|
Titel
5
|
Barndommens betydning
Barndommens betydning
OBS! Dette forløb er taget direkte med fra c-niveaet, og der er lagt noget på i forhold til kritik af faseteorierne samt kigget nærmere på undersøgelsen med de adopterede rumænske børnehjemsbørn og Kauai-undersøgelsen med resiliens, herunder gjort mere detaljerede metodiske overvejelser. Derudover forventes at eleverne i en vis grad kan lave en kobling til det senmoderne samfund.
Særligt fokus på barnets udvikling, omsorg, svigt, barnets behov, sårbarhed/resiliens, konsekvenser og karakterdannelse. Eleverne skal tilegne sig en indsigt i, hvilke behov børn har, hvad god omsorg er, og hvad omsorgssvigt er for noget. Hvilke former for omsorgssvigt, og hvad er børns reaktioner. Hvad skal der til for at børn får en god og sund udvikling. I forlængelse heraf skal eleverne på et psykologifagligt grundlag kunne diskutere og perspektivere sårbarhed/resiliens, mønsterbrud, opdragelse, karakterdannelse og robusthed.
De faglige mål:
Eleverne skal kunne
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger – demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Teorier:
"God nok omsorg" (Per Schultz Jørgensen)
Spitz & Bowlby - separationsreaktioner på kort sigt, spædbarnsdepression og hospitalisme
De rumænske børnehjemsbørn (Adoptionsundersøgelsen)
Former for omsorgssvigt (Killen)
Børns reaktioner på omsorgssvigt (Killen)
"Basic trust" og de 8 udviklingskriser (Erikson)
Kritik af faseteorierne og den moderne spædbarnsforskning
Kerneselv (Stern), ansigtsduetter, RIGer og fremkaldt ledsager, afstemning), herunder også Still Face eksperimentet.
Selektiv tilknytning og teorien bag (Bowlby)
Tilknytningsmønstre og fremmedsituationstest (Ainsworth)
Social indlæringsteori (Bandura), herunder Bobo-Doll eksperimentet
Baumrinds opdragelsesstile
Sårbarhed og resiliens
Kauai-undersøgelsen
Karakterdannelse og robusthed (Per Schulz Jørgensen)
Det senmoderne samfund
Det forventes at eleverne i nogen grad kan trække på c-niveauets teorier om identitetsdannelse i det senmoderne samfund i relation til karakterdannelse og robusthed og diskussionen om opdragelse.
Kernestof: Udviklingspsykologi / Identitet & personlighed
Tilknytningsforstyrrelser & omsorgssvigt, s.115-133 I: Ole Schultz Larsen(2024 4.udgave): Psykologiens veje. Systime.
Udviklingspsykologi, s.84-89, 97-104. I/Ibid.
Kritik af faseteorierne, s. 78-81. I/Ibid.
Social indlæringsteori, s. 147-149. I/Ibid.
Baumrinds opdragelsesstile, s. 158-160. I/Ibid.
Omsorg, hvad er det?, s. 78 (kopimateriale) I: Mogens Brørup m.fl. (2006): Psykologihåndbogen. Gyldendal
Hvordan gik det de rumænske børnehjemsbørn? s.118-121 I: Charlotte Tieka Jensen, Katrine Quorning (2018): Undersøgelser i psykologi, Systime
Sårbarhed-resiliens modellen, s. 94-95 (kopimateriale). I/Ibid.
Erik Erikson, s. 32-39 (kopimateriale) I: Wolf m.fl. (2016): Fra celle til selfie. Columbus
Sårbarhed og resiliens, s. 124-126 (kopimateriale) (PSV gammel udgave fra 2008)
Karakterdannelse og robusthed (videoklip 7 min) med Per Schultz Jørgensen.
Supplerende stof:
Casen Heidi
"8 stages of Development by Erik Erikson" (videoklip)
"The still face experiment" Dr. Edward Tronick (videoklip)
Videoklip af ansigtsduetter
"Social Learning Theory: Bandura’s Bobo Beatdown Experiments" (videoklip)
Vejen hen til en psykologisk problemstiling
"Er du mors lille dreng?" og "10 år efter" (TV2 dokumentar, 1998/2008)
EVALUERING
Eleverne laver fremlæggelser for hinanden, som er en analyse og diskussion af TV2 dokumentaren "Er Du mors lille dreng?"
SAMLET OMFANG (B og C-niveau): 451 ns.
|