsfællerne) & Sura 24, v. 30-31 (Lyset); Hadith fra Abu Dawud
- ”Muslim: Derfor bærer jeg niqab med stolthed”, 21. marts 2018, Anonym, (fra https://www.religion.dk/muslim-derfor-baerer-jeg-niqab).
- ”Modsvar: Niqab strider imod Koranen”, 5. april 2018, af Aminah Tønnsen, Forfatter, debattør og muslim, (fra https://www.religion.dk/modsvar-niqaben-strider-imod-koranens-vejledning).

- Jan Hjärpes model

I alt ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer